天津市重點(diǎn)學(xué)校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

天津市重點(diǎn)學(xué)校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語文期中考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共18分)1．下列加點(diǎn)字字音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）A．瓦楞(lèng)滑黠(xié)卮酒(zhì)少不更(gēng)事B．憎惡(zèng)瘦削(xiāo)漲紅(zhǎng)惴惴不安(zhuì)C．蹙縮(cù)果脯(pǔ)連累(lèi)渾身解數(shù)(jiě)D．慫恿(sǒng)稽首(qí)藁葬(hāo)呼天搶地(qiāng)2．下列各項(xiàng)中字形錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）A．諶藍(lán)杜撰彷惶戮力攻秦B．窟窿躊躇雜揉沒精打彩C．歆享惡夢(mèng)駭骨戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢D．庇佑必竟譏誚向隅而泣3．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，全都正確的一項(xiàng)是（）①《論語》是一部語錄體散文集，儒家最重要的經(jīng)典著作之一，主要記錄孔子及其弟子的言行。②《左傳》相傳為春秋末期魯國(guó)史官左丘明所作，是我國(guó)第一部敘事詳備的編年體著作。《左傳》與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。③司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。課文《鴻門宴》選自《高祖本紀(jì)》。④魯迅，原名周樹人，字豫才。他在《狂人日記》中，首次用“魯迅”作為筆名。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》《野草》等。⑤契訶夫，19世紀(jì)末俄國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，歐美三大短篇小說家之一。卡夫卡，奧地利小說家，與馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱為西方現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。⑥蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，清代小說家，創(chuàng)作了文言短篇小說集《聊齋志異》。⑦冠者，成年人。古代女子和男子在二十歲時(shí)行加冠禮，表示成年。童子，少年，未成年的男子。⑧南宋朱熹取《學(xué)記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇單獨(dú)成書，與《論語》《孟子》合稱“四書”。A．①③④ B．①②⑥ C．⑤⑥⑧ D．②⑤⑦4．下列句中加點(diǎn)詞語活用分類正確的一項(xiàng)是（）①德何如，則可以王矣②闕秦以利晉③項(xiàng)伯殺人，臣活之④試使斗而才⑤老吾老，以及人之老⑥市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之⑦欲辟土地，朝秦楚⑧是以君子遠(yuǎn)庖廚也⑨及陷于罪，然后從而刑之。⑩歲征民間A．①④⑨/②⑤⑧/③⑦/⑥⑩ B．①④⑧⑨/②③/⑤⑦/⑥⑩C．①④⑨/②③⑦/⑤⑧/⑥⑩ D．①④⑤⑨/②③⑦/⑥⑧⑩5．下列各組句子加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)（）A．①顧之則氣斷聲吞②顧念蓄劣物終無所用B．①方六七十，如五六十②宗廟之事，如會(huì)同C．①以若所為，求若所欲②若民，則無恒產(chǎn)D．①未之有也②何厭之有6．下列文言句式分類正確的一項(xiàng)是（）①此天子氣也②村中少年好事者③掭以尖草④大王來何操⑤得復(fù)見將軍于此⑥籍何以至此⑦百姓之不見保⑧吾令人望其氣，皆為龍虎⑨吾屬今為之虜矣A．①②⑧/③④⑥/⑤/⑦⑨ B．①⑧/②/③⑤/④⑥/⑦⑨C．①②⑧/③⑤⑦/④⑥/⑨ D．①⑧/②⑦/③⑤/④⑥⑨二、非連續(xù)性文本閱讀(每小題3分，共6分)閱讀材料一：《紅樓夢(mèng)》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)。第二十四回自“賈蕓出了榮國(guó)府回來”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個(gè)人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也爭(zhēng)，我難道手里有蜜！”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意。“你忙什么！金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！啊线下锅Q，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊”。這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識(shí)字，也不理會(huì)讀書，只是從旁聽聞的狀況?！都t樓夢(mèng)》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百轉(zhuǎn)；麝月在教訓(xùn)老婆子時(shí)詞鋒逼人，勢(shì)猛氣銳。作者對(duì)四個(gè)人的語言是精心設(shè)計(jì)的，是特寫?！都t樓夢(mèng)》在古典長(zhǎng)篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢(mèng)》確有這種抒情性的特點(diǎn)。(摘編自馮其庸《＜紅樓夢(mèng)>的語言魅力》)材料二：《紅樓夢(mèng)》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級(jí)斗爭(zhēng)說者亦眾，此現(xiàn)象實(shí)屬正常。有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實(shí)開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t樓夢(mèng)》可稱為“言情小說”但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢(mèng)》的主題思想：第一層，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是為國(guó)立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手、反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……第三層境界，借寫寶玉對(duì)女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時(shí)“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢(mèng)》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對(duì)“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)核是對(duì)封建道德的反抗，寶玉就是代表、實(shí)則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是禮，而非道德，他領(lǐng)會(huì)到了仁道精髓，是真道德的踐行者。第四層境界，《紅樓夢(mèng)》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對(duì)一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，河里看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，不是長(zhǎng)吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉、發(fā)乎真心，他有仁心，堅(jiān)持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個(gè)“混世魔王”的真實(shí)面貌、而這或許也是《紅樓夢(mèng)》一書“大旨談情”之“情”的真實(shí)面貌。(摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的＜紅樓夢(mèng)＞》)7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作為中國(guó)古典小說的“絕唱”，《紅樓夢(mèng)》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。