八下語文教學(xué)計(jì)劃

2020—2021年度下學(xué)期八年級(jí)語文學(xué)科組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，落實(shí)常規(guī)，扎實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績(jī)和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí)，本學(xué)年積極倡導(dǎo)小組自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。三、教材簡(jiǎn)析第一單元，是以民俗為主題組織單元?！渡鐟颉酚涗浟唆斞冈跉w省平橋村的一段童年的回憶；《回延安》節(jié)選賀敬之詩(shī)選，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情；《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾；《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。第二單元，主要由事理說明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。第三單元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩(shī)文。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要先借助注釋和工具書讀懂大意，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的豐富內(nèi)涵，口味精美的語文，并積累一些常用的文言詞語。第四單元，活動(dòng)·探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場(chǎng)，云感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營(yíng)養(yǎng)。第五單元，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記，通過記述瀏覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩(shī)文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。四、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情；2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是要提高學(xué)生認(rèn)真書寫漢字的能力；3、在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格；4、全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生的中考奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。五、提質(zhì)增效的措施1.能準(zhǔn)確確認(rèn)讀本冊(cè)教材“讀一讀

寫一下寫”中表格的字詞并正確、規(guī)范地書寫；能結(jié)合語境體味和推敲重要詞語在文中的含義。

2.能根據(jù)不同的閱讀目的和文本類型選用朗讀、默讀、瀏覽、略讀、精讀等閱讀方式；朗讀做到流暢自然，并能通過恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)傳達(dá)語言背后的情味。增大課外閱讀量。3.在通讀文本、梳理文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能針對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)方面不易理解之處發(fā)表自己的看法，并通過有效的合作解決疑難問題，發(fā)展獨(dú)立閱讀能力與合作學(xué)習(xí)能力。

4.通過研讀文本，能辨析和鑒賞敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式和常用修辭手法，能對(duì)作品中感人的情境和形象有所體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)、人生、傳統(tǒng)文化等有正確的認(rèn)識(shí)。

5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。6、能在45分鐘內(nèi)完成600字左右的記敘文；能根據(jù)需要恰當(dāng)選用多種表達(dá)方式，做到內(nèi)容具體充實(shí)?？谡Z交際中，能有中心、有根據(jù)、有條理地表達(dá)看法。能運(yùn)用知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。周次活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)一2.22-2.27開檢查寒假作業(yè)開學(xué)初質(zhì)量測(cè)試上交學(xué)歷案6二3.1-3.6社戲3桃花源記2《傅雷家書》激趣課16三3.8-3.13桃花源記1回延安2安塞腰鼓2燈籠16四3.15-3.20寫作2交際2單元測(cè)試1+16五3.22-3.27小石潭記3《傅雷家書》推進(jìn)課1大自然的語言26六3.29-4.3大自然的語言1阿西莫夫短文兩篇3大雁歸來1時(shí)間的腳印16七4.5-4.10寫作說明文順序2綜合倡導(dǎo)低碳2《傅雷家書》分享課1八年級(jí)階段測(cè)試6八4.12-4.17講評(píng)試卷2核舟記3鋼鐵是怎樣煉成的激趣課16九4.19-4.24詩(shī)經(jīng)二首3寫作：學(xué)寫讀后感2綜合：古詩(shī)苑漫步16十4.26-5.1綜合：古詩(shī)苑漫步1單元測(cè)試2最后一次演講26十一5.3-5.8最后一次演講1應(yīng)有格物致知精神2我一生中重要抉擇1慶祝奧林匹克1寫作：撰寫演講稿16十二5.10-5.15寫作：撰寫演講稿1舉辦演講比賽2單元測(cè)試2壺口瀑布16十三5.17-5.22壺口瀑布1鋼鐵是怎樣煉成的推進(jìn)課1在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬2登勃朗峰1一滴水經(jīng)過麗江16十四5.24-5.29寫作：學(xué)寫游記2口語交際：即席講話2七、八年級(jí)第二階段質(zhì)量檢測(cè)6十五5.31-6.5講評(píng)試卷2莊子二則2禮記二則26十六6