河北省保定市高碑店市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期1月期末化學(xué)試題（解析版）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級化學(xué)注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，總分60分，考試時間60分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。3．所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。4．答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；答非選擇題時，請在答題卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5．考試結(jié)束時，請將本試卷和答題卡一并交回。6．本次考試設(shè)卷面分。答題時，要書寫認(rèn)真、工整、規(guī)范、美觀。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16S-32Cl-35.5Fe-56Zn-65一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意）1.下列變化屬于化學(xué)變化的是A.火藥爆炸 B.粉碎礦石 C.滴水成冰 D.汽油揮發(fā)【答案】A【解析】【詳解】A、火藥爆炸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；B、粉碎礦石過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、滴水成冰粉碎礦石過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、汽油揮發(fā)粉碎礦石過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；故選A。2.下列檢測土壤浸出液酸堿性的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A.取樣 B.溶解C.過濾 D.測pH【答案】B【解析】【詳解】A、土壤為固體粉末狀藥品，取用時，瓶塞要倒放，用藥匙取用。A不正確；

B、溶解土壤時，用玻璃棒進(jìn)行攪拌，以加快土壤的溶解速率。B正確；

C、過濾時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中漏斗下端管口沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁。C不正確；D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH。D不正確。綜上所述：選擇B。

3.2035年我國要實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，建設(shè)美麗中國。下列做法符合這一主題的是A.廢舊、銹蝕金屬深埋處理B.工廠廢水直接排放灌溉農(nóng)田C.大力推廣使用一次性餐具D.開發(fā)利用清潔能源，倡導(dǎo)“低碳”生活【答案】D【解析】【詳解】A、廢舊、銹蝕金屬深埋處理會浪費(fèi)資源，不符合主題；B、工廠廢水直接排放灌溉農(nóng)田，會造成水體污染，不符合主題；C、使用一次性餐具，會導(dǎo)致樹木使用量的增多和白色污染，不符合主題；D、推廣使用清潔能源，能減少空氣污染，節(jié)約化石能源，符合主題。故選：D。4.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫了突降大雪時的景象，空氣中水蒸氣凝華為雪花的過程中發(fā)生的變化是A.分子種類改變 B.分子大小改變C.分子停止運(yùn)動 D.分子間隔改變【答案】D【解析】【詳解】水蒸氣凝華為雪花的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。A.物理變化分子種類不變，故A錯誤；B.物理變化分子大小不變，故B錯誤；C.分子總是在不斷運(yùn)動著，故C錯誤；D.水蒸氣凝華為雪花的過程中分子間隔改變，故D正確。故選：D。5.近日，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)并申請的兩種新礦物的——毓川碳釔礦和文蘭釩釔礦均通過認(rèn)定，這一發(fā)現(xiàn)對于晶體結(jié)構(gòu)學(xué)具有重要意義、釔元素在元素周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是A.釔是一種非金屬元素B.釔原子的中子數(shù)為39C.釔元素位于元素周期表中第五周期D.釔原子的相對原子質(zhì)量為【答案】C【解析】【詳解】A、釔元素名稱帶有“钅”字旁，屬于金屬元素，不屬于非金屬元素，該選項(xiàng)錯誤；B、元素信息示意圖左上角數(shù)字39是原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=39；元素信息示意圖正下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，釔的相對原子質(zhì)量為88.91，根據(jù)相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，可得中子數(shù)為，該選項(xiàng)錯誤；C、原子的電子層數(shù)等于對應(yīng)元素所在的周期數(shù)，釔原子有5個電子層，所以釔元素位于第五周期，該選項(xiàng)正確；D、相對原子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略不寫，不是“g”，釔原子的相對原子質(zhì)量為88.91，該選項(xiàng)錯誤。故選：C。6.科技推動生產(chǎn)力的發(fā)展?？蒲腥藛T研究出合成甲醇（）的反應(yīng)，下圖為反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是A.圖中丁的化學(xué)式為B.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為C.