B．材料一認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢(mèng)幻色彩。C．材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢(mèng)》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。D．賈寶玉否定封建科舉，厭棄功名利祿，他否定封建傳統(tǒng)“男尊女卑”，尊重個(gè)性。很多時(shí)候，他被定義為反抗封建道德的代表。但材料二從“仁”的內(nèi)核出發(fā)，否定了這一觀點(diǎn)。8．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《紅樓夢(mèng)》中對(duì)人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。B．《紅樓夢(mèng)》精心設(shè)計(jì)了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個(gè)性化的特點(diǎn)。C．《紅樓夢(mèng)》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢(mèng)》的重要門徑。D．《紅樓夢(mèng)》中“情”的實(shí)質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅(jiān)持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。三、文言文閱讀(每小題3分，共12分)閱讀甲夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?節(jié)選自《燭之武退秦師》)乙苑君璋，馬邑豪也，以矯雄自奮。劉武周引兵寇，君璋曰：“唐以一州兵掇取三輔，所向風(fēng)靡，此殆天命，非人謀，不可爭(zhēng)也。太原而南多巖阻，今束甲深入，無踵軍，有失不可償，不如連突厥與唐合從，南面稱孤，上策也?！蔽渲懿宦牐咕按嗡分?，引眾內(nèi)侵，未幾敗，泣曰：“寢君言，竟至此！”即與共趣突厥。武周死突厥以君璋為大行臺(tái)統(tǒng)武周部曲使郁射設(shè)監(jiān)兵與舊將高滿政夜襲代州不克高祖遣使招，賜鐵券，約不死。君璋拒命，進(jìn)略代州，刺史王孝德拒卻之。滿政勸君璋曰：“夷狄無禮，其可北面臣之？請(qǐng)盡殺其眾以歸唐。”君璋不從。而馬邑困于兵，人厭亂，滿政因眾不忍，夜脅君璋，君璋奔突厥。滿政以城歸，詔拜朔州總管，封榮國(guó)公。君璋引突厥攻陷馬邑，殺滿政，族其黨，乃去，退保恒安。其部皆中國(guó)人，多叛去，君璋窮，乃降，自請(qǐng)障虜贖罪。高祖遣雁門人元普賜金券，會(huì)頡利亦召之，意猶豫。子孝政諫曰：“大人許唐降，又貳頡利，自取亡也。今糧盡眾攜，不即決，恐衿肘變生，孝政不忍見禍之酷也！”即單騎南奔，君璋喻返之，召眾與議。恒安人郭子威曰：“恒安故王者都，山川足以自固，突厥方強(qiáng)，我援之，可觀天下變，何遽降？”君璋然之，執(zhí)元普送突厥，頡利德之，遣以錦裘羊馬。其下怨，投書于門曰：“不早附唐，父子誅。”孝政懼，欲自歸，為君璋所拘。與突厥寇馬邑，犯太原，邊人苦之。見頡利政亂，知將亡，遂率所部降，頡利追，擊走其兵。入朝，拜安州都督，封芮國(guó)公，食五百戶，賜帛四千匹。君璋不曉書，然天資習(xí)事，歷職有惠稱。貞觀中，卒。(節(jié)選自《新唐書·卷十七》)9．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．焉用亡鄭以陪鄰陪：增加B．又欲肆其西封封：以……為疆界C．即與共趣突厥趣：同“趨”，趕赴D．刺史王孝德拒卻之卻：使……退卻10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A．若亡鄭而有益于君而馬邑困于兵B．吾其還也其可北面臣之C．失其所與不如連突厥與唐合從D．使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還君璋窮，乃降11．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．武周死突厥/以君璋為大行臺(tái)/統(tǒng)武周部曲/使郁射設(shè)監(jiān)兵/與舊將高滿政夜襲/代州不克/B．武周死/突厥以君璋為大行臺(tái)/統(tǒng)武周部曲/使郁射設(shè)監(jiān)兵/與舊將高滿政夜襲代州/不克/C．武周死/突厥以君璋為大行臺(tái)/統(tǒng)武周部/曲使郁射設(shè)監(jiān)兵/與舊將高滿政夜襲代州/不克/D．武周死突厥/以君璋為大行臺(tái)/統(tǒng)武周部/曲使郁射設(shè)監(jiān)兵/與舊將高滿政夜襲/代州不克/12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．苑君璋勇武矯捷，懷有長(zhǎng)遠(yuǎn)謀略。他是地方豪杰，以雄健自勵(lì)；在劉武周起兵攻唐時(shí)，他加以勸諫，認(rèn)為天時(shí)地利不合，主張親和突厥與唐，稱帝為上。B．苑君璋受命突厥，拒絕唐使招降。劉武周死后，突厥任命他為大行臺(tái)，在夜襲代州一役中失利，唐高祖派遣元普招撫他，賜予優(yōu)待的鐵券，他沒有接受。C．苑君璋處境困窘，依然執(zhí)迷不悟。他退保于恒安時(shí)，部下叛離很多，勢(shì)孤力單之下，被迫降唐，但頡利的招撫又讓他改悔，不聽苑孝政勸諫，又依附突厥。D．苑君璋率部歸唐，終為一代重臣。他看見頡利政局混亂，審時(shí)度勢(shì)，率部歸降唐朝，并打敗追兵；入朝后受到封賞，有熟悉政事的天分，得到賢能美稱。13．把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語①若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。________________________________________________________________________________________②未幾敗，泣曰：“寢君言，竟至此”。________________________________________________________________________________________③村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。________________________________________________________________________________________四、（16分）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。蝶戀花·密州上元①蘇軾燈火錢塘三五夜，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝，更無一點(diǎn)塵隨馬。寂寞山城人老也！擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社。火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野?！咀ⅰ竣偬K軾于宋神宗熙寧七年(1074)九月，由杭州通判調(diào)知密州，十一月三日到任。次年上元日寫下這首詞。寫完這首詞后，他在《超然臺(tái)記》中追述：“始至之日，歲比不登，連年蝗旱，民不聊生。盜賊滿野，獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊?！?4．下列對(duì)詞句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“燈火錢塘三五夜”，點(diǎn)出燈夕的盛況?！懊髟氯缢?，寫月光之白。元宵夜月正圓，燈月交輝，引來滿城男女游賞。B．“更無一點(diǎn)塵隨馬”，化用蘇味道《正月十五夜》詩“暗塵隨馬去，明月逐人來”句，進(jìn)一步從動(dòng)態(tài)寫游人?！案鼰o一點(diǎn)塵”盡顯江南氣候之清潤(rùn)。C．“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄冷，卻是寫出了作者心中的希望，有一種“瑞雪兆豐年”的喜悅之情。D．“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”，形容密州的元宵節(jié)熱鬧非凡，盡管詞人只看到了農(nóng)家社稷的鼓簫樂奏，但卻久久不愿離去。15．“火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野”，描繪了一幅怎樣的畫面？________________________________________________________________________________________16．細(xì)讀全詞，思考作者主要運(yùn)用了哪種手法，抒發(fā)了怎樣的情感。