統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合測(cè)試卷（附答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合測(cè)試卷（附答案）(試卷滿分:120分；測(cè)試時(shí)間:120分鐘)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、積累與運(yùn)用（40分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)1.閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。(7分)“天人合一”思想，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化之精髓，包含著豐富的人類生存智慧。在這種觀念的浸潤(rùn)下文人墨客放眼青山綠水泉石清音。他們親近自然，在詩(shī)文中將自然之景與精神志趣完美契合。“獨(dú)坐幽算里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！痹谕蹙S眼里，翠什萋萋，明月皎皎，他將靈魂妥帖安放于自然，將心靈升華到空明純美禪境。在經(jīng)歷了diān沛流離之后，歸于淡泊、歸于閑暇的劉禹錫借助《陋室銘》構(gòu)建了一個(gè)恬靜的“君子居之,何陋之有?”的“天人合一”的精神歸sù。(1)依次給語(yǔ)段中加著重號(hào)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.qìtiēB.qiètiěC.qiètiēD.qìtiě(2)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面的詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)diān()沛流離歸sù()(3)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.填入語(yǔ)段方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)依次是逗號(hào)、頓號(hào)。B.依次填入語(yǔ)段橫線處的結(jié)構(gòu)助詞分別是“的”“地”“得”。C.王維，字摩詰，唐代詩(shī)人、畫家，被稱為“詩(shī)佛”。D.“陋室銘”中的“銘”，指古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易近人，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。B.夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步。C.責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂(lè)還要加幾倍哩！D.那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說(shuō)他是一輩子苦痛，也都可以。3.下列表述正確的一項(xiàng)是()(3分)A．“馬蓮花像一朵朵湛藍(lán)色的小喇叭，對(duì)著都市的天空唱著動(dòng)聽(tīng)的歌?！边@句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。B．“微波細(xì)浪”是并列短語(yǔ)，“聆聽(tīng)風(fēng)聲”是主謂短語(yǔ)。C．“我喜愛(ài)的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等，這些作家的作品開(kāi)啟了我的心門，豐厚了我的人生。”這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確。D．“藝術(shù)節(jié)上，孩子們最喜愛(ài)的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》?！本渥又鞲墒牵汉⒆觽兿矏?ài)教師。4.選出下列對(duì)病句修改有誤的一項(xiàng)()(3分)A．人生是一次逐漸不斷選擇的旅行，當(dāng)千帆過(guò)盡，留下的就是一片屬于自己的風(fēng)景。（將“一片”和“屬于自己的”換位）B．人的心靈如浩渺瀚海，如果不斷接納象征希望、力量的百川，才可能長(zhǎng)存風(fēng)華。（將“如果”改為“只有”）。C．勇氣是逆境中綻放的光芒，是人生中一筆寶貴的財(cái)富，擁有了它，就擁有了改變。（在句末加上“的機(jī)會(huì)”）D．在人生道路上，許多不可復(fù)印的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來(lái)。（將“復(fù)印”改為“復(fù)制”）5.下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()(3分)A.會(huì)議開(kāi)始前，主持人特別提醒:“為了會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)!”B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō):“老兄，你太過(guò)分了!積點(diǎn)德吧!”C.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō):“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)?！盌.提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說(shuō):“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。”（二）綜合實(shí)踐（8分）6．