2025年廣東省深圳市31校中考語文第一次適應性試卷

第1頁（共1頁）2025年廣東省深圳市31校中考語文第一次適應性試卷一、【舊歲精研知識長新元展卷意氣揚】讓我們在漢字的音形義中，感受美好的期待與祝愿！1．（15分）按要求完成問題。班主任新年寄語親愛的同學們，九年級的時光列車駛過舊歲的站臺，來到嶄新的節(jié)點。在此，老師想贈與你們幾句（甲）：過往的學習歷程絕非（乙）般劃過，而是我們用汗水與智慧鐫刻的成長印記。那些我們于課堂上各抒己見、（丙）的瞬間，在書本中心無旁騖、埋頭苦讀的時刻，都會讓知識在你們心間悄然扎根。你們似堅毅的行者，在求知的蜿蜒小徑上孜孜不倦地探索，每一次的思索、每一回的質(zhì)疑，都在為那最終的①máosèdùnkāi積蓄力量。老師相信，既然未來荊棘密布，也無法阻擋你們前行的腳步。乙巳蛇年帶著②cùxīn的機遇和挑戰(zhàn)邁步走來。同學們、行動起來吧！千里之行，始于足下，再宏偉的目標，若不付諸行動，那目標不過是荒誕不經(jīng)的夢囈。而每一次小小的努力，都將匯聚成磅礴的力量！最后，請允許我用一副對聯(lián)來表達對你們的美好祝愿：上聯(lián)：下聯(lián)：迎新春墨韻長流書峰險峻亦能攀（1）請根據(jù)拼音寫出正確的詞語。①máosèdùnkāi②cùxīn（2）甲乙丙三處需依次填入意思合適的詞語，最正確的一項應該是A.緘言/浮光掠影/侃侃而談B.箴言/浮光掠影/侃侃而談C.箴言/蜻蜓點水/高談闊論D.緘言/蜻蜓點水/高談闊論（3）語段中畫橫線句表達有誤，請以“改動最小”為原則，把正確的句子寫在下面。（4）根據(jù)語段中的下聯(lián)內(nèi)容，選用下列備選短語組成上聯(lián)，最合適的一項是舊歲除/辭舊歲筆耕不輟學路崎嶇/相知不渝友途風雨終有晴/終有徑A.舊歲除相知不渝友途風雨終有徑B.辭舊歲相知不渝友途風雨終有晴C.辭舊歲筆耕不輟學路崎嶇終有徑D.舊歲除筆耕不輟學路崎嶇終有晴（5）小深在編輯以“新年新夢”為主題的班級周報時，需為插圖配寫一段文字，請你和他一起完成。（要求文字緊扣周報主題，充分詮釋畫面內(nèi)涵，并關聯(lián)“班主任新年寄語”中畫波浪線的內(nèi)容。）二、【舊風辭歲雅韻續(xù)新象迎春志高昂】讓我們在古代詩文中，探尋文人墨客的追志之旅。2．（11分）閱讀下列文段，按要求完成問題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】宗愨，字元干，南陽人也。叔父炳，高尚不仕。愨年少時，炳問其志，愨曰：“愿乘長風破萬里浪。”炳曰：“汝不富貴，即破我家矣?！毙置谌⑵蓿既腴T，夜被劫。愨年十四，挺身拒賊，賊十余人皆披散，不得入室。時天下無事，士人并以文義為業(yè)，炳素高節(jié)，諸子群從皆好學，而愨獨任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所稱。（節(jié)選自沈約《宋書?宗愨傳》）（1）小圳對乙文句子“炳素高節(jié)”“故不為鄉(xiāng)曲所稱”中的兩處加點字不理解，請你與他一起思考，完成下列填空。①②③④（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。②汝不富貴，即破我家矣。（3）宗愨少時以“愿乘長風破萬里浪”為“志”；宋濂少時以“足樂者”為“志”。請你用自己的話說說他們的“志”分別指的是什么？在追“志”的路上，他們對待外界因素的態(tài)度是相通的嗎？請結(jié)合選文內(nèi)容，說說理由。3．（13分）閱讀回答問題。（1）歷史長河中，不乏宗愨、宋濂這樣不懈追“志”的人。請透過不朽的篇章，來感受文人墨客深情的詠嘆和執(zhí)著的追求吧。請將以下詩文補充完整。辛棄疾以“了卻君王天下事，A”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）的詩句，表達忠心報國、名垂青史的遠大抱負；韓愈以“B，肯將衰朽惜殘年！”（《左遷至藍關示侄孫湘》）的詩句，展現(xiàn)面對衰老與困境，仍矢志不渝、以國家興亡為己任的偉大理想；蘇軾以“但愿人長久，C”（《水調(diào)歌頭》）的詩句，低吟對月懷人的溫情之聲，亦能以“D，西北望，射天狼”（《江城子?密州出獵》）的詩句，抒發(fā)挽弓射箭、勇猛無畏的慷慨之志；文天祥以“人生自古誰無死？E”（《過零丁洋》）的詩句，高歌視死如歸、忠誠于國家和民族的崇高誓言；夏完淳以“F，G”（《別云間》）的詩句，唱響斗志不滅、英魂歸來的壯烈詩篇；諸葛亮以“H，I”（《出師表》）來傾吐淡泊名利的高尚志趣；李白也曾化用宗愨“愿乘長風破萬里浪”的豪言壯語，寫下《行路難》（其一）一詩：①金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。③欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。④閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。⑤行路難，行路難，多歧路，今安在？⑥長風破浪會有時，J。（2）小深梳理《行路難》（其一）（見上題）的詩意時，捕捉到詩人波瀾起伏的情緒變化，他把每句詩所傳達的心情用折線圖標畫出來。你覺得下列選項中最符合詩意的是哪幅圖4．（4分）班級開展“讀《儒林外史》?尋文人志向”的閱讀活動，小圳很欣賞書中人物杜少卿的人生志趣。請結(jié)合《儒林外史》的相關情節(jié)，把小圳制作的下列表格補充完整。杜少卿相關事件人生志趣①淡泊功名、蔑視權貴對管家婁老爹極為敬重，送其回鄉(xiāng)并親自祭吊②當?shù)粜乱路Q錢給楊裁縫死去的母親買棺材③④尊重女性、講求平等自由三、【新春古韻綻今彩瑞節(jié)盛象譜華章】請在以“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為話題的非連續(xù)性文本閱讀中，感悟“非遺”文化守正創(chuàng)新的魅力！