________________________________________________________________________________________17．補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（1）“點(diǎn)！爾何如？”，，，對(duì)曰：“?！保?），憑軒涕泗流。(杜甫《登岳陽樓》)（3），穩(wěn)泛滄浪空闊。(張孝祥《念奴嬌·過洞庭》)（4），不知西東。(杜牧《阿房宮賦》)（5）六朝舊事隨流水，。(王安石《桂枝香·金陵懷古》)五、文學(xué)類文本閱讀(20分)閱讀洗澡王安憶行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才說：“靜安寺?！毙』镒泳驼f：“十五塊錢?！彼f：“十塊錢。”小伙子又說：“十二塊錢。”他要再爭(zhēng)，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來，馬路對(duì)面原來有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是?！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍?？”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“嗯?！毙』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习?？”“機(jī)關(guān)?！薄澳悄銈儐挝焕镉性「讍?？”小伙子再問。他說：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！甭穬蛇叺臉浜芟∈?，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”。這時(shí)又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「资谴筮€是?。俊彼坏靡训卣f：“很小?！薄霸鯓有?？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿?！薄澳悄憔鸵阉艥M，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑摹！彼饝?yīng)道，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒什么。可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再?zèng)]想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒有冷飲店?！拔倚值軓S里，天天有澡洗。”小伙子告訴他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終于看見了一個(gè)冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌拢缓笳f：“這樣的天氣，你一般洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時(shí)候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶?，心想這人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒搭話。到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇的打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一會(huì)，他差一點(diǎn)要說“你洗個(gè)澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會(huì)，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了。”(有刪改)18．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)現(xiàn)了生意，但他騎車迎上前時(shí)，卻又后退了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。B．文中使用的“黃魚車”“弄堂”等字眼所體現(xiàn)出來的地域色彩，有助于讀者理解小說中的人物形象和主題思想。C．如果“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主人公“他”就不會(huì)為是否讓那小伙子洗澡問題如此猶豫。D．通過大量的人物對(duì)話和細(xì)致的心理描寫，呈現(xiàn)出主人公曲折微妙、復(fù)雜多變的內(nèi)心活動(dòng)，這是本文最突出的手法。E．本文以寫實(shí)的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個(gè)人不同身份的人物形象，傳達(dá)出了作者褒貶分明的思想感情。19．小說主人公“他”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________20．小說多次寫到“太陽”“樹”“知了”等，這樣寫有哪些作用？請(qǐng)概括說明。________________________________________________________________________________________21．“洗澡”作為這篇小說構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。________________________________________________________________________________________六、語言文字運(yùn)用(10分)22．下面文段有三處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①2019年12月8日央視的《新聞聯(lián)播》節(jié)目產(chǎn)生了直播失誤。②上一條新聞尚未播放完畢，導(dǎo)演就將畫面切換回了演播間。③而此時(shí)主播李梓萌開始了下一條新聞，導(dǎo)致兩條新聞出現(xiàn)了“混音”播出。④作為中國(guó)影響力最大的電視新聞節(jié)目，⑤央視確實(shí)無愧于它的不可替代。⑥面對(duì)直播失誤，工作人員沒有逃避責(zé)任，掩飾自己的失誤。⑦他們?cè)谖⒉┘皶r(shí)做出道歉，⑧而且在報(bào)紙上進(jìn)行勘誤，坦誠(chéng)糾錯(cuò)與道歉。⑨一個(gè)失誤并不可怕，只要還有勇氣去直面失誤、用責(zé)任去承擔(dān)失誤，⑩這個(gè)節(jié)目就會(huì)不斷進(jìn)步，令人期待。23．在《紅樓夢(mèng)》第二十一回中，“大姐兒”生了痘疹后，書中有這樣一段文字：“一面打掃房屋供奉痘疹娘娘，一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物，一面命平兒打點(diǎn)鋪蓋衣服與賈璉隔房，一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣。外面又打掃凈室，款留兩個(gè)醫(yī)生，輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去。”（1）這段話是小說中哪個(gè)人物安排的？________________________________________________________________________________________（2）在這些處置措施中，哪些地方恰好符合了現(xiàn)代科學(xué)防疫知識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________七、作文(60分)24．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。舒適圈一詞，形容所有人都生活在一個(gè)無形的圈子里，在圈內(nèi)有自己熟悉的環(huán)境，與認(rèn)識(shí)的人相處，所有的一切都是可掌控的，生活在這個(gè)圈中，人就感到輕松自在。如果你的舒適圈小，你只有小自在。如果你的舒適圈大一點(diǎn)，你就有大一點(diǎn)的自在。舒適圈并不會(huì)永遠(yuǎn)舒適。走出舒適圈意味著打破習(xí)慣，擴(kuò)大行為范圍和適應(yīng)范圍，在更大的范圍內(nèi)感到自在。離開舒適圈，習(xí)慣了不舒適就會(huì)重新舒適，舒適圈也就更大。你對(duì)這段話有什么思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬題目；文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；不少于700字；不得抄襲，不要套作。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】此題考查識(shí)記字音的能力。