甲醇由碳、氫、氧原子構(gòu)成D.該反應(yīng)有助于實(shí)現(xiàn)“碳中和”【答案】D【解析】【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前有1個C、2個O、6個H，反應(yīng)后有1個C、1個O、4個H，則方框內(nèi)有1個O和2個H，化學(xué)式為H2O，故選項(xiàng)說法錯誤；B、根據(jù)圖示，二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲醇和水，化學(xué)方程式為，參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為44：6=22：3，故選項(xiàng)說法錯誤；C、甲醇由碳、氫、氧元素組成，甲醇由甲醇分子構(gòu)成，甲醇分子是由碳、氫、氧原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說法錯誤；D、該反應(yīng)能將二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)化成甲醇和水，該反應(yīng)消耗二氧化碳，有助于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，故選項(xiàng)說法正確；故選D。7.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是A.將時甲、乙的飽和溶液升溫至，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲大于乙B.時，若甲溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是，則該溶液是飽和溶液C.時，將等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至，析出的晶體質(zhì)量甲大于乙D.將時乙的飽和溶液稀釋成的溶液，需要向其中加入水【答案】C【解析】【詳解】A、20℃時，甲乙的溶解度相等，則20℃時甲乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，將時甲、乙的飽和溶液升溫至，甲乙的溶解度增大，甲乙變?yōu)?0℃時的不飽和溶液，溶液組成都不變，所以所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是甲等于乙，故選項(xiàng)說法錯誤；B、時，甲的溶解度為50g，即100g水中最多能溶解50g甲物質(zhì)，達(dá)到飽和狀態(tài)，該溫度下，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為50g：100g=1：2，若甲溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是＜1：2，則該溶液是不飽和溶液，故選項(xiàng)說法錯誤；C、40℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，等質(zhì)量甲和乙兩種飽和溶液，時，將等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至（甲、乙物質(zhì)的溶解度相等），甲的溶解度減小的更多（甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化較大），所以析出的晶體質(zhì)量甲大于乙，故選項(xiàng)說法正確；D、時，乙的溶解度為40g，將時乙的飽和溶液稀釋成的溶液，設(shè)需要向其中加入水的質(zhì)量為x，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，則有，解得x=130g，故選項(xiàng)說法錯誤；故選C。8.《本草綱目》中“石堿”（）條目下記載：“采蒿蓼之屬，曬干燒灰，以水淋汁，久則凝淀如石，浣衣發(fā)面，亦去垢發(fā)面”。某同學(xué)按照如圖所示流程制備少量“石堿”，下列相關(guān)說法不正確的是A.“曬干燒灰”得到的灰燼可作鉀肥B.流程②中用溫水溶解以提高的產(chǎn)量C.蒸發(fā)結(jié)晶操作中要用玻璃棒攪拌D.“石堿”受熱易分解【答案】D【解析】【詳解】A、“曬干燒灰”得到的灰燼富含鉀鹽，可作鉀肥，選項(xiàng)說法正確；B、用溫水溶解可以提高K?CO?的溶解量，從而提高產(chǎn)量，選項(xiàng)說法正確；C、蒸發(fā)結(jié)晶時用玻璃棒攪拌以防止局部過熱和濺出，選項(xiàng)說法正確；D、“石堿”（主要成分K?CO?）在通常加熱條件下并不容易分解，需在較高溫度下才可分解，選項(xiàng)說法不正確；故選D。9.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.分別向等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過量稀鹽酸B.向盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液C.時，向一定量硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀D.向稀硫酸中加水【答案】A【解析】【詳解】A、等質(zhì)量的鋅和鐵加入過量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，剛開反應(yīng)時鹽酸相對于金屬不足，此時鋅和鐵產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量相等，隨后隨著鹽酸的量的增大，設(shè)等質(zhì)量的鋅、鐵質(zhì)量均為mg，則根據(jù)化學(xué)方程式，可知，生成的氫氣質(zhì)量鐵大于鋅，故A正確；B、過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解生成水和氧氣，該過程中二氧化錳質(zhì)量保持不變，故B錯誤；C、20℃時向一定量的硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀，則硝酸鉀能夠溶解直至飽和，所以硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，當(dāng)溶液飽和時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化，但是剛開始時硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為零，故C錯誤；D、對pH=2的稀硫酸中加水稀釋時，溶液被稀釋，pH會逐漸增大至無限接近7但不會超過7，故D錯誤；故選A。10.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計不能達(dá)到其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

