古詩(shī)詞誦讀知識(shí)清單-語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第七單元知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)一：辨認(rèn)多音字雨：雨雪霏霏（yù）行：行道遲遲（xíng）雨過(guò)天晴（yǔ）一行白鷺（háng）載：載渴載饑（zài）舍：客舍青青（shè）三年五載（zǎi）舍生忘死（shě）樂(lè)：清平樂(lè)（yuè）重：花重錦官城（zhòng），其樂(lè)融融（lè）鐘山只隔數(shù)重山（chóng）知識(shí)點(diǎn)二：重點(diǎn)字詞行道遲遲（遲緩的樣子）野徑云俱黑（田野間的小路）因風(fēng)飛過(guò)薔薇（借著風(fēng)勢(shì)）送元二使安西（出使）渭城朝雨浥輕塵（濕潤(rùn)，沾濕）絕勝煙柳滿皇都（遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)）出沒(méi)風(fēng)波里（若隱若現(xiàn)）京口瓜洲一水間（間隔）應(yīng)憐屐齒印蒼苔（憐惜）眉眼盈盈處（儀態(tài)美好的樣子）知識(shí)點(diǎn)三：詩(shī)句賞析1.昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。（情景交融）品析：抒寫當(dāng)年出征的青柳和回歸時(shí)的大雪，言淺意深，是寫景記事，更是抒情傷懷。清代王夫之評(píng)說(shuō)：“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。”2.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（擬人）我們常用這句詩(shī)來(lái)形容春雨，也用它來(lái)贊美教育工作者默默奉獻(xiàn)的精神。品析：用擬人化手法，既描寫了春雨的動(dòng)態(tài)，又傳達(dá)了它的潤(rùn)物之神，“潛”字和“細(xì)”字都用得準(zhǔn)確、貼切，前者透露出風(fēng)很微，后者說(shuō)明了雨極小。3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（蘊(yùn)含哲理）品析：春色在“關(guān)”“出”之間，沖破圍墻，溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關(guān)鎖不住的生命力。后人更賦予這兩句詩(shī)以生活的哲理：新生事物一定會(huì)沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來(lái)。知識(shí)點(diǎn)四：詩(shī)詞尋覓“古詩(shī)詞誦讀”中十首古詩(shī)詞的安排，體現(xiàn)了詩(shī)詞發(fā)展的歷史性。第一首《采薇（節(jié)選）》，選自《詩(shī)經(jīng)》，而《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌的開端。之后，唐朝是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的全盛時(shí)期，分古體詩(shī)和近體詩(shī)，近體詩(shī)又分律詩(shī)和絕句，如杜甫的五言律詩(shī)《春夜喜雨》，王維的七言絕句《送元二使安西》等。到了宋朝，詞是最盛行的文學(xué)體裁，如王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》和蘇軾的《浣溪沙》等。詩(shī)詞發(fā)展：《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》→唐詩(shī)→宋詞→元曲知識(shí)點(diǎn)五：古詩(shī)詞理解1.《采薇（節(jié)選）》是一首寫被遣戍邊的兵士從出征到回家的詩(shī)歌，抒寫當(dāng)年出征和歸來(lái)時(shí)這兩種特定時(shí)刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融。運(yùn)用：古往今來(lái)，許多文人抒寫離別與思鄉(xiāng)之情。戍邊返鄉(xiāng)的士兵迎著漫天大雪，將心中的思念化作這樣的詩(shī)句：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”2.《送元二使安西》通過(guò)寫細(xì)雨中設(shè)宴為朋友餞行時(shí)勸酒的情景，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的戀戀不舍之情。運(yùn)用：“折柳”一詞富含“惜別懷遠(yuǎn)”之意。“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！痹?shī)人王維借“柳”表達(dá)惜別之情。3.《春夜喜雨》全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“喜”字，但句句洋溢著喜悅之情，詩(shī)人運(yùn)用擬人化的手法，生動(dòng)、細(xì)膩地描寫了春雨的特點(diǎn)和品性。運(yùn)用：我們常用《春夜喜雨》中的詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)形容老師對(duì)運(yùn)用學(xué)生潛移默化的影響和熏陶。4.《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)前兩句細(xì)致描寫了初春的小雨和草色的朦朧美，后兩句運(yùn)用對(duì)比的手法突出這一優(yōu)美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春景色的贊美和熱愛(ài)之情。運(yùn)用：春是天然的裝扮師，正如韓愈在詩(shī)中所說(shuō)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”5.《江上漁者》通過(guò)反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對(duì)民生疾苦的關(guān)注，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)切和同情。運(yùn)用：范仲淹目睹漁民的生活狀況后，發(fā)出了“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里”的感慨，希望喚起人們對(duì)民生疾苦的關(guān)注。6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身邊的“山水、春風(fēng)、明月”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。運(yùn)用：離情別緒，是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的主題。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，王安石吟誦“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，抒發(fā)思念家鄉(xiāng)的深切情感。7.《游園不值》一詩(shī)以探出墻外的紅杏來(lái)渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，詩(shī)的后兩句為我們揭示了深刻的道理：任何新生的事物都是無(wú)法阻擋的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。運(yùn)用：葉紹翁久扣柴扉未見(jiàn)開，以為錯(cuò)過(guò)了美景，不曾想“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，讓他領(lǐng)略到了另一番春景。8.《卜算子·送鮑浩然之浙東》寫的是詞人送別友人鮑浩然時(shí)的情景，表達(dá)了詞人對(duì)友人的美好祝福。這首詞以眼喻水，以眉喻山，設(shè)喻巧妙、情趣盎然。運(yùn)用：詞中有美景，山水靈秀，似流動(dòng)的眼波，似蹙起的眉毛：“水是眼波橫，山是眉峰聚。”9.《浣溪沙》一詞描寫了清泉寺幽雅的風(fēng)光，詞人即景抒懷，體現(xiàn)了詞人豁達(dá)樂(lè)觀的性情。運(yùn)用：蘇軾《浣溪沙》中與曹操“烈士暮年，壯心不已”抒發(fā)的