小學(xué)生環(huán)保故事觀后感

小學(xué)生環(huán)保故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u24748第一章走進(jìn)《小綠的環(huán)保之旅》：一部小學(xué)生環(huán)保故事的背景 118394第二章《小綠的環(huán)保之旅》：故事主要內(nèi)容大揭秘 117801第三章故事中的環(huán)保理念：獨(dú)特的呈現(xiàn)方式 228229第四章我的感受：被觸動(dòng)的環(huán)保之心 27274第五章故事中的金句：那些有力的環(huán)保呼吁 212255第六章環(huán)保行動(dòng)的啟示：從故事到現(xiàn)實(shí) 25888第七章總結(jié)我的觀后感：環(huán)保從小事做起 319339第八章展望未來：讓環(huán)保成為生活的一部分 3第一章走進(jìn)《小綠的環(huán)保之旅》：一部小學(xué)生環(huán)保故事的背景《小綠的環(huán)保之旅》是一部非常有意義的小學(xué)生環(huán)保故事。這個(gè)故事的創(chuàng)作背景和當(dāng)下的環(huán)境問題息息相關(guān)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，環(huán)境污染已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的全球性問題。從城市里彌漫的霧霾，到河流中漂浮的垃圾，再到森林面積的不斷減少，這些現(xiàn)象都在警示著我們保護(hù)環(huán)境的重要性?！缎【G的環(huán)保之旅》就是在這樣的大環(huán)境下誕生的，它旨在通過簡單易懂的故事，向小學(xué)生們傳遞環(huán)保的理念。故事設(shè)定在一個(gè)虛構(gòu)的小鎮(zhèn)，這個(gè)小鎮(zhèn)原本美麗如畫，但由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，開始變得臟亂差。這種設(shè)定很容易讓小讀者們聯(lián)想到自己生活的地方，從而產(chǎn)生共鳴。第二章《小綠的環(huán)保之旅》：故事主要內(nèi)容大揭秘故事的主角小綠是一個(gè)充滿活力和好奇心的小學(xué)生。有一天，小綠發(fā)覺學(xué)校旁邊的小河不再清澈，而是散發(fā)著難聞的氣味，河面上還漂浮著各種各樣的垃圾。小綠決定要找出原因，拯救這條小河。他沿著小河一路探尋，發(fā)覺原來是上游的一家工廠偷偷向河里排放污水。小綠勇敢地向工廠的老板反映這個(gè)問題，可是老板并不在意。小綠沒有放棄，他聯(lián)合了班上的其他同學(xué)，一起制作了關(guān)于環(huán)保的宣傳海報(bào)，還在小鎮(zhèn)上舉辦了一場環(huán)保宣傳活動(dòng)。他們向居民們講述了環(huán)境污染的危害，以及如何保護(hù)自己的家園。在他們的努力下，越來越多的人開始關(guān)注環(huán)保問題，工廠也受到了輿論的壓力，最終停止了污水排放。小綠和他的同學(xué)們還一起清理了小河里的垃圾，小河又恢復(fù)了往日的清澈。這個(gè)故事通過小綠的經(jīng)歷，生動(dòng)地展示了一個(gè)小學(xué)生如何從自身做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)力量的過程。第三章故事中的環(huán)保理念：獨(dú)特的呈現(xiàn)方式在《小綠的環(huán)保之旅》中，環(huán)保理念的呈現(xiàn)方式十分獨(dú)特。它沒有直接生硬地說教，而是通過小綠的一系列經(jīng)歷來傳達(dá)。比如，當(dāng)小綠發(fā)覺小河被污染時(shí)，他的那種震驚和擔(dān)憂，就像是我們自己看到美麗的東西被破壞時(shí)的感受。這種情感上的共鳴，讓小讀者們更容易接受環(huán)保的理念。而且，故事中還通過小綠和同學(xué)們制作宣傳海報(bào)、舉辦活動(dòng)等情節(jié)，告訴讀者們環(huán)保不僅僅是一個(gè)人的事情，需要大家共同努力。就像在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多環(huán)保組織也是通過各種宣傳活動(dòng)來提高人們的環(huán)保意識(shí)。例如，“地球一小時(shí)”活動(dòng)，通過呼吁人們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間關(guān)燈一小時(shí)，來倡導(dǎo)節(jié)能減排?！缎【G的環(huán)保之旅》就像是一個(gè)小小的環(huán)保指南，用一種輕松有趣的方式，向孩子們展示了環(huán)保的重要性和可行的方法。