獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版八年級(jí)上冊(cè)語文《作文技法指導(dǎo)之景物描寫》

獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版八年級(jí)上冊(cè)語文《作文技法指導(dǎo)之景物描寫》一.教材分析部編版八年級(jí)上冊(cè)語文教材中的作文技法指導(dǎo)之景物描寫，旨在幫助學(xué)生掌握景物描寫的基本技巧，并能夠運(yùn)用到寫作中。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)景物描寫的定義、作用、要素以及描寫方法的講解和練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解景物描寫的重要性，掌握景物描寫的基本技巧，并能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，對(duì)景物描寫有一定的了解，但可能在具體的描寫技巧和細(xì)節(jié)處理上還存在問題。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解和掌握景物描寫的方法。三.教學(xué)目標(biāo)了解景物描寫的定義和作用。掌握景物描寫的基本要素和描寫方法。能夠運(yùn)用景物描寫技巧進(jìn)行寫作。四.教學(xué)重難點(diǎn)景物描寫的定義和作用。景物描寫的基本要素和描寫方法的掌握。五.教學(xué)方法講授法：講解景物描寫的定義、作用、基本要素和描寫方法。案例分析法：分析優(yōu)秀作品中景物描寫的運(yùn)用。練習(xí)法：學(xué)生進(jìn)行景物描寫的練習(xí)，教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)優(yōu)秀作品，用于案例分析。準(zhǔn)備景物描寫練習(xí)題，用于學(xué)生練習(xí)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）講解景物描寫的定義和作用，引起學(xué)生對(duì)景物描寫的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)優(yōu)秀作品，分析其中的景物描寫，讓學(xué)生直觀地感受景物描寫的效果。操練（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行景物描寫的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答。鞏固（5分鐘）學(xué)生分享自己的練習(xí)成果，互相評(píng)價(jià)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（5分鐘）講解景物描寫的其他技巧，如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)景物描寫的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用所學(xué)技巧。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道景物描寫的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。板書（5分鐘）板書本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間共計(jì)40分鐘。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐過程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧、思考、總結(jié)和評(píng)價(jià)的過程。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我嘗試采用了講授法、案例分析法和練習(xí)法等多種教學(xué)方法，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。但在實(shí)際課堂實(shí)施過程中，也遇到了一些問題，以下是對(duì)這些問題及其解決辦法和改進(jìn)措施的總結(jié)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題學(xué)生參與度不高在呈現(xiàn)優(yōu)秀作品和講解景物描寫技巧的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，課堂參與度不高。這可能導(dǎo)致他們對(duì)景物描寫的理解和掌握程度不夠深入。學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足在操練環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，學(xué)生進(jìn)行景物描寫的練習(xí)時(shí)間相對(duì)有限。這可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中無法充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，影響練習(xí)效果。學(xué)生互相評(píng)價(jià)效果不佳在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)時(shí)，部分學(xué)生評(píng)價(jià)較為簡(jiǎn)單，沒有針對(duì)性地指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。這可能導(dǎo)致互相評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的效果不佳，影響學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。二、解決辦法和改進(jìn)措施提高學(xué)生參與度為提高學(xué)生的課堂參與度，我可以在講解優(yōu)秀作品時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)作品的看法和感受，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解景物描寫技巧時(shí)，可以通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的參與度。增加學(xué)生練習(xí)時(shí)間為了保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行景物描寫的練習(xí)，我可以適當(dāng)調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保操練環(huán)節(jié)的時(shí)間充足。此外，還可以布置課后練習(xí)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。優(yōu)化互相評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)為提高學(xué)生互相評(píng)價(jià)的效果，我可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)培訓(xùn)，教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行有針對(duì)性的、具體的評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以設(shè)置評(píng)價(jià)模板，讓學(xué)生按照模板進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使評(píng)價(jià)更加規(guī)范、有效。加強(qiáng)課堂互動(dòng)在教學(xué)過程中，我應(yīng)注重加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，有針對(duì)性地給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。豐富教學(xué)手段為了提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，我可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，直觀地展示景物描寫的效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)技巧。注重課后反饋在課后，我應(yīng)及時(shí)向?qū)W生了解他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果的看法，聽取他們的意見和建議，以便對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。總之，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我應(yīng)不斷反思、總結(jié)和改進(jìn)，注重學(xué)生的課堂參與和實(shí)際操作，提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地掌握景物描寫技巧，為寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：一、作業(yè)設(shè)計(jì)景物描寫練習(xí)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的景物描寫技巧進(jìn)行寫作。字?jǐn)?shù)不限，要求描寫具體、生動(dòng)，能夠展現(xiàn)場(chǎng)景的特色。優(yōu)秀作品賞析：要求學(xué)生選取一篇優(yōu)秀的景物描寫作品，分析其中的描寫技巧，并在課堂上與其他同學(xué)分享自己的分析成果。景物描寫知識(shí)卡片：要求學(xué)生制作一張景物描寫的知識(shí)卡片，內(nèi)容包括景物描寫的定義、作用、基本要素和描寫方法等。制作完成后，學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示和交流。二、作業(yè)點(diǎn)評(píng)在學(xué)生完成作業(yè)后，我對(duì)他們的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，以下是對(duì)作業(yè)點(diǎn)評(píng)的總結(jié)：景物描寫練習(xí)：大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的景物描寫技巧進(jìn)行寫作，描寫具體、生動(dòng)，能夠展現(xiàn)場(chǎng)景的特色。但在描寫方法的運(yùn)用上，部分學(xué)生還存在一定的不足，如描寫過于簡(jiǎn)單、重復(fù)等。優(yōu)秀作品賞析：學(xué)生們能夠分析出優(yōu)秀作品中的描寫技巧，并能夠較好地表達(dá)出來。但在分析過程中，部分學(xué)生對(duì)作品的解析較為淺顯，沒有深入挖掘作品中的亮點(diǎn)。景物描寫知識(shí)卡片：學(xué)生們制作的景物描寫知識(shí)卡片內(nèi)容豐富，形式各異。但在制作過程中，部分學(xué)生對(duì)景物描寫的理解和掌握程度不夠深入，導(dǎo)致卡片內(nèi)容較為簡(jiǎn)單。三、改進(jìn)措施針對(duì)作業(yè)點(diǎn)評(píng)中的問題，我在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生景物描寫技巧的指導(dǎo)，通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解和掌握描寫方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我應(yīng)增加對(duì)學(xué)生景物描寫作品的深度要求，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行分析，提高他們的鑒賞能力和分析能力。在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我應(yīng)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，有針對(duì)性地給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，提高他們的寫作水平。我還可以學(xué)生進(jìn)行作品互評(píng)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)過程中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高景物描寫的水平。通過以上改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，學(xué)生的景物描寫能力將得到更好的培養(yǎng)和提高。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。在此，我要感謝專家對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)的點(diǎn)評(píng)。專家的點(diǎn)評(píng)讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我看到了自己在教學(xué)過程中的不足。在今后的工作中，我將根據(jù)專家的建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。