A瓦楞(léng)滑黠(xiá)卮酒(zhī)。

B憎惡(zēng)瘦削(xuē)漲紅(zhàng)。

C果脯(fǔ)連累(lěi)渾身解數(shù)(xiè)。

D稽首(qǐ)藁葬(gǎo)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查識(shí)記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯(cuò)的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項(xiàng)判斷讀音。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中一定要認(rèn)真記憶，多讀、多訓(xùn)練。2．【答案】D【解析】【分析】此題此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。

A湛藍(lán)、彷徨。

B雜糅、沒精打采。

C噩夢(mèng)、骸骨。

D畢竟。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。這類題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點(diǎn)。這就需要要注意平時(shí)多積累，還要掌握做題的技巧，排除法是較好的方法。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生把握文學(xué)常識(shí)的能力。

③《鴻門宴》出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》。

⑦古代女子十五歲及笄，表示成年。

⑧南宋朱熹取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇單獨(dú)成書故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生把握文學(xué)常識(shí)的能力。此類題需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。4．【答案】C【解析】【分析】此題考查把握實(shí)詞詞類活用的能力。

C①④⑨名詞活用為動(dòng)詞/②③⑦使動(dòng)用法/⑤⑧形容詞用作動(dòng)詞/⑥⑩名詞作狀語。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握實(shí)詞詞類活用的能力。詞類活用包括名詞用作動(dòng)詞，形容詞用作動(dòng)詞，形容詞用作名詞，名詞作狀語，使動(dòng)和意動(dòng)等。需要放入句中看前后是否符合句意。5．【答案】B【解析】【分析】此題考查把握文言文一詞多義的能力。

A“顧”，動(dòng)詞，回頭看。句意：成名回頭看到蟋蟀籠子空空的，又急得上不來氣，說不出話。/“顧”，只是，但是。句意：成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西，終究沒有什么用處。

B或者。

C“若”，這樣/至于。

D代詞/賓語前置標(biāo)志。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握文言文一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然平時(shí)要識(shí)記重要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。做題時(shí)我們會(huì)遇到我們沒見過的實(shí)詞，要學(xué)會(huì)結(jié)合上下文語境來揣測(cè)字的含義。6．【答案】B【解析】【分析】此題考查把握文言句式的能力。

