Unit2DifferentfamiliesPartBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版級上冊

Unit2DifferentfamiliesPartBLet'slearn教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞brother,babysister,cousin,uncle,aunt等詞匯。能夠熟練運用句型“Ihavea/an…”介紹家人。理解并能正確使用不定冠詞a/an。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：單詞的聽、說、認(rèn)讀。句型“Ihavea/an…”的運用。不定冠詞a/an的理解和使用。教學(xué)難點：區(qū)分并正確使用brother,babysister,cousin,uncle,aunt這些家庭成員的詞匯。正確使用不定冠詞a/an。學(xué)情分析學(xué)生為三年級學(xué)生，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠簡單描述家人。他們對于家庭成員的詞匯有一定的了解，但在區(qū)分較為相似的詞匯和語法結(jié)構(gòu)上可能存在困難。大多數(shù)學(xué)生喜歡通過參與感強的活動來學(xué)習(xí)，因此教學(xué)需要設(shè)計一些互動性強的環(huán)節(jié)。教學(xué)方法游戲教學(xué)法：通過游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生通過任務(wù)完成對知識的掌握。合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)過程1.Warmup老師準(zhǔn)備一些圖片或?qū)嵨?，展示給學(xué)生看，讓他們說出已經(jīng)認(rèn)識的家庭成員的單詞。老師：“請看這些圖片，你們能說出這些家庭成員的英文單詞嗎？”學(xué)生回答：“father,mother,sister,etc.”2.Presentation在這個環(huán)節(jié)中，我們將引入新單詞并介紹相關(guān)句型，讓學(xué)生通過多種方式來學(xué)習(xí)和理解。引入新單詞：老師：“好的，現(xiàn)在我們將學(xué)習(xí)一些新的家庭成員單詞。請注意仔細(xì)聽，并嘗試跟著我說出這些單詞?！眀rother（兄弟）babysister（妹妹）cousin（堂兄/堂姐）uncle（叔叔）aunt（阿姨）老師：“請跟我一起重復(fù)這些單詞：brother,babysister,cousin,uncle,aunt?！睂W(xué)生們跟隨老師一一重復(fù)這些單詞，幫助他們熟悉新的詞匯。介紹句型“Ihavea/an…”：老師：“現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)一種表達(dá)方式：‘Ihavea/an…’。這個句型用來描述我們擁有的家庭成員?！崩蠋熓痉叮骸氨热纾甀haveabrother.’這句話表示我有一個兄弟。請大家跟我一起說。”學(xué)生跟讀：“Ihaveabrother.”通過這種互動式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能夠聽到、說出新單詞，還能理解并運用新的句型，為后續(xù)的練習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。3.Practice在這部分，我們將通過游戲和搭檔練習(xí)的方式，讓學(xué)生更深入地練習(xí)新學(xué)的單詞和句型。游戲環(huán)節(jié)：家庭成員接龍老師：“現(xiàn)在我們來玩一個有趣的游戲，叫做家庭成員接龍。我會開始，‘Ihaveabrother.’下一個學(xué)生要繼續(xù)，比如說‘Ihaveasister.’然后下一個學(xué)生再接著說?！睂W(xué)生們依次接龍，使用學(xué)過的句型和單詞，練習(xí)說英語的流暢性和準(zhǔn)確性。游戲環(huán)節(jié)：家庭成員抓鬮老師：“現(xiàn)在我們來玩家庭成員抓鬮游戲。每個學(xué)生抽到一張紙條，上面寫著一個家庭成員的名字。然后他們要用句型‘Ihavea/an…’來描述自己抽到的家庭成員。”學(xué)生們開始抓鬮，并用英語描述自己所抽到的家庭成員，這種互動方式能夠增強他們的表達(dá)能力和記憶。搭檔練習(xí)：老師：“現(xiàn)在請找一個搭檔，互相介紹自己的家人。請使用句型‘Ihavea/an…’。開始吧！”學(xué)生A：“Ihaveacousin.”學(xué)生B：“Ihaveanuncle.”通過這些互動和實踐的活動，學(xué)生們將更加熟悉和掌握新學(xué)的單詞和句型，同時提高他們的口語表達(dá)能力。4.Consolidation在這個部分，我們將鞏固學(xué)生對不定冠詞"a/an"的理解，并讓他們通過口頭練習(xí)加深對句型"Ihavea/an…"的掌握。教授不定冠詞"a/an"的用法和區(qū)別：老師：“現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)不定冠詞'a'和'an'的用法。'a'用在輔音開頭的單詞前，'an'用在元音開頭的單詞前。比如說，'abrother'（一個兄弟），'anuncle'（一個叔叔）。請大家記住這個規(guī)則?！蓖ㄟ^簡潔的解釋和例子，幫助學(xué)生理解不定冠詞"a/an"的用法及區(qū)別。練習(xí)句型“Ihavea/an…”：老師：“現(xiàn)在讓我們進(jìn)行口頭練習(xí)。請?zhí)羁詹⑹褂眠m當(dāng)?shù)牟欢ü谠~'a'或'an'來完成句子。例如：‘Ihave___aunt.’應(yīng)該填什么呢？”學(xué)生：“an”老師：“沒錯！現(xiàn)在請大家嘗試填空：‘Ihave___cousin.’”學(xué)生：“a”通過這種簡單的口頭練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地掌握句型“Ihavea/an…”，并加深對不定冠詞的理解和應(yīng)用。5.Production讓學(xué)生分組，設(shè)計小對話，介紹彼此的家人，確保使用到新學(xué)的單詞和句型。學(xué)生1：“Doyouhaveanysiblings?”學(xué)生2：“Yes,Ihaveabrotherandababysister.”學(xué)生進(jìn)行表演，展示他們設(shè)計的小對話。學(xué)生表演：“Ihaveacousin.”“Ihaveanaunt.”6.Homework布置家庭作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇短文介紹自己的家人，使用句型“Ihavea/an…”。老師：“下節(jié)課前，寫一篇介紹家人的短文，要包括句型‘Ihavea/an…’?！蓖ㄟ^這樣的教學(xué)過程，學(xué)生將更好地掌握家庭成員的英文單詞和句型，并能夠流利地進(jìn)行表達(dá)和交流。板書設(shè)計單詞：brother,babysister,cousin,uncle,aunt句型：“I