5．（15分）閱讀下列文段，按要求完成問題?！静牧弦弧课覈陥蟮摹按汗?jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”于2024年12月4日在巴拉圭亞松森舉行的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第19屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。春節(jié)是一種綜合性的民俗文化，包括儀式、節(jié)日裝飾、飲食和相關的娛樂活動：臘月初八喝臘八粥；除夕夜以家庭為單位包餃子、包湯圓、吃團圓飯、守歲，另外還貼春聯(lián)、年畫和放爆竹；正月初一迎神、拜年；元宵節(jié)吃元宵、游燈會、逛廟會、唱大戲、舞龍舞獅等等。相關民俗活動一般持續(xù)一個月，直到元宵節(jié)過后，春節(jié)才告結(jié)束。春節(jié)作為中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，是中華文明的重要符號。春節(jié)申遺成功有力地證明了中國在全球文化遺產(chǎn)保護領域的積極引領與擔當。長期以來，中國始終堅定不移地投身于文化遺產(chǎn)的保護與傳承大業(yè)，嚴格遵循聯(lián)合國教科文組織《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，忠實履行締約國的各項責任與義務。為保障春節(jié)文化得以永續(xù)傳承與繁榮發(fā)展，中國政府多管齊下，出臺優(yōu)惠政策并廣泛動員社會力量參與其中。申遺成功之后，中國必將以更為堅定的決心、更為強勁的舉措，全方位加大春節(jié)文化的保護力度。更為重要的是，春節(jié)申遺成功后，中國將借助日益頻繁的國際文化交流與合作平臺，誠摯地與世界各國及地區(qū)分享文化保護與傳承的寶貴經(jīng)驗和豐碩成果，極大地增進國際社會對中華民族熱愛和平、敬畏自然、勤勞勇敢的深度認知與理解。這一系列行動也能展現(xiàn)出中國在全球事務中積極主動、勇于擔當?shù)呢撠熑未髧蜗?。（摘編自唐軍旗《春?jié)申遺成功彰顯中華文明的全球價值》，《學習時報》2024年12月13日，有刪改）【材料二】片段一：在第二十屆中國（深圳）國際文化產(chǎn)業(yè)博覽會上，舞姿奔放和氣勢豪邁的非遺舞蹈英歌舞贏得了中外觀眾贊嘆。為世界呈現(xiàn)英歌舞演出的青年人，用矯健的舞姿、青春的激情以及發(fā)自內(nèi)心的熱愛，展示了中國傳統(tǒng)舞蹈的肢體之美，詮釋了中國年輕人對本民族文化的自信之美。片段二：不久前，在中非合作論壇北京峰會文藝演出上，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪邁的氣勢，帶來力與美的震撼，展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的魅力。片段三：據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上近20個國家和地區(qū)將春節(jié)作為法定節(jié)假日，春節(jié)民俗活動已走進約200個國家和地區(qū)，成為全球文化盛事，春節(jié)巡游、新春嘉年華等活動在海外更受到華僑華人及外國友人的普遍歡迎。中國普寧南山英歌隊春節(jié)期間受邀赴英國演出，當急促的鑼鼓聲響起，一群“梁山好漢”閃亮登場，他們揮動英歌槌，快速翻轉(zhuǎn)叩擊，步伐鏗鏘有力，吶喊聲響徹四方，所到之處一片歡騰。在倫敦街頭吸引了70萬人圍觀，“倫敦刮起英歌舞風”話題登上了多個熱搜榜單。（依次摘編自《光明日報》《人民日報》“新華社”）【材料三】大型文化節(jié)目《非遺里的中國》通過還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣象，成為以非遺話語講好中國故事、傳播好中國聲音的創(chuàng)新實踐典范。節(jié)目用每集90分鐘的體量對各地的非遺精粹進行集中展示，在內(nèi)容設置上，或個案深描，或群像掃描，讓觀眾見識了琳瑯滿目的非遺珍寶，并對非遺文化的地域特色有了更全面的認知。（摘編自唐俊《＜非遺里的中國＞：用非遺文化點亮現(xiàn)代生活》，《光明日報》2023年5月31日）（1）根據(jù)以上材料內(nèi)容，下列表述正確的一項是A.春節(jié)民俗活動包含的重要時間節(jié)點有：臘月初八、除夕、正月初一、正月初十。B.春節(jié)民俗活動廣泛受到全球矚目，世界上有20個國家和地區(qū)將春節(jié)作為法定節(jié)假日。C.材料二的三段文字表達了共同的主題，即以英歌舞為代表的中國文化在國際舞臺上的展示，彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力以及在國際文化交流中的影響力。D.《非遺里的中國》對各地所有非遺進行展示，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代輝映的東方美學和中國氣派。（2）班級開展宣傳“非遺文化”的學習活動，你要分享的內(nèi)容是：春節(jié)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申遺成功的意義。請借助材料一進行概括。（3）為更好地推動非遺文化的保護，九年級（12）班擬寫了一則倡議書，請你仿照畫橫線的例句，補充兩條切實可行的措施，完成倡議書。