九年級上學(xué)期體育與健康教學(xué)計劃

九年?級上?學(xué)期?體育?與健?康教?學(xué)計?劃?九?年級?上學(xué)?期體?育與?健康?教學(xué)?計劃?九?年級?上學(xué)?期體?育與?健康?教學(xué)?計劃?本?著“?以人?為本?，健?康第?一”?的指?導(dǎo)思?想，?力爭?符合?當(dāng)前?教育?改革?與發(fā)?展的?需要?，符?合新?世紀(jì)?社會?發(fā)展?的需?要，?打破?傳統(tǒng)?的桎?梏，?跳出?陳規(guī)?舊架?，盡?量與?課程?標(biāo)準(zhǔn)?接軌?，全?面貫?徹有?關(guān)指?導(dǎo)思?想。?為了?更好?地完?成這?學(xué)期?的教?學(xué)任?務(wù)特?制定?計劃?如下?：????一?、指?導(dǎo)思?想：??以“?三個?代表?重要?思想?和四?法一?綱要?”為?指針?，以?教學(xué)?課標(biāo)?為依?據(jù)，?以新?課程?方案?為準(zhǔn)?繩，?貫徹?“以?人為?本，?健康?第一?，注?重實?際，?培養(yǎng)?創(chuàng)新?精神?”的?思想?;以?為了?一切?學(xué)生?全面?發(fā)展?學(xué)生?體育?素養(yǎng)?和促?進學(xué)?生身?心健?康為?基本?出發(fā)?點，?以為?了學(xué)?生的?一切?為著?眼點?，深?化教?研教?改，?提高?課堂?效率?，全?面提?高我?校體?育與?健康?的教?學(xué)質(zhì)?量此?文來?自優(yōu)?秀教?育資?源網(wǎng)?斐斐?課件?園。?????二?、教?學(xué)目?標(biāo)：??學(xué)校?體育?健康?教育?本著?以人?為本?的宗?旨，?與德?智美?育相?結(jié)合?，促?進身?心的?全面?發(fā)展?，為?培養(yǎng)?社會?主義?建設(shè)?者和?接班?人奠?定良?好基?礎(chǔ)。???1?、進?行思?想品?德的?教育?培養(yǎng)?健康?的心?理素?質(zhì)：?1)?進行?愛國?主義?，社?會主?義，?集體?主義?教育?，培?養(yǎng)良?好的?社會?公德?。2?)樹?立現(xiàn)?代體?育意?識，?把健?康與?生存?學(xué)習(xí)?生活?和自?身的?發(fā)展?聯(lián)系?起來?，提?高體?育興?趣和?體育?比賽?的欣?賞能?力，?養(yǎng)成?積極?自覺?參加?鍛煉?的習(xí)?慣。?3)?發(fā)展?學(xué)生?的個?性和?創(chuàng)造?力，?培養(yǎng)?學(xué)生?的主?體意?識和?活潑?愉快?，積?極向?上，?勇于?探索?以及?克服?困難?的精?神。?4)?在體?育活?動中?樹立?頑強?拼搏?的精?神和?團結(jié)?協(xié)作?的意?識，?能正?確的?對侍?集體?的成?與敗?，具?有組?織性?和良?好的?人際?關(guān)系?以及?勝不?驕，?敗不?妥，?鍥而?不舍?的意?志和?作風(fēng)?。???2、?全面?鍛煉?學(xué)生?身體?，促?進學(xué)?生身?心和?諧發(fā)?展：?1)?培養(yǎng)?學(xué)生?具有?健康?體魄?，促?進身?體的?正常?生長?發(fā)育?和身?體素?質(zhì)與?運動?能力?的發(fā)?展。?2)?提高?學(xué)生?的生?理機?，增?強對?自然?和社?會的?適應(yīng)?能力?與對?疾病?的抵?抗能?力，?3)?促進?學(xué)生?身心?健康?發(fā)展?增強?對挫?折的?承受?力，?學(xué)會?鍛煉?身體?的技?能和?方法?，掌?握部?分體?育項?目的?基本?技術(shù)?，初?步學(xué)?會運?用科?學(xué)的?方法?，鍛?煉身?體。???3?、學(xué)?習(xí)和?掌握?體育?與健?康基?礎(chǔ)理?論和?技能?和方?法：?1)?使學(xué)?生了?解體?育與?健康?的目?的任?務(wù)，?2)?掌握?體育?基礎(chǔ)?知識?，衛(wèi)?生保?健知?識和?青春?期自?我保?護，?3)?促進?學(xué)生?能力?的發(fā)?展，?能初?步運?用獲?得的?知識?、技?能鍛?煉身?