2024學(xué)年三年級(jí)英語上冊(cè)Unit6ColorsPartB教學(xué)設(shè)計(jì)閩教版三起

PAGEPAGE5Unit6Colors課題Unit6ColorsPartB課時(shí)1課時(shí)班級(jí)三年級(jí)編寫者一、教材內(nèi)容分析1.閩教版小學(xué)英語第一冊(cè)，第六單元其次部分，課題：Colors。2.駕馭詞匯：orange,pink,white,black駕馭句子：Whatcolorisit?...駕馭字母：Ww,Xx通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用Whatcolorisit?來詢問別人它是什么顏色。二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀）【學(xué)問目標(biāo)】1.駕馭單詞orange,pink,white,black，umbrella，violin2.能聽懂會(huì)說句子Whatcolorisit?It’s...（顏色）.3.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Ww,Xx4.能聽懂會(huì)問Whatcolorisit?并回答【實(shí)力目標(biāo)】:能用英語詢問某物顏色；能正確描述物體顏色。

【情感目標(biāo)】：通過對(duì)生活中顏色的學(xué)習(xí),培育學(xué)生酷愛生活的主動(dòng)情感。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展?fàn)顩r，加上老師平常對(duì)學(xué)生的了解而做出的：1.學(xué)情分析·學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生·三年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的新奇心和求知欲·三年級(jí)學(xué)生能夠在課堂上主動(dòng)活躍地參加相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)2.學(xué)法分析·教學(xué)中，我面對(duì)全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用嬉戲，或一些夸張的動(dòng)作展示的手法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語言的運(yùn)用。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本節(jié)課采納的教學(xué)方法有：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂探討法、合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，及一些所學(xué)動(dòng)作詞匯的激發(fā)學(xué)生的新奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。通過不同嬉戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并駕馭運(yùn)用語言的實(shí)力。采納這些方法的理論依據(jù)：教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要激勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語，激發(fā)她們主動(dòng)去探討自己感愛好的問題并予以合作解決。遵循“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。五、教學(xué)環(huán)境及資源打算特地為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件,Flash動(dòng)畫等詞匯卡學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)六、教學(xué)過程教學(xué)過程老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源打算Step1.Warming-up出示顏色卡片，T:Whatcolorisit?讓學(xué)生進(jìn)行搶答，復(fù)習(xí)已學(xué)顏色單詞redyellow，green，blue。搶答已學(xué)顏色單詞復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的顏色單詞Step2.Presentation出示顏色卡片，T：Thisisorange.教授單詞orange，升降調(diào)，onebyone操練。老師詢問個(gè)別學(xué)生，T：What’syourfavouritecolor?提問幾個(gè)學(xué)生后，T：Canyouguesswhat’smyfavouritecolor?引出單詞pink，出示顏色卡，教學(xué)單詞pink。操練嬉戲：推波助瀾。指著黑板問：Whatcolorisit?It’sblack.教學(xué)單詞black，操練嬉戲：搶火車。T：What’stheoppositecolorofblack?引出單詞white,帶讀幾遍，操練嬉戲：看手勢(shì)讀單詞。5.復(fù)習(xí)鞏固顏色單詞，嬉戲：standup，師出示顏色卡，代表這種顏色的整組孩子起立說，要求速度快，發(fā)音精確。通過各種各樣的操練方式讓學(xué)生更好的駕馭今日所學(xué)的新單詞。Step2.Presentation6.T：Ihaveariddle.Wouldyouliketoguess?Ihaveapet.It’swhite.Ithaslongears.Itseyesarered.What’sthisinEnglish?引導(dǎo)出單詞rabbit.T:WhocanrememberChinesechant?7.問個(gè)別學(xué)生，指身邊的東西，反復(fù)詢問：Whatcolorisit?啟發(fā)學(xué)生回答It’s…。再啟發(fā)學(xué)生提問Ihaveadog.Ss:Whatcolorisit?依據(jù)實(shí)際狀況訂正發(fā)音。學(xué)生和老師之間對(duì)話全體學(xué)生用各種形式讀句子個(gè)體學(xué)生讀句子利用同桌互問互答的形式，讓學(xué)生能夠獨(dú)立的復(fù)習(xí)所學(xué)的句型，更好的駕馭句型。Step3.TextListenthetextListenagainListenandrepeat4.Readthetext學(xué)生聽課文，再聽課文并且跟讀課文，最終自讀課文。Step4.LettersReviewtheletters:Aa-Vv快速搶答TeachWw,window,Xx,X-ray看圖，引出window教window出示字母Ww,聽字母并請(qǐng)學(xué)生起來仿照看Ww書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫（Xx和X-ray的教法與Ww一樣）（5）將今日所學(xué)的字母與之前所學(xué)的字母連成一個(gè)Chant學(xué)生讀字母Aa-Vv.字母搶答。跟讀字母Ww，window伸出手指，寫Ww（教授字母Xx，學(xué)生的活動(dòng)和Ww一樣）讀歌謠通過跟讀，書寫讓學(xué)生駕馭今日所學(xué)的字母。Step5.Summary對(duì)今日上課所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)回顧今日所學(xué)學(xué)問復(fù)習(xí)今日所教的內(nèi)容，讓學(xué)生駕馭的更扎實(shí)。Step6.Homework聽課文3遍，跟讀3遍活動(dòng)手冊(cè)板書設(shè)計(jì)：Unit6ColorsPartB