第四章我的感受：被觸動(dòng)的環(huán)保之心看了《小綠的環(huán)保之旅》，我的內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng)。小綠只是一個(gè)小學(xué)生，卻有著如此強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和堅(jiān)定的行動(dòng)力。這讓我感到慚愧，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我有時(shí)會(huì)忽略一些環(huán)保的小細(xì)節(jié)。比如，我可能會(huì)忘記關(guān)燈，或者使用一次性餐具。小綠的故事就像一面鏡子，讓我看到了自己的不足。同時(shí)我也被小綠和他同學(xué)們的團(tuán)結(jié)所感動(dòng)。他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，沒有退縮，而是互相支持，共同為了環(huán)保目標(biāo)而努力。這種精神是非?？少F的，無論是在環(huán)保事業(yè)中，還是在其他事情上。我覺得這個(gè)故事不僅僅是給小學(xué)生看的，對(duì)于我們成年人來說，也有著很大的啟發(fā)意義。第五章故事中的金句：那些有力的環(huán)保呼吁《小綠的環(huán)保之旅》中有很多金句，這些金句都是有力的環(huán)保呼吁。其中有一句是“每一滴水都有它的生命，每一片綠葉都在呼吸，我們不能讓它們哭泣?！边@句話用擬人的手法，生動(dòng)地表達(dá)了保護(hù)環(huán)境的重要性。就像在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到那些被污染的河流，那些枯黃的樹葉，其實(shí)就是大自然在“哭泣”。還有一句“環(huán)保不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是大家的責(zé)任?！边@句話點(diǎn)明了環(huán)保需要全社會(huì)共同參與的本質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)中，我們也能看到很多這樣的例子，比如垃圾分類，如果一部分人在做，而其他人不配合，那么垃圾分類就很難取得好的效果。這些金句簡單而有力，讓人印象深刻。第六章環(huán)保行動(dòng)的啟示：從故事到現(xiàn)實(shí)《小綠的環(huán)保之旅》給我們帶來了很多關(guān)于環(huán)保行動(dòng)的啟示。從故事中我們可以看到，小綠從發(fā)覺問題，到嘗試解決問題，再到聯(lián)合眾人一起努力，這是一個(gè)完整的環(huán)保行動(dòng)過程。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以借鑒這個(gè)過程。我們要善于觀察周圍的環(huán)境，發(fā)覺那些存在的環(huán)保問題。比如，我們可以關(guān)注社區(qū)里的垃圾處理情況，或者公園里的綠化是否遭到破壞。我們要積極采取行動(dòng)，像小綠一樣，哪怕只是一個(gè)小小的行動(dòng)，也可能會(huì)帶來改變。比如，我們可以從自己做起，減少使用一次性塑料制品。我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)他人，共同為環(huán)保事業(yè)努力。就像一些社區(qū)組織志愿者活動(dòng)，大家一起清理街道垃圾，種植樹木等。第七章總結(jié)我的觀后感：環(huán)保從小事做起看完《小綠的環(huán)保之旅》，我深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保要從小事做起。小綠在故事中做的很多事情都是看似微不足道的小事，比如制作宣傳海報(bào)、清理小河垃圾等，但這些小事卻匯聚成了一股強(qiáng)大的力量，最終改變了小鎮(zhèn)的環(huán)境。在我們的日常生活中，也有很多這樣的小事可以做。比如，出門自帶購物袋，減少使用塑料袋；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；步行或騎自行車代替開車，減少尾氣排放。這些小事雖然簡單，但如果每個(gè)人都能做到，那么對(duì)于改善環(huán)境將會(huì)起到巨大的作用。第八章展望未來：讓環(huán)保成為生活的一部分展望未來，我們希望環(huán)保能夠成為生活的一部分。就像《小綠的環(huán)保之旅》中的小鎮(zhèn)居民一樣，在經(jīng)歷了環(huán)境問題之后，他們學(xué)會(huì)了珍惜自己的家園，將環(huán)保融入到了日常生活中。我們也應(yīng)該朝著這個(gè)方向努力。在學(xué)校里，可以加