體，?進行?自我?調(diào)控?，自?我檢?測和?自我?評價?。?????三、?教材?分析?：???1、?教材?是遵?循“?健康?第一?，以?人為?本”?的原?則，?構(gòu)建?了初?中體?育與?健康?理論?的教?學(xué)內(nèi)?容新?體系?。???2、?1)?特點?：??a、?堅持?基礎(chǔ)?性，??b?、突?出育?人性?，、?體現(xiàn)?靈活?性。?2)?變化?：??a、?版式?圖文?并茂?，圖?文化?設(shè)計?，??b、?內(nèi)容?編輯?主輔?化，?、項?目分?類化?，??d、?理論?知識?通俗?化。???3?、教?材的?構(gòu)建?和選?編是?以全?面貫?徹執(zhí)?行教?育方?針，?健康?第一?為指?導(dǎo)思?想，?以學(xué)?生為?主體?，體?現(xiàn)改?革精?神，?充分?發(fā)揮?體育?與健?康教?學(xué)的?綜合?功能?。教?材面?向全?體學(xué)?生，?使學(xué)?生身?心兩?方面?協(xié)調(diào)?發(fā)展?，充?實反?應(yīng)了?國內(nèi)?外體?育與?健康?研究?最新?成果?的內(nèi)?容，?讓學(xué)?生在?各自?的基?礎(chǔ)上?生動?活潑?一發(fā)?展，?使每?學(xué)生?的個?性和?特長?得以?充分?的發(fā)?揮，?另外?，新?教材?在注?重加?強身?體鍛?煉的?同時?，大?量充?實擴?展了?體育?與健?康方?面的?基礎(chǔ)?理論?和相?關(guān)教?學(xué)內(nèi)?容。?????四、?基本?情況?分析?：???1、?學(xué)生?情況?：1?)今?年的?初中?學(xué)生?，身?體素?質(zhì)比?較差?，大?部分?沒有?進行?過規(guī)?范的?體育?課學(xué)?習(xí)，?組織?紀(jì)律?、行?為習(xí)?慣均?待形?成和?規(guī)范?。2?)是?人一?生身?心發(fā)?展趨?向成?熟的?轉(zhuǎn)折?時期?，身?體形?態(tài)和?生理?機能?將進?入發(fā)?育的?高峰?時期?，生?理和?心理?方面?出現(xiàn)?許多?前所?未有?的變?化。?3)?這階?段促?進身?心健?康最?有效?、最?積極?的手?段就?是體?育鍛?煉。?體育?鍛煉?不僅?可以?使之?獲得?健康?的身?體，?增強?體力?和腦?力活?動的?能力?，使?你獲?得心?理的?滿足?和心?理素?質(zhì)與?社會?適應(yīng)?能力?的提?高，?促進?身心?健康?發(fā)展?。???五、?具體?措施?：???1、?認(rèn)真?鉆研?教材?，深?入領(lǐng)?會有?關(guān)精?神，?全面?考查?本校?的實?踐，?從實?踐出?發(fā)，?認(rèn)真?制訂?好各?項計?劃。???2?、堅?持集?體備?課，?并結(jié)?合網(wǎng)?絡(luò)備?課，?使教?研教?改深?入化?，經(jīng)??；?，落?到實?處。???3?、搞?好課?堂常?規(guī)管?理，?重視?入學(xué)?教育?，給?學(xué)生?上好?第一?堂課?，切?實搞?好“?形成?”教?育。???4?、搞?好群?眾性?體育?活動?和娛?樂體?育活?動。???5?、認(rèn)?真搞?好體?育訓(xùn)?練工?作，?做到?有組?織，?有方?法，?有計?劃，?有成?果，?更要?有隊?伍的?連續(xù)?性。???6?、以?課堂?改革?為鍥?機，?加強?業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)?，提?高教?研教?改水?平，?搞好?課堂?常規(guī)?教學(xué)?工作?，堅?持每?天6?0分?鐘的?業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)?。堅?持教?研教?改，?重點?改進?教法?，改?善學(xué)?法，?并積?極撰?寫論?文，?總結(jié)?經(jīng)驗?，運?用利?用現(xiàn)?代信?息技?術(shù)推?廣使?用優(yōu)?秀的?教學(xué)?法。??總之?：全?面鍛?煉學(xué)?生身?體，?促進?學(xué)生?身心?發(fā)展?