新部編人教版七年級下冊語文《13 葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計

新部編人教版七年級下冊語文《13葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《13葉圣陶先生二三事》是人教版七年級下冊的一篇課文，主要介紹了我國著名教育家葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。文章通過具體的事例，展示了葉圣陶先生在教育改革、語文教學(xué)、教育理論等方面的杰出成就，表達(dá)了對他的敬仰之情。本文內(nèi)容豐富，語言平實，情感真摯，既有教育意義，又有文學(xué)價值。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和寫作能力，對人物傳記這類文章有一定的了解。但對于葉圣陶先生的生平事跡和教育理念，可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶先生的生平和主要貢獻(xiàn)，理解文章中所表達(dá)的敬仰之情。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，掌握文章的基本結(jié)構(gòu)。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高閱讀理解能力和寫作能力。情感態(tài)度與價值觀：感受葉圣陶先生的人民情懷和教育理念，培養(yǎng)對教育事業(yè)的熱愛和尊敬。四.教學(xué)重難點重點：葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。難點：理解文章中所表達(dá)的敬仰之情，以及葉圣陶先生的人民情懷和教育理念。五.教學(xué)方法講授法：講解葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀課文，了解文章內(nèi)容。合作探討法：分組討論，分享學(xué)習(xí)心得。情感教育法：通過感受文章中所表達(dá)的敬仰之情，培養(yǎng)對教育事業(yè)的熱愛和尊敬。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文：提前準(zhǔn)備好《13葉圣陶先生二三事》的課文。教學(xué)課件：制作相關(guān)課件，輔助教學(xué)。參考資料：收集一些關(guān)于葉圣陶先生的生平和主要貢獻(xiàn)的資料，以便進(jìn)行拓展教學(xué)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要介紹葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，了解文章內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得。每組選一名代表進(jìn)行匯報，其他組進(jìn)行評價。鞏固（5分鐘）教師針對學(xué)生的討論和匯報，進(jìn)行總結(jié)和點評，鞏固所學(xué)知識。拓展（10分鐘）教師出示一些關(guān)于葉圣陶先生的生平和主要貢獻(xiàn)的資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強調(diào)葉圣陶先生的人民情懷和教育理念。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道關(guān)于葉圣陶先生的思考題，讓學(xué)生課后思考和探究。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行板書設(shè)計，突出葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，使學(xué)生感受到他的人民情懷和教育理念。在教學(xué)過程中，充分運用了自主學(xué)習(xí)法、合作探討法和情感教育法，提高了學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。但需要注意的是，在拓展環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加關(guān)于葉圣陶先生的資料，讓學(xué)生更全面地了解他的一生?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在《13葉圣陶先生二三事》的教學(xué)設(shè)計中，我力圖通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，感受他的人民情懷和教育理念。在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生對葉圣陶先生的了解不夠深入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對葉圣陶先生的了解相當(dāng)有限，甚至有的學(xué)生根本不了解。這使得我在課堂上難以順利展開教學(xué)。學(xué)生閱讀理解能力參差不齊在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生在自主閱讀課文時，閱讀理解能力強的學(xué)生能迅速把握文章內(nèi)容，而能力弱的學(xué)生則顯得有些吃力。這導(dǎo)致在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的討論和分享不夠深入。情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)不夠充分雖然我在教學(xué)設(shè)計中強調(diào)了情感教育，但在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對葉圣陶先生的敬仰之情并沒有得到充分培養(yǎng)。二、解決辦法和改進(jìn)措施豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)為了解決學(xué)生對葉圣陶先生了解不足的問題，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加了更多關(guān)于葉圣陶先生的生平事跡的介紹，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這位杰出的教育家。同時，我鼓勵學(xué)生在課前主動查閱相關(guān)資料，增加對葉圣陶先生的了解。針對性地輔導(dǎo)閱讀理解能力弱的學(xué)生針對學(xué)生閱讀理解能力的差異，我在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加了對課文內(nèi)容的講解，盡量用簡單明了的語言闡述。同時，在操練環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。對于閱讀理解能力較弱的學(xué)生，我給予了個別輔導(dǎo)，幫助他們提高閱讀理解能力。強化情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)為了培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，我在教學(xué)過程中注重情感教育的滲透。例如，在講述葉圣陶先生事跡時，我強調(diào)了他對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，讓學(xué)生感受到他的偉大。同時，我鼓勵學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)，表達(dá)自己對葉圣陶先生的敬仰之情。調(diào)整教學(xué)方法為了使教學(xué)過程更加生動有趣，我采用了多種教學(xué)方法，如情景模擬、小組競賽等。這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂活力。增加拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，我增加了更多關(guān)于葉圣陶先生的生平和主要貢獻(xiàn)的資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究。這樣既豐富了學(xué)生的知識，又激發(fā)了他們的探究欲望。及時反饋與評價在教學(xué)過程中，我注重對學(xué)生的反饋和評價。對于學(xué)生的優(yōu)點，我給予表揚和鼓勵；對于不足之處，我提出改進(jìn)建議。這樣有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷提高。通過以上改進(jìn)措施，我在后續(xù)的教學(xué)中取得了較好的效果。學(xué)生對葉圣陶先生的了解逐漸深入，閱讀理解能力得到提高，情感態(tài)度與價值觀得到了培養(yǎng)。但仍有不足之處，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力?？傊虒W(xué)反思是一個持續(xù)的過程，需要教師在實際教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進(jìn)方法。只有這樣，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要概括葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。請從課文中選取一個你認(rèn)為最感人的事例，闡述你對此事的看法和感悟。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓逃睦斫夂驼J(rèn)識。請以葉圣陶先生為題材，寫一篇短文，可以是介紹他的事跡，也可以是評價他的教育理念，也可以是表達(dá)對他的敬仰之情。這些作業(yè)設(shè)計既涵蓋了課文內(nèi)容，又聯(lián)系了學(xué)生的生活實際，既能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考和感悟。專家對這節(jié)課的評價很高，認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計非常合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。他們認(rèn)為，教師對葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)的講解清晰明了，學(xué)生能夠很好地理解和掌握。同時，教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作