倡議書親愛的同學們：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類文明的瑰寶，然而，它們正面臨著諸多挑戰(zhàn)，亟待我們的保護。為此我們發(fā)出倡議，希望大家在生活中積極行動起來，為保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)貢獻力量。①做非遺的積極宣傳者：利用家庭聚會、社交媒體平臺分享非遺知識，講述非遺的獨特魅力，讓更多人了解非遺。②。③。同學們，讓我們攜手共進，用實際行動為非遺傳承與保護添磚加瓦，讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會中綻放新的光彩！九年級（12）班班委2025年2月（4）外國友人在觀看英歌舞表演時，對英歌舞演繹的故事很感興趣，請小深為他講解。在下列對話中填寫相應的內(nèi)容。外國友人：小深，我聽說今天現(xiàn)場的英歌舞演繹的是“梁山好漢”的故事，我知道“梁山好漢”是中國古代小說《水滸傳》里的人物，你能給我講講相關的知識嗎？小深：好的，英歌舞演繹的內(nèi)容一般是《水滸傳》中兩次著名的劫法場事件。第一次是梁山好漢江州城劫法場營救①（填人物）；第二次是梁山好漢攻打大名府營救盧俊義。劫法場事件在這部書中是很重要的情節(jié)，尤其是第一次劫法場，我覺得它集中體現(xiàn)了《水滸傳》的精神內(nèi)涵。外國友人：小深，如果讓你用一個字概括第一次劫法場事件所體現(xiàn)出的《水滸傳》精神內(nèi)涵，這個字可以是什么？能講一講理由嗎？小深；我認為可以用一個“②”字來概括，因為③。（請結(jié)合書中第一次劫法場事件的相關情節(jié)，解釋選擇該字的原因）四、【當望新篇待啟莫嘆舊憾難追】愿你在文學作品閱讀與寫作中，探尋未知，增長智慧，感悟成長！6．（14分）閱讀下面這篇文章，完成問題。青春是歲月最鋒利的矛①我曾無數(shù)次在網(wǎng)上刷到北大的課堂與實驗室，尤其是在韋東奕火了后，經(jīng)常能刷到他的教學視頻，但我從來不看；在一家網(wǎng)絡課程平臺上有很多清華北大的課程，我也從來不學。②有一個潛在的聲音告訴我：沒必要！我們是兩個世界的人，雖然共存于同樣的天地之間，但我們并不會相遇，并不會產(chǎn)生交集。無數(shù)人終其一生都不會進入“清北”的校園里，哪怕只是旅游。我也是其中的一個。③剛剛，我卻生出了深深的遺憾，因為刷到了北大夜奔的視頻：操場上豎著大屏幕，播放著演唱會片段，清亮的音色在空曠的操場上盤桓，隱隱的回聲賦予了它更悠揚的韻味。黑壓壓的人群在操場上一圈圈地奔跑，所有的喘息聲都收攏在輕快的節(jié)奏中。而后他們聚在一起高舉著手機，打開閃光燈，齊聲唱著《當我們一起走過》。身后的高樓變得無比遙遠，每個人的眼中都有明亮的光點。這也曾是我高中時所暢想的大學時光，也是我在渾渾噩噩中走到今天才驚覺錯過了的最好的青春。我后悔了。④看過一則美國邁阿密庭審現(xiàn)場的短片：身材魁梧的嫌犯原本背著手，昂著頭，擺出一副無所謂的表情，甚至還有幾分不屑。但當女法官突然問起，他是否在某所中學讀過初中時，他迅速認出了臺上的法官居然是曾經(jīng)的同學。他先是尷尬一笑，然后用手捂住了臉。在法官陳述他以前是多么善良、多么優(yōu)異時，他低下了頭，揉著眼睛，搓著臉。那一刻，他的冷酷和蠻橫變得不堪一擊。⑤曾經(jīng)的我們，在一起踢球，在一起讀書，可后來，我們漸行漸遠，失去了聯(lián)絡，失去了相伴的腳步。仿佛畢業(yè)是一個岔路口，連通著兩個互不接壤的世界。無法改變的是，我們的生命總歸有著一塊小小的重合，飛鳥與螞蟻認領同樣的青春印記。可正是這種一樣，將現(xiàn)在的不一樣襯托得愈發(fā)刺眼。⑥我的初中同學高二就保送進了清華，我的本科同學也保研去了北大，一個師弟轉(zhuǎn)博成功，師從院士……我的身邊從不缺少魚躍龍門、扶搖直上的故事，他們是平凡的傳奇，也是尋常的奇跡。而“他們”這個詞中，從不包含“我”。⑦原本一起聽著《當我們一起走過》的人，如今有的在北大校園里用響亮的青春高歌，天上沒有星光，地上卻有無數(shù)冉冉升起的星子。而有的人居于斗室，強撐著如金魚般紅腫的雙目，修改著被退稿的論文，滿心滿眼皆是生活的局促與不安。歲月的洪流之中，有人前路漫漫，征途皆是繁花相送，未來可期；有人卻似過早被縛于命運的繭，青春尚在，但已窺見前路的黯淡無光，徒留悵惘與嘆息。⑧所以我遺憾我的自甘墮落，遺憾我的懶惰與懈怠，遺憾我沉迷在一些無謂的庸俗的快樂里。當別的麻雀努力練習鳳凰的飛行技巧時，我卻一點點把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成為圓滾滾的土雞。無數(shù)個“如果”在喉嚨里冒著泡，卻只能一個個地咽下。⑨所以我想說，為了在一個有大屏幕和音響的操場上，與一群志同道合的伙伴，在溫柔的晚風里肆意奔跑、盡情歡唱，為了這般美好的青春圖景，就請你在當下這寶貴的時光中拼盡全力去奔跑吧。當你再次聽到“天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追”，你應當是一只快樂的風箏，而不是像我這樣灰頭土臉，在彌散的灰塵中上氣不接下氣。（選編自《中學生百科?大語文》，作者：仇士鵬）（1）根據(jù)表格信息的提示，把相應的內(nèi)容填寫完整。概括文中的事件作者借此要表達的感受1第①②段：提到自己從未觀看過清華北大的教學視頻。A2第③段：B表達對理想大學生活的向往和對錯過這種經(jīng)歷的遺憾。3第④段：描述庭審現(xiàn)場短片中嫌犯與法官對話的畫面。C（2）請從修辭手法的角度賞析第⑧段畫線句的表達效果。當別的麻雀努力練習鳳凰的飛行技巧時，我卻一點點把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成為圓滾滾的土雞。