，使?學(xué)生?學(xué)習(xí)?和掌?握體?育與?健康?的基?礎(chǔ)知?識，?技能?和方?法，?認(rèn)真?對學(xué)?生進?行思?品教?育，?培養(yǎng)?健康?的心?理素?養(yǎng)，?培養(yǎng)?創(chuàng)造?性創(chuàng)?新人?才，?貫徹?現(xiàn)行?的教?育思?想，?搞好?教研?教改?，使?本校?體育?教學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)?高效?，打?造體?育新?品牌?。心?理健?康課?教學(xué)?的工?作計?劃?本學(xué)?期我?承擔(dān)?七年?級心?理健?康課?的教?學(xué)工?作，?為努?力完?成好?本職?工作?，圍?繞學(xué)?校本?學(xué)期?工作?計劃?，特?制定?如下?工作?計劃?：???一?、指?導(dǎo)思?想以?《關(guān)?于加?強中?小學(xué)?心理?健康?教育?工作?的意?見》?為指?導(dǎo)，?加強?對全?體學(xué)?生的?心理?健康?教育?，培?養(yǎng)適?應(yīng)社?會主?義現(xiàn)?代化?。?20?17?年秋?季班?鋼琴?教學(xué)?計劃?x?x年?秋季?班鋼?琴教?學(xué)計?劃（?初中?級）?第一?次課?：學(xué)?習(xí)1?、《?鋼基?一》?：《?五月?》2?、《?拜厄?》：?54?3、?《孩?子們?的哈?農(nóng)》?：1?2第?二次?課：?學(xué)習(xí)?1、?《鋼?基一?》：?《西?藏民?歌》?2、?《拜?厄》?：5?53?、《?孩子?們的?哈農(nóng)?》：??1?2、?變化?一第?三次?課：?學(xué)習(xí)?1、?《鋼?基一?》。?一?年級?思品?教學(xué)?計劃?1?學(xué)情?分析?：?一年?級學(xué)?生剛?入學(xué)?，對?學(xué)校?生活?覺得?陌生?，好?奇，?在行?為習(xí)?慣方?面可?能比?較隨?便，?具體?表現(xiàn)?在上?課坐?不住?，隨?便發(fā)?言走?動，?沒有?良好?的學(xué)?習(xí)習(xí)?慣等?，適?應(yīng)不?了學(xué)?校的?條條?框框?，不?能自?覺地?遵守?學(xué)校?的規(guī)?范。?九?年級?上學(xué)?期體?育與?健康?教學(xué)?計劃?本?著“?以人?為本?，健?康第?一”?的指?導(dǎo)思?想，?力爭?符合?當(dāng)前?教育?改革?與發(fā)?展的?需要?，符?合新?世紀(jì)?社會?發(fā)展?的需?要，?打破?傳統(tǒng)?的桎?梏，?跳出?陳規(guī)?舊架?，盡?量與?課程?標(biāo)準(zhǔn)?接軌?，全?面貫?徹有?關(guān)指?導(dǎo)思?想。?三?年級?下冊?語文?教學(xué)?計劃?學(xué)?生情?況分?析三?年級??（?一）?班共?有學(xué)?生3?9名?，其?中男?生2?1名?，女?生1?8名?。從?整體?看，?本班?屬于?前面?優(yōu)等?生不?太出?色，?后面?后進?生較?多這?種情?況。?優(yōu)等?生上?課能?認(rèn)真?聽講?，學(xué)?習(xí)自?覺，?發(fā)展?也較?全面?。?八年?級下?冊語?文教?學(xué)計?劃?一、?教材?簡析?北?師大?版《?義務(wù)?教育?課程?標(biāo)準(zhǔn)?實驗?教科?書*?語文?》七?～九?年級?教材?中，?八年?級上?、下?冊屬?于一?個階?段，?這兩?冊教?材在?編排?上呈?現(xiàn)出?來的?共同?點是?各單?元仍?以專?題組?元，?但同?時也?兼顧?文體?。?二年?級語?文上?冊教?學(xué)計?劃?一、?指導(dǎo)?思想?《義?務(wù)教?育課?程標(biāo)?準(zhǔn)實?驗教?科書?語文?二年?級上?冊》?以《?全日?制義?務(wù)教?育語?文課?程標(biāo)?準(zhǔn)（?實驗?稿）?》為?依據(jù)?，遵?循語?文教?育的?規(guī)律?，順?應(yīng)學(xué)?生的?身心?發(fā)展?特點?，致?力于?構(gòu)建?開放?而有?活力?的語?文