七年級(jí)開(kāi)展以“孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(1)【任務(wù)一】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）(2)【任務(wù)二】在這次活動(dòng)中，各班都以豐富多樣的活動(dòng)形式參與其中，請(qǐng)你為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)一：開(kāi)展“孝親敬老”主題班會(huì)活動(dòng)二：活動(dòng)三：(3)【任務(wù)三】在這次班會(huì)活動(dòng)中，你聽(tīng)到你的同桌小明抱怨他的奶奶管他太多，早上出門時(shí)還因此和奶奶吵了一架。請(qǐng)你運(yùn)用以下名言中的一句來(lái)勸說(shuō)他。（4分）名言：A長(zhǎng)幼有序。B．百善孝為先。（三）名句積累（13分）7.《陋室銘》：山不在高，（1）。水不在深，（2）。斯是陋室，（3）。苔痕上階綠，草色入簾青。（4），往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，（5）。南陽(yáng)諸葛廬，（6）。孔子云：何陋之有？《愛(ài)蓮說(shuō)》：水陸草木之花，（7）。（8），濯清漣而不妖，中通外直，（9），香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，（10）。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，（11）；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，（12）。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，（13）。二、閱讀與探究（30分）（一）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。（7分）游山西村【南宋】陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。8．班級(jí)征集“山西村旅游廣告詞”，同學(xué)們根據(jù)《游山西村》一詩(shī)擬了三則，你最喜歡哪則？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）A．美麗山村歡迎您。B．一壇酒，一盤雞，一群熱情人。C．人生沒(méi)有絕境，生活須有閑情。我選理由9．用自己的語(yǔ)言描繪“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”一句所展現(xiàn)的畫面。（4分）（二）閱讀《驛路梨花》選段，完成問(wèn)題。（11分）①我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！雹诂幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲?，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”③老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房?！雹転轭^的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”⑤接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)住？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。⑥原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”⑦“前幾年出嫁到山那邊了?！雹嗖挥谜f(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。⑨我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)?！蹦侨汗嵝」媚镏袨槭椎囊粋€(gè)有什么特點(diǎn)？（2分）11．選段插敘了一件什么事？（從原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括）插敘的作用是什么？（2分）12．揣摩下列語(yǔ)句，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。（4分）（1）瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮……（2）“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。13．（3分）作者引用陸游“驛路梨花處處開(kāi)”結(jié)束全文的作用是?！绑A路梨花處處開(kāi)”中“梨花”語(yǔ)義雙關(guān)，既指自然界的梨花，又指。（三）閱讀下文，完成小題。（12分）謹(jǐn)憶周樹(shù)人君藤野嚴(yán)九郎①因?yàn)槭嵌嗄昵暗呐f事了，所以記憶不是很清楚，但我可以確定我從愛(ài)知醫(yī)學(xué)專門學(xué)校轉(zhuǎn)職到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校是明治三十四年（1901年）末的事。在那之后兩年或三年，周樹(shù)人君作為第一個(gè)從中國(guó)來(lái)的留學(xué)生進(jìn)入了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)。因?yàn)槭橇魧W(xué)生，不需要參加入學(xué)考試，周樹(shù)人君和一百人左右的新入校生以及三十多人的留級(jí)生一起聽(tīng)課。②周君身材不高，臉圓圓的，看上去人很聰明。記得那時(shí)周君的身體就不太好，臉色不是健康的血色。