（3）小深發(fā)現(xiàn)行文中沒有點明題目——《青春是歲月最鋒利的矛》。為了方便讀者更好地理解文章，他建議在結(jié)尾補充一段詮釋本文題目的語段。請把“青春，宛如歲月中最鋒利的矛”作為語段開頭，續(xù)寫下去。（4）作為即將告別初中生活的你，一定能被文中“過來人”的經(jīng)驗和感悟所觸動，請結(jié)合文本和實際生活，寫出你的感受。7．（45分）作文。在人生的漫漫旅途中，總有一些特殊的存在，如同一把神奇的鑰匙，悄然開啟了一扇通往全新世界的大門。它或許是一次不期而遇，或許是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，又或許是某個瞬間的觸動與覺醒。那么，在你的記憶長河中，究竟是什么，曾為你翻開了那意義非凡的成長新篇？現(xiàn)在，請你將其化作筆下的文字，書寫屬于自己的成長故事。半命題作文：，為我翻開成長新篇請在標題的橫線處填入合適的詞語或短語，完成寫作。要求：（1）思想健康，內(nèi)容充實，語言流暢，書寫清晰；（2）文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；（3）不少于600字，不超過900字；（4）不出現(xiàn)真實信息（人名、校名等），不可避免時可用××代替；（5）不得抄襲，不得套作。

2025年廣東省深圳市31校中考語文第一次適應性試卷參考答案與試題解析一、【舊歲精研知識長新元展卷意氣揚】讓我們在漢字的音形義中，感受美好的期待與祝愿！1．（15分）按要求完成問題。班主任新年寄語親愛的同學們，九年級的時光列車駛過舊歲的站臺，來到嶄新的節(jié)點。在此，老師想贈與你們幾句（甲）：過往的學習歷程絕非（乙）般劃過，而是我們用汗水與智慧鐫刻的成長印記。那些我們于課堂上各抒己見、（丙）的瞬間，在書本中心無旁騖、埋頭苦讀的時刻，都會讓知識在你們心間悄然扎根。你們似堅毅的行者，在求知的蜿蜒小徑上孜孜不倦地探索，每一次的思索、每一回的質(zhì)疑，都在為那最終的①máosèdùnkāi積蓄力量。老師相信，既然未來荊棘密布，也無法阻擋你們前行的腳步。乙巳蛇年帶著②cùxīn的機遇和挑戰(zhàn)邁步走來。同學們、行動起來吧！千里之行，始于足下，再宏偉的目標，若不付諸行動，那目標不過是荒誕不經(jīng)的夢囈。而每一次小小的努力，都將匯聚成磅礴的力量！最后，請允許我用一副對聯(lián)來表達對你們的美好祝愿：上聯(lián)：下聯(lián)：迎新春墨韻長流書峰險峻亦能攀（1）請根據(jù)拼音寫出正確的詞語。①máosèdùnkāi茅塞頓開②cùxīn簇新（2）甲乙丙三處需依次填入意思合適的詞語，最正確的一項應該是BA.緘言/浮光掠影/侃侃而談B.箴言/浮光掠影/侃侃而談C.箴言/蜻蜓點水/高談闊論D.緘言/蜻蜓點水/高談闊論（3）語段中畫橫線句表達有誤，請以“改動最小”為原則，把正確的句子寫在下面。（4）根據(jù)語段中的下聯(lián)內(nèi)容，選用下列備選短語組成上聯(lián)，最合適的一項是C舊歲除/辭舊歲筆耕不輟學路崎嶇/相知不渝友途風雨終有晴/終有徑A.舊歲除相知不渝友途風雨終有徑B.辭舊歲相知不渝友途風雨終有晴C.辭舊歲筆耕不輟學路崎嶇終有徑D.舊歲除筆耕不輟學路崎嶇終有晴（5）小深在編輯以“新年新夢”為主題的班級周報時，需為插圖配寫一段文字，請你和他一起完成。（要求文字緊扣周報主題，充分詮釋畫面內(nèi)涵，并關聯(lián)“班主任新年寄語”中畫波浪線的內(nèi)容。）【解答】答案：（1）①茅塞頓開②簇新（2）B（3）C（4）示例：老師相信，即便未來荊棘密布，也無法阻擋你們前行的腳步。（5）示例：小蛇在夢里化身為翱翔天際的龍；圖中的元素契合了龍年蛇年新舊交替的節(jié)點；新的一年，愿我們都像這條心懷“龍夢”的小蛇一樣，以夢為帆，奮勇前行；但這張圖也警示我們，面對夢想?yún)s不付諸行動，夢想只會是“白日夢”。二、【舊風辭歲雅韻續(xù)新象迎春志高昂】讓我們在古代詩文中，探尋文人墨客的追志之旅。2．（11分）閱讀下列文段，按要求完成問題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】宗愨，字元干，南陽人也。叔父炳，高尚不仕。愨年少時，炳問其志，愨曰：“愿乘長風破萬里浪?！北唬骸叭瓴桓毁F，即破我家矣?！毙置谌⑵蓿既腴T，夜被劫。愨年十四，挺身拒賊，賊十余人皆披散，不得入室。時天下無事，士人并以文義為業(yè)，炳素高節(jié)，諸子群從皆好學，而愨獨任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所稱。（節(jié)選自沈約《宋書?宗愨傳》）（1）小圳對乙文句子“炳素高節(jié)”“故不為鄉(xiāng)曲所稱”中的兩處加點字不理解，請你與他一起思考，完成下列填空。①白色的絹②平時，向來，一向③著稱④稱贊，稱頌，贊許（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。②汝不富貴，即破我家矣。（3）宗愨少時以“愿乘長風破萬里浪”為“志”；宋濂少時以“足樂者”為“志”。請你用自己的話說說他們的“志”分別指的是什么？在追“志”的路上，他們對待外界因素的態(tài)度是相通的嗎？請結(jié)合選文內(nèi)容，說說理由?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：天下人都要穿白色的喪服。素：白色的絹。②句意：宗炳一直以來都具有高尚的節(jié)操。素：平時，向來，一向。③句意：（千里馬）和普通的馬一同死在馬槽之間，不以千里馬而著稱于世。稱：著稱。④句意：因為某種原因，宗愨不被同鄉(xiāng)人認可。稱：稱贊，稱頌，贊許。