課題開題報告：基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！痘谇榫?、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年5月1日預(yù)計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，道德與法治教育在培養(yǎng)具有道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)的公民方面發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，傳統(tǒng)的道德與法治課堂教學(xué)往往存在著內(nèi)容單一、形式僵化、學(xué)生參與度低等問題，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的深度思維能力。因此，本研究旨在探索基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)模式，以提高學(xué)生的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢目前，國內(nèi)外對于道德與法治課堂教學(xué)的研究已經(jīng)取得了一定的成果。在國內(nèi)，研究者們主要集中在道德與法治課程內(nèi)容的整合、教學(xué)方法的設(shè)計以及評價體系的構(gòu)建等方面。然而，對于基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)模式的研究還相對較少。在國外，研究者們更加注重學(xué)生的主體地位和參與度，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的深度思維能力。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：（1）構(gòu)建基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)模式；（2）提高學(xué)生的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)；（3）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。研究內(nèi)容：（1）情境創(chuàng)設(shè)與問題設(shè)計：研究如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)符合道德與法治教育要求的情境，并設(shè)計具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的深度思維能力；（2）教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新：研究如何將情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與等教學(xué)理念融入道德與法治課堂教學(xué)中，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；（3）評價體系的構(gòu)建：研究如何構(gòu)建符合道德與法治教育要求的評價體系，以全面、客觀地評價學(xué)生的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)。五、課題研究方法與路徑研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外道德與法治課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為本研究提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)；（2）行動研究法：通過實(shí)踐探索，不斷改進(jìn)和完善基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)模式；（3）案例分析法：通過分析典型案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為道德與法治課堂教學(xué)提供有益的借鑒。研究路徑：（1）第一階段：文獻(xiàn)研究，了解國內(nèi)外道德與法治課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2）第二階段：實(shí)踐探索，構(gòu)建基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)模式；（3）第三階段：案例分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為道德與法治課堂教學(xué)提供有益的借鑒。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：（1）構(gòu)建一套基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)模式；（2）編寫一部關(guān)于道德與法治課堂教學(xué)的實(shí)踐指南；（3）發(fā)表一系列關(guān)于道德與法治課堂教學(xué)的研究論文。成果形式：（1）研究報告：對研究成果進(jìn)行總結(jié)和分析，形成一份詳細(xì)的研究報告；（2）教學(xué)案例集：收集和整理典型的道德與法治課堂教學(xué)案例，形成一部教學(xué)案例集；（3）論文集：將研究成果整理成論文集，發(fā)表在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年5月-2023年12月：進(jìn)行文獻(xiàn)研究，了解國內(nèi)外道德與法治課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2）2024年1月-2024年6月：進(jìn)行實(shí)踐探索，構(gòu)建基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)模式；（3）2024年7月-2024年12月：進(jìn)行案例分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為道德與法治課堂教學(xué)提供有益的借鑒；（4）2025年1月-2025年12月：撰寫研究報告、教學(xué)案例集和論文集。人員分工：（1）張三：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，撰寫研究報告；（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和案例收集整理，編寫教學(xué)案例集；（3）王五：負(fù)責(zé)實(shí)踐探索和教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新，撰寫論文集；（4）趙六：負(fù)責(zé)評價體系的構(gòu)建和數(shù)據(jù)分析，協(xié)助張三撰寫研究報告。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：10000元；（2）實(shí)踐探索費(fèi)：20000元；（3）案例收集整理費(fèi)：15000元；（4）數(shù)據(jù)分析費(fèi)：5000元；（5）研究報告、教學(xué)案例集和論文集出版費(fèi)：10000元。設(shè)備需求：（1）計算機(jī)：用于文獻(xiàn)資料檢索、數(shù)據(jù)分析等；（2）打印機(jī)：用于打印研究報告、教學(xué)案例集和論文集等；（3）投影儀：用于課堂教學(xué)展示和案例分析等。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的道德與法治課堂教學(xué)研究》課題開題報告的詳細(xì)內(nèi)容。希望這份報告能夠為課題的研究提供有益的參考和指導(dǎo)。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課