當(dāng)時(shí)我主講人體解剖學(xué)，周君上課時(shí)雖然非常認(rèn)真地記筆記，可是從他入學(xué)時(shí)還不能充分地聽(tīng)、說(shuō)日語(yǔ)的情況來(lái)看，學(xué)習(xí)上大概很吃力。③于是我講完課后就留下來(lái)，看看周君的筆記，把周君漏記、記錯(cuò)的地方添改過(guò)來(lái)。如果是在東京，周君大概會(huì)有很多留學(xué)生同胞，可是在仙臺(tái)，因?yàn)橹挥兄芫粋€(gè)中國(guó)人，想必他一定很寂寞?？墒侵芫](méi)有讓人感到他寂寞，只記得他上課時(shí)非常努力。④如果留下當(dāng)時(shí)的記錄的話，就會(huì)知道周君的成績(jī)，可惜現(xiàn)在什么記錄也沒(méi)留下來(lái)。在我的記憶中周君不是成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生。⑤那時(shí)我在仙臺(tái)的空崛街買了房子，周君雖然也到我家里來(lái)玩過(guò)，但已沒(méi)有什么特別的印象了。如果過(guò)世的妻子還在世的話，或許還可以回憶起一些事情。前年，我的長(zhǎng)子藤野達(dá)也在福井中學(xué)時(shí)，主講漢文的管先生對(duì)他說(shuō)“這本書上寫了你父親的事，你拿去看看。如果真是那么回事，給我們也講一講那些事情”。于是長(zhǎng)子達(dá)也借回了周君寫的書讓我看，這些作品似乎都是佐藤翻譯的。⑥這以后大概過(guò)了半年，管先生來(lái)和我會(huì)面，也談到了書中所講的那些事情。從管先生那里，我知道周君回國(guó)之后成了優(yōu)秀的文學(xué)家。管先生去年去世了。聽(tīng)說(shuō)在姬路師范當(dāng)老師的前田先生也說(shuō)過(guò)周君的一些事情。讓我再回到前面的話題。周君在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)?？偣仓粚W(xué)習(xí)了一年，以后就看不到他了，現(xiàn)在回憶起來(lái)好像當(dāng)初周君學(xué)醫(yī)就不是他內(nèi)心的真正目標(biāo)。周君臨別時(shí)來(lái)我家道別，不過(guò)我忘記這次最后會(huì)面的具體時(shí)間了。⑦據(jù)說(shuō)周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上，我真感到很高興?？墒俏乙呀?jīng)記不清是在什么時(shí)候、以什么樣的形式把這張照片贈(zèng)送給周君的了。⑧如果是畢業(yè)生的話，我會(huì)和他們一起拍紀(jì)念照，可是一次也沒(méi)和周君一起照過(guò)相。⑨周君是怎樣得到我這張照片的呢？說(shuō)不定是妻子贈(zèng)送給他的。周君文中寫了我照片的事情，被他一寫，我現(xiàn)在也很想看看自己當(dāng)時(shí)的樣子。我雖然被周君尊為唯一的恩師，但我所做的只不過(guò)是給他添改了一些筆記。因此被周君尊為唯一的恩師，我自己也覺(jué)得有些不可思議。⑩周君來(lái)日本的時(shí)候正好是日清戰(zhàn)爭(zhēng)以后。盡管日清戰(zhàn)爭(zhēng)已過(guò)去多年，不幸的是那時(shí)社會(huì)上還有日本人把中國(guó)人罵為“梳辮子和尚”，說(shuō)中國(guó)人壞話的風(fēng)氣。所以在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校也有這么一伙人以白眼看待周君，把他當(dāng)成異己。?少年時(shí)代我向福井藩校畢業(yè)的野坂先生學(xué)習(xí)過(guò)漢文，所以我很尊敬中國(guó)的先賢，同時(shí)也感到要愛(ài)惜來(lái)自這個(gè)國(guó)家的人們。這大概就是我讓周君感到特別親切、特別感激的緣故吧。周君在小說(shuō)里，或是對(duì)他的朋友，都把我稱為恩師，如果我能早些讀到他的這些作品就好了。聽(tīng)說(shuō)周君直到逝世前都想知道我的消息，如果我能早些和周君聯(lián)系上，周君會(huì)該有多么歡喜啊。?可是現(xiàn)在什么也無(wú)濟(jì)于事了，真是遺憾。我退休后居住在偏僻的農(nóng)村里，對(duì)外面的世界不甚了解，尤其對(duì)文學(xué)是個(gè)完全不懂的門外漢。前些天從報(bào)紙上得知周君去世的消息，讓我回憶起上面所說(shuō)的那些事情。不知周君的家人現(xiàn)在生活如何？周君有沒(méi)有孩子？?深切吊唁把我這些微不足道的親切當(dāng)做莫大恩情加以感激的周君之靈，同時(shí)祈禱周君家人健康安泰！14．下列各項(xiàng)對(duì)選文的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．選文首段句就交代“因?yàn)槭嵌嗄昵暗呐f事了，所以記憶不是很清楚”，既照應(yīng)了文題“謹(jǐn)憶”二字，又為下文寫人敘事作了鋪墊。B．選文第⑨段劃線句子中“只不過(guò)”三字充分表現(xiàn)出藤野先生謙虛的品質(zhì)，也寫出他和魯迅感情的深厚。C．盡管魯迅在仙臺(tái)醫(yī)專只學(xué)習(xí)一年時(shí)間，但藤野就能認(rèn)定學(xué)醫(yī)不是魯迅先生的真正目標(biāo)，可見(jiàn)他們之間情誼深厚。D．由以上選文可見(jiàn)藤野懷念魯迅的主要原因是他與魯迅的交往和情誼。15．請(qǐng)認(rèn)真閱讀選文后填空。（3分）選文第⑥段劃線句“讓我再回到前面的話題”在結(jié)構(gòu)上起的作用；作者在選文中追憶魯迅在作品中寫到與自己有關(guān)的事，不僅贊美了魯迅先生、的品格，而且照應(yīng)了下文，豐滿了魯迅先生的形象。16．選文與《藤野先生》是藤野和魯迅回憶彼此的文章，請(qǐng)認(rèn)真閱讀選文后談?wù)劊涸诒舜搜壑袑?duì)方各是一個(gè)怎樣的人？其中又蘊(yùn)涵了彼此對(duì)對(duì)方怎樣的感情？（3分）17．回憶性散文寫人記事講究真實(shí)，而作者在文中卻多次運(yùn)用“大概”、“據(jù)說(shuō)”、“說(shuō)不定”等表示推測(cè)和不肯定語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，這樣會(huì)不會(huì)影響文章的真實(shí)性？請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）三、寫作(50分)18.閱讀下面的文字，按要求作文。你們班一定有不少“牛人”吧?他們或是“讀書迷”,知識(shí)豐富;或是“演說(shuō)家”,善于表達(dá);或是“大管家”,熱心集體事務(wù);或許還有體育健將、樂(lè)器高手、智力超人……以《為我班牛人打call》為題,寫一篇作文。不少于500字。