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：援，提出；質(zhì)，詢問。句意為：（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請教。②中重點詞語有：汝，你；即，就。句意為：你如果不能大富大貴，就會敗壞我們家族。（2）本題考查對文章的理解和分析。宗愨的“志”是“愿乘長風破萬里浪”，結(jié)合當時的社會背景，天下太平，士人大多以文義為業(yè)，而宗愨卻獨獨任氣好武。這表明他的志向并非局限于當時主流的文人之路，而是有著更為遠大的抱負，想要在廣闊的天地中闖蕩，有所作為，建立一番大的功業(yè)，展現(xiàn)出一種豪邁的氣概和對未來的積極追求。宋濂的“志”從“既加冠，益慕圣賢之道”可以明確看出，宋濂的志向是追求圣賢之道。在艱苦的學習過程中，他“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，說明他把追求知識、學習圣賢之道當作內(nèi)心真正的快樂，這種對圣賢之道的追求就是他的“志”。追“志”態(tài)度的相通性宗愨：在他所處的環(huán)境中，周圍人都以文義為業(yè)，而他好武的行為不被同鄉(xiāng)人稱贊。但他并沒有因為外界的不認可而放棄自己的志向，依然堅持自己的喜好和追求，體現(xiàn)出他對自己志向的堅定執(zhí)著。宋濂：宋濂在求學過程中面臨諸多困難，如家里貧窮沒有書可讀，要借書抄錄；沒有名師可以請教，要跑到百里外去；路途艱難，在深冬的風雪中行走；生活艱苦，吃穿都不如別人。然而，他沒有被這些困難打倒，也沒有因為同舍生的奢華生活而產(chǎn)生羨慕之情，始終堅持追求自己的學業(yè)，專注于對圣賢之道的學習。相通性總結(jié)：宗愨和宋濂都能堅定地追求自己的志向，不被外界的看法和困難所左右，他們對待外界因素的態(tài)度是相通的，都展現(xiàn)出了為實現(xiàn)志向而不屈不撓的精神。答案：（1）①白色的絹；②平時，向來，一向；③著稱；④稱贊，稱頌，贊許（2）①（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請教。②你如果不能大富大貴，就會敗壞我們家族。（3）宗愨的“志”是渴望憑借強大的力量，不畏艱難奮勇向前，在廣闊的天地間大有作為。宋濂的“志”是對知識的追求，以讀書學習獲得精神上的滿足和快樂為目標。第2問：他們對待外界因素的態(tài)度是相通的。宗愨不受鄉(xiāng)里對他“任氣好武”的不認可和其他人“皆好學”的影響；宋濂不受求學環(huán)境的艱苦和物質(zhì)條件匱乏的影響；他們都沒有被外界因素干擾自己的志向。3．（13分）閱讀回答問題。（1）歷史長河中，不乏宗愨、宋濂這樣不懈追“志”的人。請透過不朽的篇章，來感受文人墨客深情的詠嘆和執(zhí)著的追求吧。請將以下詩文補充完整。辛棄疾以“了卻君王天下事，A贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）的詩句，表達忠心報國、名垂青史的遠大抱負；韓愈以“B欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！”（《左遷至藍關示侄孫湘》）的詩句，展現(xiàn)面對衰老與困境，仍矢志不渝、以國家興亡為己任的偉大理想；蘇軾以“但愿人長久，C千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭》）的詩句，低吟對月懷人的溫情之聲，亦能以“D會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”（《江城子?密州出獵》）的詩句，抒發(fā)挽弓射箭、勇猛無畏的慷慨之志；文天祥以“人生自古誰無死？E留取丹心照汗青”（《過零丁洋》）的詩句，高歌視死如歸、忠誠于國家和民族的崇高誓言；夏完淳以“F毅魄歸來日，G靈旗空際看”（《別云間》）的詩句，唱響斗志不滅、英魂歸來的壯烈詩篇；諸葛亮以“H茍全性命于亂世，I不求聞達于諸侯”（《出師表》）來傾吐淡泊名利的高尚志趣；李白也曾化用宗愨“愿乘長風破萬里浪”的豪言壯語，寫下《行路難》（其一）一詩：①金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。③欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。④閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。⑤行路難，行路難，多歧路，今安在？⑥長風破浪會有時，J直掛云帆濟滄海。（2）小深梳理《行路難》（其一）（見上題）的詩意時，捕捉到詩人波瀾起伏的情緒變化，他把每句詩所傳達的心情用折線圖標畫出來。你覺得下列選項中最符合詩意的是哪幅圖C【解答】答案：（1）A贏得生前身后名B欲為圣明除弊事C千里共嬋娟D會挽雕弓如滿月E留取丹心照汗青F毅魄歸來日G靈旗空際看H茍全性命于亂世I不求聞達于諸侯J直掛云帆濟滄海（2）C4．（4分）班級開展“讀《儒林外史》?尋文人志向”的閱讀活動，小圳很欣賞書中人物杜少卿的人生志趣。請結(jié)合《儒林外史》的相關情節(jié)，把小圳制作的下列表格補充完整。杜少卿相關事件人生志趣①杜少卿辭卻李大人的舉薦，裝病拒絕出仕淡泊功名、蔑視權貴對管家婁老爹極為敬重，送其回鄉(xiāng)并親自祭吊②重情重義當?shù)粜乱路Q錢給楊裁縫死去的母親買棺材③扶危濟困④杜少卿反對納妾，支持妻子游清涼山尊重女性、講求平等自由【解答】本題考查名著人物和名著情節(jié)。①尋找體現(xiàn)“淡泊功名、蔑視權貴”的事件：杜少卿面對朝廷征辟，裝病拒絕出仕，這一行為充分展現(xiàn)了他不慕功名，對權貴的征召不屑一顧，所以①處可填“杜少卿辭卻李大人的舉薦，裝病拒絕出仕”。