B①⑧判斷句/②定語后置/③⑤狀語后置/④⑥賓語前置/⑦⑨被動(dòng)句。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握文言句式的能力。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。高中階段主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝(變式)句、省略句。在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累典型例子，總結(jié)并掌握各種特殊文言句式的特點(diǎn)?！敬鸢浮?．B8．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落；第三步，逐項(xiàng)和原文對(duì)照，確定答案。

（2）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。7．B.“這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢(mèng)幻色彩”錯(cuò)誤。由材料一原文“但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體”可知，“這源于作品中穿插著很多詩”以偏概全，還因?yàn)椤八鼜拈_頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)”。故答案為：B。8．C.“因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢(mèng)》的重要門徑”錯(cuò)誤。原文材料二說的是“認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑”，“未窺門徑”即是說沒有找到解決問題的門路。

故答案為：C。【答案】9．B10．D11．B12．B13．①如果使鄭國(guó)滅亡對(duì)您有好處，冒昧地用這件事麻煩您。越過其他國(guó)家來把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑，您知道這有多么難。②不久戰(zhàn)敗，（劉武周）哭著說：“不聽您的話，最終落到這個(gè)地步！”③村里有一個(gè)好事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己命名“蟹殼青”，天天和其他年輕人斗（蟋蟀），沒有一次不勝?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕巍⒛媚蟛粶?zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。這些實(shí)詞全部出自已學(xué)過的內(nèi)容，在平時(shí)加強(qiáng)記憶即可。?

（2）此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項(xiàng)中的含義。

（3）此題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對(duì)不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握語句的大意，即可得出答案。

（4）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（5）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

參考譯文：

夜里，把燭之武用繩子從城上墜下去見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道就要滅亡了!如果鄭國(guó)滅亡對(duì)您有好處，那就值得煩勞您的屬下（“敢以煩執(zhí)事”又譯為：冒昧地以此事來打擾您）。越過其他國(guó)家而在遠(yuǎn)方設(shè)置邊邑，您知道這不好辦，哪能用滅鄭來加強(qiáng)鄰國(guó)的實(shí)力呢？鄰國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，就等于您的力量削弱了。如果不滅鄭國(guó)而使它成為您東方道路上的主人，貴國(guó)使臣經(jīng)過，鄭國(guó)供應(yīng)他們的食宿、給養(yǎng)，這對(duì)您也無壞處。再說您也曾經(jīng)有恩于晉惠公，他答應(yīng)給您焦、瑕兩地，可是晉惠公早晨剛剛渡河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。那個(gè)晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候？它既以鄭國(guó)作為東邊的疆界，又要擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不損害秦國(guó)，它到哪里去奪取土地？損害秦國(guó)而讓晉國(guó)得利，希望您還是多多考慮這件事?！鼻夭芨吲d，與鄭國(guó)結(jié)盟，派杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，秦伯就回國(guó)了。

晉國(guó)大夫子犯請(qǐng)求攻打秦軍。晉文公說：“不可，如不是秦國(guó)國(guó)君的力量，就沒有我的今天。依靠過別人的力量而去損害別人，是不仁；失去同盟國(guó)，是不智用動(dòng)亂來代替整齊，是不武。我們還是回去吧!”于是晉國(guó)也撤離鄭國(guó)。