500600參考答案：1.(1)A(2)顛宿(3)B2.A3.A4.A5.C6.(1)孝親敬老，從小做起(2)舉行“孝親敬老”詩(shī)文朗誦組織“孝親敬老”繪畫比賽(3)小明，你好，俗話說(shuō)：“百善孝為先”。孝敬長(zhǎng)輩是所有孝行中最首要的。奶奶愛(ài)你，才會(huì)來(lái)關(guān)心你。即使有啰嗦或者說(shuō)錯(cuò)了的地方，我們也應(yīng)該理解，并心存感激，所以，請(qǐng)你今天回家后應(yīng)該跟奶奶道歉，今后有事也都要好好溝通！7.（1）有仙則名（2）有龍則靈（3）惟吾德馨（4）談笑有鴻儒（5）無(wú)案牘之勞形（6）西蜀子云亭（7）可愛(ài)者甚蕃（8）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（9）不蔓不枝（10）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（11）花之富貴者也（12）陶后鮮有聞（13）宜乎眾矣8.示例：A此句對(duì)應(yīng)了詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，寫出了村莊的美麗景色。示例：B此句對(duì)應(yīng)詩(shī)句“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，寫出了山村人家的熱情好客。示例：C此句對(duì)應(yīng)詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，此聯(lián)啟發(fā)人們困難中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變。）9．示例：將近社日，農(nóng)家祭社祈年，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，農(nóng)人穿著布衫、戴著帽子，村子里保存著古樸的風(fēng)俗，他們吹吹打打，歡天喜地，充滿了豐收的喜悅。10.她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂(lè)的精神。11．十多年前，解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里淋了雨，他們想到并且為過(guò)路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了，為了繼續(xù)方便過(guò)路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他們這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。12．（1）描寫了老人行禮的動(dòng)作，表現(xiàn)出老人對(duì)小姑娘們誠(chéng)摯的感謝之情。（2）“很受感動(dòng)”表明了她對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了日后照管小茅屋的感情因素。“常?！保f(shuō)明她發(fā)揚(yáng)雷鋒精神助人為樂(lè)成為自覺(jué)行動(dòng)。13．結(jié)構(gòu)上，題文相應(yīng)，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，詩(shī)句既承接和總結(jié)上文中多處描繪梨花林的美好景色，又以花喻人，寓人于花——雷鋒精神像梨花一樣處處開(kāi)放發(fā)揚(yáng)雷鋒精神建造、照料茅屋的人14．C15．承上啟下重情義、不忘師恩16．（1）在藤野眼中留學(xué)期間的魯迅外表普通但看上去很聰明，成績(jī)不是非常優(yōu)秀但學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，熱愛(ài)祖國(guó)、志向遠(yuǎn)大、重情重義、不忘師恩；藤野對(duì)魯迅點(diǎn)滴事跡的回憶充滿深情和懷念，對(duì)魯迅愛(ài)國(guó)重情、不忘師恩的品格充滿敬佩，對(duì)事隔多年不能見(jiàn)面表示遺憾，對(duì)魯迅逝世深表哀悼和懷念。（意對(duì)即可）（2）在魯迅眼中藤野是一位正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘民族偏見(jiàn)，善良謙虛、關(guān)愛(ài)學(xué)生、深受學(xué)生愛(ài)戴的偉大老師和學(xué)者；魯迅深情回憶與先生交往的四件事，表達(dá)了對(duì)先生的敬重、感激、贊美與真摯懷念。17．不會(huì)。文中多次使用“大概、據(jù)說(shuō)”等表示推測(cè)和不肯定語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，照應(yīng)了選文開(kāi)頭“因?yàn)槭嵌嗄昵暗呐f事了，所以記憶不是很清楚”一句，讓讀者自然感到寫人敘事的真切和作者寫作態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)，使文章的真實(shí)性和感染