②“對管家婁老爹極為敬重，送其回鄉(xiāng)并親自祭吊”體現(xiàn)的志趣：這種對管家的敬重行為，體現(xiàn)了杜少卿重情重義，不因為身份地位差異而輕視他人，所以②處可填“重情重義”。③“當?shù)粜乱路Q錢給楊裁縫死去的母親買棺材”體現(xiàn)的志趣：當?shù)粜乱聨椭?，說明杜少卿富有同情心，樂于助人，所以③處可填“扶危濟困”。④體現(xiàn)“尊重女性、講求平等自由”的事件：杜少卿反對納妾，認為婦女應該和男子一樣有平等的地位，還支持妻子和自己一起去游清涼山等，所以④處可填“杜少卿反對納妾，支持妻子游清涼山”。答案：①杜少卿辭卻李大人的舉薦，裝病拒絕出仕②重情重義③扶危濟困④杜少卿反對納妾，支持妻子游清涼山三、【新春古韻綻今彩瑞節(jié)盛象譜華章】請在以“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為話題的非連續(xù)性文本閱讀中，感悟“非遺”文化守正創(chuàng)新的魅力！5．（15分）閱讀下列文段，按要求完成問題?！静牧弦弧课覈陥蟮摹按汗?jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”于2024年12月4日在巴拉圭亞松森舉行的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第19屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。春節(jié)是一種綜合性的民俗文化，包括儀式、節(jié)日裝飾、飲食和相關的娛樂活動：臘月初八喝臘八粥；除夕夜以家庭為單位包餃子、包湯圓、吃團圓飯、守歲，另外還貼春聯(lián)、年畫和放爆竹；正月初一迎神、拜年；元宵節(jié)吃元宵、游燈會、逛廟會、唱大戲、舞龍舞獅等等。相關民俗活動一般持續(xù)一個月，直到元宵節(jié)過后，春節(jié)才告結(jié)束。春節(jié)作為中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，是中華文明的重要符號。春節(jié)申遺成功有力地證明了中國在全球文化遺產(chǎn)保護領域的積極引領與擔當。長期以來，中國始終堅定不移地投身于文化遺產(chǎn)的保護與傳承大業(yè)，嚴格遵循聯(lián)合國教科文組織《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，忠實履行締約國的各項責任與義務。為保障春節(jié)文化得以永續(xù)傳承與繁榮發(fā)展，中國政府多管齊下，出臺優(yōu)惠政策并廣泛動員社會力量參與其中。申遺成功之后，中國必將以更為堅定的決心、更為強勁的舉措，全方位加大春節(jié)文化的保護力度。更為重要的是，春節(jié)申遺成功后，中國將借助日益頻繁的國際文化交流與合作平臺，誠摯地與世界各國及地區(qū)分享文化保護與傳承的寶貴經(jīng)驗和豐碩成果，極大地增進國際社會對中華民族熱愛和平、敬畏自然、勤勞勇敢的深度認知與理解。這一系列行動也能展現(xiàn)出中國在全球事務中積極主動、勇于擔當?shù)呢撠熑未髧蜗?。（摘編自唐軍旗《春?jié)申遺成功彰顯中華文明的全球價值》，《學習時報》2024年12月13日，有刪改）【材料二】片段一：在第二十屆中國（深圳）國際文化產(chǎn)業(yè)博覽會上，舞姿奔放和氣勢豪邁的非遺舞蹈英歌舞贏得了中外觀眾贊嘆。為世界呈現(xiàn)英歌舞演出的青年人，用矯健的舞姿、青春的激情以及發(fā)自內(nèi)心的熱愛，展示了中國傳統(tǒng)舞蹈的肢體之美，詮釋了中國年輕人對本民族文化的自信之美。片段二：不久前，在中非合作論壇北京峰會文藝演出上，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪邁的氣勢，帶來力與美的震撼，展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的魅力。片段三：據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上近20個國家和地區(qū)將春節(jié)作為法定節(jié)假日，春節(jié)民俗活動已走進約200個國家和地區(qū)，成為全球文化盛事，春節(jié)巡游、新春嘉年華等活動在海外更受到華僑華人及外國友人的普遍歡迎。中國普寧南山英歌隊春節(jié)期間受邀赴英國演出，當急促的鑼鼓聲響起，一群“梁山好漢”閃亮登場，他們揮動英歌槌，快速翻轉(zhuǎn)叩擊，步伐鏗鏘有力，吶喊聲響徹四方，所到之處一片歡騰。在倫敦街頭吸引了70萬人圍觀，“倫敦刮起英歌舞風”話題登上了多個熱搜榜單。（依次摘編自《光明日報》《人民日報》“新華社”）【材料三】大型文化節(jié)目《非遺里的中國》通過還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣象，成為以非遺話語講好中國故事、傳播好中國聲音的創(chuàng)新實踐典范。節(jié)目用每集90分鐘的體量對各地的非遺精粹進行集中展示，在內(nèi)容設置上，或個案深描，或群像掃描，讓觀眾見識了琳瑯滿目的非遺珍寶，并對非遺文化的地域特色有了更全面的認知。（摘編自唐俊《＜非遺里的中國＞：用非遺文化點亮現(xiàn)代生活》，《光明日報》2023年5月31日）（1）根據(jù)以上材料內(nèi)容，下列表述正確的一項是CA.春節(jié)民俗活動包含的重要時間節(jié)點有：臘月初八、除夕、正月初一、正月初十。B.春節(jié)民俗活動廣泛受到全球矚目，世界上有20個國家和地區(qū)將春節(jié)作為法定節(jié)假日。C.