苑君璋，是馬邑郡的豪杰，以矯捷勇武自我激勵(lì)。劉武周率兵進(jìn)犯唐朝，苑君璋說：“唐主憑借一州之地的軍隊(duì)，收取三輔之地，所向披靡，這大概是天命所歸，不是人謀所致，不能與他爭(zhēng)鋒。太原以南地多險(xiǎn)阻，如今輕裝疾進(jìn)，深入（唐朝）腹地，沒有后續(xù)部隊(duì)，萬一有失后果難以補(bǔ)償，不如聯(lián)合突厥、唐朝，南面稱王，方為上策。”劉武周沒有采納（苑君璋的建議），派遣苑君璋留守朔州，率領(lǐng)軍隊(duì)侵犯唐朝，不久戰(zhàn)敗，（劉武周）哭著說：“不聽您的話，就落到這個(gè)地步！”隨即（和苑君璋）共同前往突厥。劉武周死后，突厥任命苑君璋為大行臺(tái)，統(tǒng)率劉武周的部下，派郁射設(shè)監(jiān)視他的軍隊(duì)，（苑君璋）與舊將高滿政在夜間突襲代州，未能攻下。唐高祖派遣使者招撫他，賜予鐵券，約定不殺他。苑君璋不接受朝命，進(jìn)犯代州，刺史王孝德將其擊退。高滿政勸告苑君璋說：“夷狄沒有禮節(jié)，怎能臣服于他們？請(qǐng)殺盡突厥的士兵來歸附唐朝?！痹肪安宦爮?。馬邑困于兵禍，人心厭亂，高滿政因眾人不滿，夜里逼迫苑君璋，苑君璋逃奔到突厥。高滿政以城歸朝，（高祖）下詔任命他為朔州總管，封為榮國(guó)公。苑君璋帶領(lǐng)突厥兵馬攻陷馬邑，殺害高滿政，誅滅了高滿政的黨羽才離開，退兵把守恒安。苑君璋部下都是中原人士，大多叛離他，苑君璋陷于困厄，于是投降，自請(qǐng)抵御北方的敵人來贖罪。高祖派遣雁門人元普賜予他金券，恰遇頡利也遣使來招降他，（苑君璋）心懷猶豫。他的兒子苑孝政勸諫說：“您答應(yīng)降于唐朝的同時(shí)又依附頡利，這是自取滅亡。如今糧食殆盡人心背離，不及時(shí)決斷，恐怕發(fā)生意外變故，我不忍心見此慘禍!”隨即獨(dú)自向南逃跑，苑君璋叫他返回，（然后）召集眾人商議。恒安人郭子威說：“恒安從前是王者之都，山川地勢(shì)足以確保自己的安全，突厥正強(qiáng)勢(shì)，可為我援，據(jù)此可觀天下之變，何必急著投降？”苑君璋贊同他的提議，逮捕元普送到突厥，頡利感激他，派人送給他用錦縫制的皮衣、羊、馬。他的部下心懷不滿，投書信到門內(nèi)說：“不早日歸附唐朝，父子都會(huì)被誅滅。”苑孝政害怕，想自歸朝廷，被苑君璋拘禁。（苑君璋）與突厥進(jìn)犯馬邑，侵犯太原，使邊民吃盡苦頭。看見頡利政局混亂，知道頡利將要滅亡，于是率領(lǐng)部下歸降唐朝，頡利追擊他，（苑君璋）擊退頡利的軍隊(duì)。入朝后，任職安州都督，封為芮國(guó)公，享受食邑五百戶，賜予絲帛四千匹。苑君璋不通曉文字，但天資熟悉政事，任職期間有賢能之稱。貞觀年間，去世。9．B封：邊界。

故答案為：B。10．A對(duì)/被。

B表揣測(cè)語氣，還是/代詞。

C結(jié)交、親附/和。

D才。

故答案為：D。11．根據(jù)句意斷句?！巴回省弊鳌耙跃盀榇笮信_(tái)”的主語，“突厥”前應(yīng)斷開，排除AD；“部曲”是專有名詞，是古代軍隊(duì)編制單位，中間不能斷開，排除C。譯文：劉武周死后，突厥任命苑君璋為大行臺(tái)，統(tǒng)率劉武周的部下，派郁射設(shè)監(jiān)視他的軍隊(duì)，（苑君璋）與舊將高滿政在夜間突襲代州，未能攻下。故答案為：B。12．B．“在夜襲代州一役中失利，唐高祖派遣元普招撫他，賜予優(yōu)待的鐵券”錯(cuò)誤，選項(xiàng)張冠李戴，原文為“與舊將高滿政夜襲代州，不克。高祖遣使招之，賜鐵券，約不死……君璋引突厥攻陷馬邑……高祖遣雁門人元普賜金券”，苑君璋夜襲代州后，唐高祖所派使者在文中沒有提到姓名，攻克馬邑后，唐高祖才派遣元普賜苑君璋金券。故答案為：B。13．①若：如果；煩：麻煩；執(zhí)事：您；鄙：把……當(dāng)作邊邑。

②未幾敗，泣曰：“寢君言，竟至此”。

③村中少年好事者：定語后置；日：每天；角：角斗。

故答案為：①如果使鄭國(guó)滅亡對(duì)您有好處，冒昧地用這件事麻煩您。越過其他國(guó)家來把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑，您知道這有多么難。②不久戰(zhàn)敗，（劉武周）哭著說：“不聽您的話，最終落到這個(gè)地步！”③村里有一個(gè)好事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己命名“蟹殼青”，天天和其他年輕人斗（蟋蟀），沒有一次不勝?！敬鸢浮?4．D15．描繪了一幅清冷孤寂的畫面。密州的元宵節(jié)十分清冷，不僅沒有笙簫，連燈火也難見到，只有云垂曠野，雪意濃濃。16．對(duì)比（或虛實(shí)結(jié)合），將記憶中杭州（江南）的上元節(jié)熱鬧的情景與眼前密州凄涼寂寞的情景對(duì)比，抒發(fā)對(duì)江南的思念之情，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感到孤獨(dú)寂寞，對(duì)瑞雪兆豐年的期盼、充滿希望之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩詞中畫面的能力。畫面是承載詩詞反映的思想感情的客觀事物，它可能是現(xiàn)實(shí)的也可能是作者想象的。

（3）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的手法、思想內(nèi)容的能力。答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。14．本題考查學(xué)生賞析概括詩歌內(nèi)容的能力。D．“形容密州的元宵節(jié)熱鬧非凡”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“凄涼孤寂”。

