課題開(kāi)題報(bào)告：健康中國(guó)背景下學(xué)齡前兒童屏幕依賴的評(píng)估、機(jī)制與協(xié)同治理路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！督】抵袊?guó)背景下學(xué)齡前兒童屏幕依賴的評(píng)估、機(jī)制與協(xié)同治理路徑研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：健康中國(guó)背景下學(xué)齡前兒童屏幕依賴的評(píng)估、機(jī)制與協(xié)同治理路徑研究課題來(lái)源：教育部課題類型：教育科學(xué)規(guī)劃課題課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2022年12月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著科技的快速發(fā)展，電子屏幕設(shè)備在人們的生活中越來(lái)越普及。學(xué)齡前兒童作為易受影響的群體，其屏幕依賴問(wèn)題日益凸顯。過(guò)度使用電子屏幕可能導(dǎo)致兒童視力、心理健康等方面的問(wèn)題，影響其健康成長(zhǎng)。因此，本研究旨在評(píng)估學(xué)齡前兒童屏幕依賴現(xiàn)狀，揭示其形成機(jī)制，并探索有效的協(xié)同治理路徑，為我國(guó)兒童健康成長(zhǎng)提供科學(xué)依據(jù)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外對(duì)兒童屏幕依賴的研究較為成熟，主要集中在兒童屏幕使用時(shí)間、類型、影響因素等方面。研究表明，過(guò)度使用電子屏幕與兒童視力問(wèn)題、睡眠障礙、注意力不集中等密切相關(guān)。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：我國(guó)對(duì)兒童屏幕依賴的研究尚處于起步階段，主要集中在兒童屏幕使用時(shí)間、類型、影響因素等方面。研究結(jié)果表明，我國(guó)學(xué)齡前兒童屏幕依賴問(wèn)題日益嚴(yán)重，但缺乏系統(tǒng)的評(píng)估和治理路徑。發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)研究將更加關(guān)注兒童屏幕依賴的長(zhǎng)期影響，探索跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的協(xié)同治理路徑，以提高兒童健康水平。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：評(píng)估學(xué)齡前兒童屏幕依賴現(xiàn)狀，揭示其形成機(jī)制，探索有效的協(xié)同治理路徑。研究?jī)?nèi)容：2.1學(xué)齡前兒童屏幕依賴現(xiàn)狀評(píng)估2.2學(xué)齡前兒童屏幕依賴形成機(jī)制研究2.3學(xué)齡前兒童屏幕依賴協(xié)同治理路徑探索五、課題研究方法與路徑研究方法：采用文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)學(xué)齡前兒童屏幕依賴現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估，揭示其形成機(jī)制，探索有效的協(xié)同治理路徑。研究路徑：首先，通過(guò)文獻(xiàn)綜述了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀；其次，設(shè)計(jì)問(wèn)卷和訪談提綱，對(duì)學(xué)齡前兒童及其家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)研；最后，分析數(shù)據(jù)，提出有效的協(xié)同治理路徑。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：形成一套系統(tǒng)的學(xué)齡前兒童屏幕依賴評(píng)估體系，揭示其形成機(jī)制，提出有效的協(xié)同治理路徑。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：2022年12月-2023年3月：課題申報(bào)、立項(xiàng)、文獻(xiàn)綜述2023年4月-2023年9月：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)2023年10月-2024年6月：數(shù)據(jù)分析、協(xié)同治理路徑探索2024年7月-2025年12月：研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果推廣、結(jié)題人員分工：張三：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)和進(jìn)度把控李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)王五：負(fù)責(zé)訪談、實(shí)驗(yàn)趙六：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析、協(xié)同治理路徑探索八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：預(yù)計(jì)總經(jīng)費(fèi)為50萬(wàn)元，其中調(diào)研費(fèi)20萬(wàn)元，數(shù)據(jù)分析費(fèi)15萬(wàn)元，設(shè)備購(gòu)置費(fèi)10萬(wàn)元，其他費(fèi)用5萬(wàn)元。設(shè)備需求：計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、錄音筆、攝像機(jī)等。九、參考文獻(xiàn)（略）注：本報(bào)告為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究