ABCD選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)產(chǎn)生氣體，探究水的組成探究不同催化劑的催化效果探究不同溶劑中物質(zhì)的溶解性探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的，可通過檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體探究水的組成，該設(shè)計能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籅、兩個實(shí)驗(yàn)中的過氧化氫溶液的濃度和催化劑種類均不同，無法探究不同催化劑的催化效果，該設(shè)計不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、碘不溶于水中，但能溶于酒精中，說明同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同，該設(shè)計能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、氫氧化鈉能使酚酞溶液變紅色，但滴加稀鹽酸過程中，溶液變?yōu)闊o色，則說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該設(shè)計能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選B。二、非選擇題（本大題共8小題，共40分）11.在廚房中，既能制作精美食物，又能學(xué)習(xí)化學(xué)知識。（1）午餐中有米飯、饅頭、燉牛肉、炸雞腿、綠豆湯等食物，從營養(yǎng)平衡角度分析，，缺少的一種營養(yǎng)素為______。（2）廚房中使用天然氣作為燃料，這是將______能轉(zhuǎn)化為熱能。（3）加熱水壺中的水時，開始會有氣泡冒出，說明氣體的溶解度______。（4）提倡使用鐵鍋炒菜，其優(yōu)點(diǎn)在于可補(bǔ)充人體必需的微量元素，能夠預(yù)防______。（5）在廚房中可選擇______區(qū)分食鹽和純堿?！敬鸢浮浚?）維生素（2）化學(xué)（3）隨溫度升高而減小（4）缺鐵性貧血（5）食醋【解析】【小問1詳解】糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機(jī)鹽是人體必需的六大營養(yǎng)素，米飯、饅頭富含糖類，燉牛肉、炸雞腿富含蛋白質(zhì)、油脂，綠豆湯含富含水分和無機(jī)鹽，缺乏蔬菜或水果中的維生素，導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡；【小問2詳解】廚房中使用天然氣作為燃料，天然氣燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程；【小問3詳解】加熱水壺中的水時，開始會有氣泡冒出，說明氣體的溶解度隨溫度升高而減小，水中溶解的氣體受熱逸出形成氣泡；【小問4詳解】鐵元素是人體必需的微量元素，鐵是血紅蛋白的組成成分，缺鐵易患缺鐵性貧血，用鐵鍋炒菜，可補(bǔ)充人體必需的微量元素鐵元素，能夠預(yù)防缺鐵性貧血；【小問5詳解】食醋中含有醋酸，醋酸能與純堿（碳酸鈉）反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，而與食鹽（氯化鈉）無反應(yīng)，故在廚房中可用食醋區(qū)分食鹽和純堿。12.2024年10月30日，神舟十九號載人飛船發(fā)射成功，航天員將在中國空間站完成各項(xiàng)任務(wù)，保障航天員的氧氣需求至關(guān)重要。（1）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。（2）工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣的模擬實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：空試管浸入液氮一段時間后，試管內(nèi)產(chǎn)生一定體積的液態(tài)空氣。取出試管，液態(tài)空氣濾騰，伸入燃著的木條，觀察到木條熄滅，1分鐘后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，分析產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因：______。（3）早期空間站利用二氧化碳和過氧化鈉（）反應(yīng)制氧氣，同時生成碳酸鈉，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，其中空間站內(nèi)二氧化碳的主要來源是______。（4）在空間站里的水、氣整合循環(huán)系統(tǒng)利用反應(yīng)將轉(zhuǎn)化為，配合氧氣生成系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的再生，發(fā)生的反應(yīng)為，則的化學(xué)式為______?！敬鸢浮浚?）（2）液氮的沸點(diǎn)低，先從液態(tài)空氣中擴(kuò)散出來，氮?dú)獠荒苋紵也恢С秩紵灰貉醯姆悬c(diǎn)高，后從液態(tài)空氣中擴(kuò)散出來，氧氣具有助燃性（3）①.②.