故答案為：D。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩詞中畫面的能力?！吧賸D當(dāng)此日，對(duì)鏡弄花枝”兩句，與前文“揚(yáng)州有大宅，白骨無地歸”的景象形成鮮明對(duì)比，這一方尸骨已拋棄在荒山僻野，那一方尚對(duì)著鏡子梳妝打扮，等待賈客歸來，賈客悲，少婦樂，等待賈客歸來的少婦卻不知賈客已遭遇悲慘命運(yùn)，便將這悲相形得更加悲戚。“當(dāng)此日”三個(gè)字把兩種相反的現(xiàn)象連接到一起形成對(duì)照，就更顯得賈客的下場(chǎng)可悲可嘆，少婦的命運(yùn)可悲可憐。詩人以少婦不知賈客命運(yùn)，依然對(duì)鏡梳妝打扮的細(xì)節(jié)，真實(shí)自然地表現(xiàn)了唐朝賈客（商人）及其親人的所遭受的悲慘命運(yùn)。其更深層次的內(nèi)涵則是表達(dá)了詩人對(duì)唐朝中晚期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝的悲哀和傷感。故答案為：描繪了一幅清冷孤寂的畫面。密州的元宵節(jié)十分清冷，不僅沒有笙簫，連燈火也難見到，只有云垂曠野，雪意濃濃。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的手法、思想內(nèi)容的能力?！吧賸D當(dāng)此日，對(duì)鏡弄花枝”兩句，與前文“揚(yáng)州有大宅，白骨無地歸”的景象形成鮮明對(duì)比，這一方尸骨已拋棄在荒山僻野，那一方尚對(duì)著鏡子梳妝打扮，等待賈客歸來，賈客悲，少婦樂，等待賈客歸來的少婦卻不知賈客已遭遇悲慘命運(yùn)，便將這悲相形得更加悲戚。“當(dāng)此日”三個(gè)字把兩種相反的現(xiàn)象連接到一起形成對(duì)照，就更顯得賈客的下場(chǎng)可悲可嘆，少婦的命運(yùn)可悲可憐。詩人以少婦不知賈客命運(yùn)，依然對(duì)鏡梳妝打扮的細(xì)節(jié)，真實(shí)自然地表現(xiàn)了唐朝賈客（商人）及其親人的所遭受的悲慘命運(yùn)。其更深層次的內(nèi)涵則是表達(dá)了詩人對(duì)唐朝中晚期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝的悲哀和傷感。

故答案為：對(duì)比（或虛實(shí)結(jié)合），將記憶中杭州（江南）的上元節(jié)熱鬧的情景與眼前密州凄涼寂寞的情景對(duì)比，抒發(fā)對(duì)江南的思念之情，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感到孤獨(dú)寂寞，對(duì)瑞雪兆豐年的期盼、充滿希望之情。17．【答案】（1）鼓瑟希；鏗爾；舍瑟而作；異乎三子者之撰（2）戎馬關(guān)山北（3）短發(fā)蕭騷襟袖冷（4）高低冥迷（5）但寒煙衰草凝綠【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：鏗、撰、戎、蕭騷。

故答案為：（1）鼓瑟希鏗爾舍瑟而作異乎三子者之撰（2）戎馬關(guān)山北（3）短發(fā)蕭騷襟袖冷（4）高低冥迷（5）但寒煙衰草凝綠

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確?！敬鸢浮?8．B；D19．①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇：不招呼用車、討價(jià)還價(jià)、不賣冷飲的、自制橘子水，體現(xiàn)了主人公精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇的特點(diǎn)；②敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮：對(duì)小伙子的問話的想法及應(yīng)答，體現(xiàn)了主人公敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮的性格特征；③心地較為善良，通情達(dá)理：因天熱不忍心再還價(jià)、想買兩瓶冷飲、給小伙子橘子水喝，體現(xiàn)了主人公心地較為善良，通情達(dá)理的特點(diǎn)。20．①交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征；②渲染氣氛，烘托人物心理；③使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。21．觀點(diǎn)一：使小說的主題思想深刻、豐厚。①取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生；②透過“洗澡”引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考；③“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)作者對(duì)某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。觀點(diǎn)二：使小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。①以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實(shí)巧，俗中見雅，以小見大；②用“洗澡”穿針引線，使小說的兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；③以“洗澡”作結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，一語雙關(guān)，平中見奇，含蓄而有余味。觀點(diǎn)三：使小說得象征意蘊(yùn)含蓄、多元。①以“洗澡”為紐帶，通過對(duì)人物言行與心理錯(cuò)位冷靜而有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛；②小說人物都沒有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟“洗澡”的象征性；③象征意蘊(yùn)立體多元，“洗澡”內(nèi)含的反思層次豐富，針對(duì)面廣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品中的形象的能力。鑒賞小說中的形象，是小說閱讀的主要任務(wù)之一。要注意在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加以概括，并歸納主旨。

（3）本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。環(huán)境描寫是小說的重要要素，其作用有：①交代人物活動(dòng)背景；②點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間（節(jié)令）、地點(diǎn)；③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；④渲染氣氛，襯托人物性格、心境；⑤自然環(huán)境可以暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。⑥深化作品主題。分析環(huán)境，要分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示，對(duì)人物形象的烘托，對(duì)小說氛圍的創(chuàng)造，對(duì)小說情節(jié)的推動(dòng)。