材料二的三段文字表達了共同的主題，即以英歌舞為代表的中國文化在國際舞臺上的展示，彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力以及在國際文化交流中的影響力。D.《非遺里的中國》對各地所有非遺進行展示，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代輝映的東方美學和中國氣派。（2）班級開展宣傳“非遺文化”的學習活動，你要分享的內(nèi)容是：春節(jié)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申遺成功的意義。請借助材料一進行概括。（3）為更好地推動非遺文化的保護，九年級（12）班擬寫了一則倡議書，請你仿照畫橫線的例句，補充兩條切實可行的措施，完成倡議書。倡議書親愛的同學們：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類文明的瑰寶，然而，它們正面臨著諸多挑戰(zhàn)，亟待我們的保護。為此我們發(fā)出倡議，希望大家在生活中積極行動起來，為保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)貢獻力量。①做非遺的積極宣傳者：利用家庭聚會、社交媒體平臺分享非遺知識，講述非遺的獨特魅力，讓更多人了解非遺。②當非遺技藝的學習者：參加剪紙、刺繡、陶藝等非遺技藝興趣班或社團活動，親身體驗非遺技藝，深入了解非遺文化的內(nèi)涵與價值。③做非遺保護的志愿者：參與文化機構或社區(qū)組織的非遺保護志愿活動，協(xié)助整理資料、布置展覽等，關注身邊非遺傳承人的需求，為他們提供幫助和支持。同學們，讓我們攜手共進，用實際行動為非遺傳承與保護添磚加瓦，讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會中綻放新的光彩！九年級（12）班班委2025年2月（4）外國友人在觀看英歌舞表演時，對英歌舞演繹的故事很感興趣，請小深為他講解。在下列對話中填寫相應的內(nèi)容。外國友人：小深，我聽說今天現(xiàn)場的英歌舞演繹的是“梁山好漢”的故事，我知道“梁山好漢”是中國古代小說《水滸傳》里的人物，你能給我講講相關的知識嗎？小深：好的，英歌舞演繹的內(nèi)容一般是《水滸傳》中兩次著名的劫法場事件。第一次是梁山好漢江州城劫法場營救①宋江（填人物）；第二次是梁山好漢攻打大名府營救盧俊義。劫法場事件在這部書中是很重要的情節(jié)，尤其是第一次劫法場，我覺得它集中體現(xiàn)了《水滸傳》的精神內(nèi)涵。外國友人：小深，如果讓你用一個字概括第一次劫法場事件所體現(xiàn)出的《水滸傳》精神內(nèi)涵，這個字可以是什么？能講一講理由嗎？小深；我認為可以用一個“②義”字來概括，因為③在劫法場中，梁山好漢為營救兄弟不顧自身安危，公然對抗官府；這種兄弟情義體現(xiàn)了書中所倡導的重義輕利、重義輕生的價值觀。（請結(jié)合書中第一次劫法場事件的相關情節(jié)，解釋選擇該字的原因）【解答】答案：（1）C（2）春節(jié)申遺成功是對中國傳統(tǒng)文化價值的高度認可；體現(xiàn)了中國在全球文化遺產(chǎn)保護領域的穆極引領與擔當：中國政府會通過多種措施，更為全方位地加大春節(jié)文化的保護力度（或：中國政府會通過多種措施，保障其得以永續(xù)傳承與發(fā)展）：中國將通過國際文化交流平臺分享文化保護的經(jīng)驗，增進國際社會對中華民族的認知與理解；也能展現(xiàn)中國在全球事務中負責任大國形象。（3）示例1：當非遺技藝的學習者：參加剪紙、刺繡、陶藝等非遺技藝興趣班或社團活動，親身體驗非遺技藝，深入了解非遺文化的內(nèi)涵與價值。示例2：做非遺保護的志愿者：參與文化機構或社區(qū)組織的非遺保護志愿活動，協(xié)助整理資料、布置展覽等，關注身邊非遺傳承人的需求，為他們提供幫助和支持。示例3：做文化消費的明智選擇者：優(yōu)先購買帶有非遺標識的產(chǎn)品，支持非遺企業(yè)和傳承人發(fā)展；拒絕購買粗制濫造、假冒偽劣的所謂“非遺產(chǎn)品”，維護非遺市場健康。（4）①宋江示例一：②義③在劫法場中，梁山好漢為營救兄弟不顧自身安危，公然對抗官府；這種兄弟情義體現(xiàn)了書中所倡導的重義輕利、重義輕生的價值觀。示例二：②動或勇③在劫法場中，好漢們明知官府重兵把守，但依然勇往直前，解救同伴；這種行動正體現(xiàn)了書中所贊頌的反抗壓迫不顧生死的勇敢無畏精神。示例三：②反③面對宋江遭受的不公正審判，梁山好漢用行動對抗官府的權威：劫法場事件深刻體現(xiàn)了好漢們面對壓迫的反抗斗爭精神。四、【當望新篇待啟莫嘆舊憾難追】愿你在文學作品閱讀與寫作中，探尋未知，增長智慧，感悟成長！6．（14分）閱讀下面這篇文章，完成問題。青春是歲月最鋒利的矛①我曾無數(shù)次在網(wǎng)上刷到北大的課堂與實驗室，尤其是在韋東奕火了后，經(jīng)常能刷到他的教學視頻，但我從來不看；在一家網(wǎng)絡課程平臺上有很多清華北大的課程，我也從來不學。②有一個潛在的聲音告訴我：沒必要！我們是兩個世界的人，雖然共存于同樣的天地之間，但我們并不會相遇，并不會產(chǎn)生交集。無數(shù)人終其一生都不會進入“清北”的校園里，哪怕只是旅游。我也是其中的一個。③剛剛，我卻生出了深深的遺憾，因為刷到了北大夜奔的視頻：操場上豎著大屏幕，播放著演唱會片段，清亮的音色在空曠的操場上盤桓，隱隱的回聲賦予了它更悠揚的韻味。黑壓壓的人群在操場上一圈圈地奔跑，所有的喘息聲都收攏在輕快的節(jié)奏中。而后他們聚在一起高舉著手機，打開閃光燈，齊聲唱著《當我們一起走過》。身后的高樓變得無比遙遠，每個人的眼中都有明亮的光點。