航天員的呼吸作用（4）【解析】【小問1詳解】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為；【小問2詳解】取出試管，液態(tài)空氣濾騰，伸入燃著的木條，觀察到木條熄滅，1分鐘后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是：液氮的沸點(diǎn)低，先從液態(tài)空氣中擴(kuò)散出來，氮?dú)獠荒苋紵也恢С秩紵?；液氧的沸點(diǎn)高，后從液態(tài)空氣中擴(kuò)散出來，氧氣具有助燃性；【小問3詳解】二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉，化學(xué)方程式為；空間站內(nèi)二氧化碳的主要來源是航天員的呼吸作用；【小問4詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類及數(shù)目不變，根據(jù)化學(xué)方程式，反應(yīng)前有1個碳原子、2個氧原子和8個氫原子，反應(yīng)后有4個氫原子、2個氧原子和1個X分子，則1個X分子中含有1個碳原子和4個氫原子，故X的化學(xué)式為。13.廢舊手機(jī)中主要含有塑料、、、、等。某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示流程回收廢舊手機(jī)中的金。（查閱資料：是一種銀白色固體，能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎳和氫氣）（1）塑料屬于______（選填“天然材料”“合成材料”）。（2）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______（任寫一個）。（3）在該流程的基礎(chǔ)上探究、兩種金屬的活動性順序需要選擇的試劑為______。（4）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝的主要優(yōu)點(diǎn)是______（寫一點(diǎn)）?！敬鸢浮浚?）合成材料（2）##（3）鎳片和硫酸鋅溶液（合理即可）（4）減少了對環(huán)境的污染，更環(huán)保（合理即可）【解析】【小問1詳解】塑料屬于合成材料。【小問2詳解】鎳、鋅能和硫酸反應(yīng)，銅、金不能和硫酸反應(yīng)，則固體a中含有銅和金，銅加熱會生成氧化銅，氧化銅能和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：、?！拘?詳解】若想比較鋅和鎳的金屬活動性順序中，可將鋅放入硫酸鎳溶液中，或?qū)㈡嚪湃肓蛩徜\溶液中?！拘?詳解】焚燒廢舊電路板，會污染空氣，則該工藝能減少對環(huán)境的污染，更環(huán)保。14.某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)氣密性后，甲組同學(xué)關(guān)閉止水夾，在時快速滴入一種溶液，時快速滴入另一種溶液，測得瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化曲線如圖2。乙組同學(xué)在時快速滴入滴管2中溶液，一段時間后打開止水夾，請回答下列問題。（1）甲組同學(xué)時刻注入的是滴管______（填數(shù)字）中的液體。（2）圖2中段壓強(qiáng)降低的原因是______（用化學(xué)方程式表示），時刻后，裝置中可觀察到的現(xiàn)象是______。（3）乙組同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是裝置中溶液倒吸入裝置中，______。【答案】（1）1（2）①.②.產(chǎn)生氣泡（3）產(chǎn)生白色沉淀【解析】【小問1詳解】t0時注入一種溶液后，壓強(qiáng)先增大（液體擠占空間氣壓增大）后減?。溲趸c吸收二氧化碳），說明該溶液是氫氧化鈉，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，則t2時注入溶液是稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，反應(yīng)生成了氣體，故壓強(qiáng)增大?！拘?詳解】t0～t1段壓強(qiáng)降低，是因?yàn)闅溲趸c和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；t2時加入稀鹽酸，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，則現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡。【小問3詳解】裝置A中含有碳酸鈉溶液，當(dāng)裝置B中溶液倒吸入裝置A中，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，則現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀。15.是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。俗稱熟石灰，可用于配制生理鹽水，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）。（1）的化學(xué)式為______。（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。（3）上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及最多的基本反應(yīng)類型為______。（4）反應(yīng)①的實(shí)質(zhì)是______。【答案】（1）（2）（3）復(fù)分解反應(yīng)（4）和反應(yīng)生成【解析】【分析】俗稱熟石灰，則B為氫氧化鈣，④D+H→B，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，③G→H+I，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，則G為碳酸鈣，H為氧化鈣，I為二氧化碳，D為水，可用于配制生理鹽水，則F為氯化鈉，②E+C→F+G，即為碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，①A+B→C+D，鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，則C為氯化鈣，E為碳酸鈉，A為鹽酸，代入驗(yàn)證，推斷合理?！