（4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。本題為探究題，答案開放程度較高，注意從主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)三個(gè)方面選擇一個(gè)方面考慮。18．A項(xiàng)中“表明他較有禮貌，也有些害羞”理解錯(cuò)誤，這一細(xì)節(jié)表明他的精明。

C項(xiàng)中小說的主人公“他”為是否讓小伙子洗澡猶豫的原因不僅僅是女人說過的浴缸文明道理，主要在于主人公的精明、小氣。

E項(xiàng)中“本文以寫實(shí)的手法”錯(cuò)誤，本文是采用“象征”手法，深入揭示了人性的微妙和復(fù)雜?！鞍H分明”的說法也不夠恰當(dāng)。故答案為：BD。19．本題考查鑒賞評(píng)價(jià)文學(xué)作品的形象的能力。本題，小說第一段中與“小伙子”斤斤計(jì)較講價(jià)，第三段想到要給“小伙子”也買一瓶汽水又打消了念頭，家里自制橘子水，可見“他”生活很節(jié)儉，甚至吝嗇。小說第二段關(guān)于浴缸的回答和第四段“他”先說“在家”，可一想這人也許是想在“他”家洗澡，就改口說“單位”，可見“他”多慮謹(jǐn)慎。“女人”的廚房浴缸理論始終在心里揮之不去，可見“他”的謹(jǐn)慎。小伙子運(yùn)貨到家后，“他”給小伙子水喝，經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)后決定給他買瓶汽水，還打算允許他洗澡，可見“他”的善良。故答案為：①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇：不招呼用車、討價(jià)還價(jià)、不賣冷飲的、自制橘子水，體現(xiàn)了主人公精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇的特點(diǎn)；②敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮：對(duì)小伙子的問話的想法及應(yīng)答，體現(xiàn)了主人公敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮的性格特征；③心地較為善良，通情達(dá)理：因天熱不忍心再還價(jià)、想買兩瓶冷飲、給小伙子橘子水喝，體現(xiàn)了主人公心地較為善良，通情達(dá)理的特點(diǎn)。20．本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。

小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等就屬于對(duì)自然環(huán)境的描寫，這交代了故事發(fā)生的時(shí)間是夏季，烈日炎炎，大家都感到很熱，從而讓他以為小伙子是想在他家洗澡更加合理，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。故答案為：①交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征；②渲染氣氛，烘托人物心理；③使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。21．本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。本題，首先要選擇自己擅長(zhǎng)回答的一個(gè)方面，根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行挖掘，深入思考，闡述“洗澡”在某一個(gè)方面的作用即可。如果選擇主題思想方面，就可以思考“洗澡”對(duì)主題思想的作用。首先，“洗澡”是一件日常小事，作者選擇這樣的一件日常小事來寫，會(huì)起到以小見大的效果，更能表現(xiàn)市民的生活心理狀況，使小說的主題更加深刻、豐厚；其次，通過“洗澡”這個(gè)故事，主人公們看似從始至終在互動(dòng)，可實(shí)際上，這一問一答側(cè)面反映出二人的內(nèi)心活動(dòng)如兩條平行線一般，沒有交集，作者利用他們這種“貌合神離”的矛盾，刻畫出不同階層的兩個(gè)主人公的不同性格特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)中微妙、敏感的人際關(guān)系的思考。因此，“洗澡”使小說的主題更加深刻、豐厚。如果選擇結(jié)構(gòu)藝術(shù)方面，就要思考“洗澡”對(duì)小說結(jié)構(gòu)方面的作用。首先，整個(gè)故事都圍繞著“洗澡”展開，談?wù)摰脑掝}一直和“洗澡”有關(guān)，這是全文的線索；其次，“洗澡”帶動(dòng)了兩個(gè)的話題和“他”的心理活動(dòng)，設(shè)計(jì)很是巧妙；最后，全文以“洗澡”結(jié)束，發(fā)人深省，既要洗身體的澡，也要洗精神的澡，耐人尋味。因此，“洗澡”使小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。如果選擇象征意蘊(yùn)方面，就要思考“洗澡”在象征意蘊(yùn)方面的特點(diǎn)。首先，文章一直在談“洗澡”的問題，直到結(jié)尾才一語雙關(guān)，含蓄地點(diǎn)出其寓意，可見“洗澡”使小說象征意蘊(yùn)含蓄，深藏不露；其次，“洗澡”是一種具體的生活小事，作者以此作為隱喻，始終未點(diǎn)明其寓意，這樣其令人反思的層次就豐富，針對(duì)面就廣了，多元化了。因此，“洗澡”使小說的象征意蘊(yùn)含蓄、多元。故答案為：觀點(diǎn)一：使小說的主題思想深刻、豐厚。①取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生；②透過“洗澡”引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考；③“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)作者對(duì)某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。觀點(diǎn)二：使小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。①以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實(shí)巧，