這也曾是我高中時所暢想的大學時光，也是我在渾渾噩噩中走到今天才驚覺錯過了的最好的青春。我后悔了。④看過一則美國邁阿密庭審現(xiàn)場的短片：身材魁梧的嫌犯原本背著手，昂著頭，擺出一副無所謂的表情，甚至還有幾分不屑。但當女法官突然問起，他是否在某所中學讀過初中時，他迅速認出了臺上的法官居然是曾經(jīng)的同學。他先是尷尬一笑，然后用手捂住了臉。在法官陳述他以前是多么善良、多么優(yōu)異時，他低下了頭，揉著眼睛，搓著臉。那一刻，他的冷酷和蠻橫變得不堪一擊。⑤曾經(jīng)的我們，在一起踢球，在一起讀書，可后來，我們漸行漸遠，失去了聯(lián)絡，失去了相伴的腳步。仿佛畢業(yè)是一個岔路口，連通著兩個互不接壤的世界。無法改變的是，我們的生命總歸有著一塊小小的重合，飛鳥與螞蟻認領同樣的青春印記?？烧沁@種一樣，將現(xiàn)在的不一樣襯托得愈發(fā)刺眼。⑥我的初中同學高二就保送進了清華，我的本科同學也保研去了北大，一個師弟轉(zhuǎn)博成功，師從院士……我的身邊從不缺少魚躍龍門、扶搖直上的故事，他們是平凡的傳奇，也是尋常的奇跡。而“他們”這個詞中，從不包含“我”。⑦原本一起聽著《當我們一起走過》的人，如今有的在北大校園里用響亮的青春高歌，天上沒有星光，地上卻有無數(shù)冉冉升起的星子。而有的人居于斗室，強撐著如金魚般紅腫的雙目，修改著被退稿的論文，滿心滿眼皆是生活的局促與不安。歲月的洪流之中，有人前路漫漫，征途皆是繁花相送，未來可期；有人卻似過早被縛于命運的繭，青春尚在，但已窺見前路的黯淡無光，徒留悵惘與嘆息。⑧所以我遺憾我的自甘墮落，遺憾我的懶惰與懈怠，遺憾我沉迷在一些無謂的庸俗的快樂里。當別的麻雀努力練習鳳凰的飛行技巧時，我卻一點點把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成為圓滾滾的土雞。無數(shù)個“如果”在喉嚨里冒著泡，卻只能一個個地咽下。⑨所以我想說，為了在一個有大屏幕和音響的操場上，與一群志同道合的伙伴，在溫柔的晚風里肆意奔跑、盡情歡唱，為了這般美好的青春圖景，就請你在當下這寶貴的時光中拼盡全力去奔跑吧。當你再次聽到“天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追”，你應當是一只快樂的風箏，而不是像我這樣灰頭土臉，在彌散的灰塵中上氣不接下氣。（選編自《中學生百科?大語文》，作者：仇士鵬）（1）根據(jù)表格信息的提示，把相應的內(nèi)容填寫完整。概括文中的事件作者借此要表達的感受1第①②段：提到自己從未觀看過清華北大的教學視頻。A表達自己與清華北大的人屬于不同世界，不會產(chǎn)生交集的想法。2第③段：B刷到北大夜奔的視頻。表達對理想大學生活的向往和對錯過這種經(jīng)歷的遺憾。3第④段：描述庭審現(xiàn)場短片中嫌犯與法官對話的畫面。C感慨曾經(jīng)相同的人，如今卻走向不同的道路，差距愈發(fā)明顯。（2）請從修辭手法的角度賞析第⑧段畫線句的表達效果。當別的麻雀努力練習鳳凰的飛行技巧時，我卻一點點把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成為圓滾滾的土雞。（3）小深發(fā)現(xiàn)行文中沒有點明題目——《青春是歲月最鋒利的矛》。為了方便讀者更好地理解文章，他建議在結(jié)尾補充一段詮釋本文題目的語段。請把“青春，宛如歲月中最鋒利的矛”作為語段開頭，續(xù)寫下去。（4）作為即將告別初中生活的你，一定能被文中“過來人”的經(jīng)驗和感悟所觸動，請結(jié)合文本和實際生活，寫出你的感受?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和概括。A處：文章第①②段作者提到不看清華北大的教學視頻，原因是覺得自己和那里的人是兩個世界的，不會產(chǎn)生交集，所以A處應概括出這種想法，即表達自己與清華北大的人屬于不同世界，不會產(chǎn)生交集的想法。B處：第③段核心事件是作者刷到了北大夜奔的視頻，后面闡述的遺憾等感受都是基于此事件，所以B處填刷到北大夜奔的視頻。C處：第④段描述庭審現(xiàn)場嫌犯與法官曾是同學，如今卻走向不同道路，形成鮮明對比。作者借此感慨曾經(jīng)相同的人，如今差距愈發(fā)明顯，這便是C處應填寫的內(nèi)容。（2）本題考查對句子的理解和分析。句中把努力進取的人比作“麻雀”，把“我”比作“土雞”，這是比喻；同時將“麻雀努力練習飛行技巧”和“我把自己喂得肥胖直到跌落在地”兩種行為進行對比，運用了對比的修辭手法。表達效果分析：比喻使抽象的努力與墮落變得具體可感，對比突出了兩者的差異，生動形象地展現(xiàn)出他人積極向上和“我”懶惰懈怠的狀態(tài)，進而深刻地表達出“我”對自身行為的悔恨與遺憾。（3）本題考查對文章的補寫。以給定的“青春，宛如歲月中最鋒利的矛”開頭，自然承接題目。內(nèi)容闡述：從正反兩方面闡述青春這把“矛”的作用，努力拼搏的人能用它開辟道路，荒廢青春的人則會陷入被動，最后強調(diào)把握青春的重要性，與文章主題相契合，解釋了題目中青春為何是歲月最鋒利的矛。示例：青春，宛如歲月中最鋒利的矛。它直直地刺向未來，在時光的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。在青春里奮力拼搏的人，能憑借它披荊斬棘，開辟出屬于自己的光明大道；而那些荒廢青春的人，它便如同一把鈍器，不僅無法助力前行，反而會在歲月的流逝中，讓自己陷入被動與無奈。只有緊緊握住這把“矛”，在青春時光里全力沖刺，才能在歲月的長河中留下深刻且無悔的印記。（4）本題考查語言表達的能力。結(jié)合文本：，先指出文中作者因懶惰荒廢青春而遺憾，強調(diào)青春寶貴。聯(lián)系實際：將自身即將告別初中生活的情況與文本聯(lián)系，表明