拘?詳解】B為氫氧化鈣，化學(xué)式為；【小問2詳解】②為氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為；【小問3詳解】①鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；②氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；③碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；④氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；故上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及最多的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；【小問4詳解】①鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，實(shí)質(zhì)是和反應(yīng)生成。16.某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答問題：（1）儀器①的名稱為______，圖甲中的A裝置可用于制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，收集裝置為______（填字母）。（2）用圖乙所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。觀察到處白磷燃燒、處白磷不燃燒、處紅磷______；對比、處的現(xiàn)象，可說明燃燒的條件之一為______。該實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是______。【答案】（1）①.錐形瓶②.③.（2）①.不燃燒②.溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)③.平衡氣壓##防止燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷進(jìn)入空氣污染環(huán)境【解析】【小問1詳解】儀器①的名稱為錐形瓶；圖甲中的A裝置是固液常溫型發(fā)生裝置，則用該裝置制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為；由于二氧化碳密度比空氣大、能溶于水且與水反應(yīng)，應(yīng)采用向上排空氣法進(jìn)行收集，即裝置B；【小問2詳解】b處紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，所以b處紅磷不燃燒；a處白磷與氧氣接觸且溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，所以a處白磷燃燒，對比、處的現(xiàn)象，可說明燃燒的條件之一為溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；白磷燃燒放熱，使裝置內(nèi)溫度升高，壓強(qiáng)增大，則該實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是平衡氣壓或防止燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷進(jìn)入空氣污染環(huán)境。17.《天工開物》記載古法造紙術(shù)的流程是原料浸泡、蒸煮、抄制、烘干。某興趣小組根據(jù)記載，利用回收的廢紙進(jìn)行“制造再生紙”跨學(xué)科實(shí)踐活動，在蒸煮時加入了氫氧化鈉。造紙后，為處理剩余的廢液進(jìn)行如下探究活動?！静殚嗁Y料】①溶液呈中性；②堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳?！救蝿?wù)一】廢液成分分析【提出猜想】推測廢液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉中的一種或兩種?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1：取少量廢液于試管中，加入足量的氯化鋇稀溶液______廢液中有步驟2：取少量步驟1中的上層清液于試管中，______溶液變紅廢液中有【實(shí)驗(yàn)分析】（2）步驟1中加入足量的氯化鋇稀溶液的目的是______。（3）若步驟2中向試管中加入氯化銅溶液，觀察到的現(xiàn)象為______，也得出了相同的結(jié)論?！救蝿?wù)二】廢液中碳酸鈉含量的測定興趣小組設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，取一定質(zhì)量的廢液樣品放入裝置的錐形瓶中、先通入一會兒，然后稱量裝置、的質(zhì)量，再向錐形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣體，繼續(xù)通一會兒后，測得裝置、分別增重的質(zhì)量。（4）裝置中使用稀硫酸而不使用鹽酸的原因可能是______。（5）如果缺少裝置，會使測定的碳酸鈉含量______（選填“偏大”或“偏小”）?！救蝿?wù)三】廢液的處理（6）為使廢液中的碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉循環(huán)利用，需根據(jù)廢液中碳酸鈉的含量，加入一定量的某種物質(zhì)，該物質(zhì)與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是______?！敬鸢浮浚?）①.產(chǎn)生白色沉淀②.加入適量無色酚酞溶液（2）檢驗(yàn)并完全除去碳酸鈉，防止對氫氧化鈉的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾（3）產(chǎn)生藍(lán)色沉淀（4）鹽酸易揮發(fā)出氣體，使得二氧化碳中混有氣體，影響碳酸鈉含量的測定（5）偏大（6）【解析】【小問1詳解】步驟1：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論廢