統(tǒng)編版小學(xué)《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)課件

小學(xué)《語(yǔ)文》統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第四單元語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)卡貓131.聽(tīng)朗讀，第一遍畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語(yǔ)。第13課呼喚盡職屏息稿紙解悶勇猛淘氣2.讀一讀，連一連。3.根據(jù)多音字的讀音組詞。折shé（

枝折花落

）zhé（

折斷

）zhē（

折騰

）

屏bǐnɡ（

屏息凝視

）pínɡ（

屏風(fēng)

）枝折花落折斷折騰屏息凝視屏風(fēng)4.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。nínɡshì

kāipì

（

凝視

）

（

開(kāi)辟

）（

摔跤

）

（

生氣勃勃

）凝視開(kāi)辟摔跤生氣勃勃shuāijiāo

shēnɡqìbóbó5.理解詞語(yǔ)。變化多端：

變化多樣。文中指貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化?。變化多樣。文中指貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化6.讀課文，選一選。作者喜歡貓是因?yàn)椋?/p>

D

）。A.貓的性格古怪B.貓高興的時(shí)候很溫柔可親C.貓像孩子一樣淘氣活潑D.以上三者都有D7.老舍，中國(guó)作家。原名舒慶春，字舍予，北京人。1950年創(chuàng)作話(huà)劇《

龍須溝

?》，獲北京市人民政府授予的“

人民藝術(shù)家

?”稱(chēng)號(hào)。代表作品有《

駱駝祥子

?》《

四世同堂

?》等。龍須溝人民藝術(shù)家駱駝祥子四世同堂我的疑問(wèn)：

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

貓13第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)你喜歡貓嗎？你印象中的貓有什么特點(diǎn)？老舍是名副其實(shí)的“愛(ài)貓黨”。他的一生中養(yǎng)過(guò)很多貓咪，對(duì)貓咪的喜愛(ài)之情常常溢于言表。1950年，老舍和夫人及子女搬進(jìn)了北京的一所小院，他在院子里栽種了許多花花草草。每當(dāng)有朋友來(lái)訪(fǎng)，老舍都會(huì)請(qǐng)他們來(lái)看花、看貓。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀123456yōu無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

盡職屏息凝視蹭上lǜzhíbǐngcèng

gǎoqiāngyāngshé稿子腔調(diào)瓜秧枝折花落學(xué)認(rèn)字yōu它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！bǐng長(zhǎng)城是古代中原大地的一道屏障。píng屏多音字字義：抑止（呼吸）。字義：遮擋，遮擋物。它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。這個(gè)故事的情節(jié)很曲折。shé

Zhé

折斷。虧損。折本彎轉(zhuǎn)，屈曲。用紙折疊起來(lái)的本子。斷，弄斷?！@太折騰人了。Zhē

翻轉(zhuǎn)，倒騰。折疊職蹭zhícèng殃稿gǎoyāng形聲字識(shí)字方法腔qiāng豐富多腔貓的叫聲豐富，嗓子能發(fā)出很多不同聲音。組詞識(shí)字聲音、腔調(diào)腔解悶蛇遭殃盆勃憂(yōu)慮貪職屏蹭稿yōulǜtānzhíbǐngcènggǎoqiāngjiěmènshézāoyāngpénbó學(xué)寫(xiě)字拼音開(kāi)關(guān)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)lǜ注意“虍”的寫(xiě)法，其中的“七”不能寫(xiě)得太大，要給“心”留出位置，“心”寫(xiě)得比“七”稍大。半包圍結(jié)構(gòu)tān上半部分的“今”撇捺要舒展，下半部分的“貝”不宜太窄，最后兩筆撇和點(diǎn)要托住整個(gè)字。zāo里面的“曹”筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。其中橫和豎較多，要寫(xiě)得緊湊，“曰”稍扁。半包圍結(jié)構(gòu)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮詞語(yǔ)解釋不論，無(wú)論。屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。形容富有朝氣，充滿(mǎn)活力。生氣勃勃任憑屏息凝視沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)愁和顧慮。123456默讀課文說(shuō)說(shuō)：老舍寫(xiě)了哪些貓？分別有什么特點(diǎn)？大貓：古怪整體感知中心句中心句yōu小貓：淘氣細(xì)讀第1-5自然段，說(shuō)說(shuō)貓的性格古怪體現(xiàn)在哪些方面?；?dòng)課堂貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。貓高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠。貓有時(shí)無(wú)比勇猛，有時(shí)又無(wú)比膽小。貓的性格實(shí)在有些古怪。老實(shí)成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)貪玩一天一夜不回家貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。

捉老鼠時(shí)：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！盡職極其溫柔蹭你的腿極其冷漠說(shuō)多少好話(huà)都不出聲，也不在稿紙上踩印小梅花伸脖子讓你抓癢在稿紙上踩印小梅花豐富多腔地叫喚不叫時(shí)自己解悶貓高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠。什么都怕總想藏起來(lái)那么勇猛遇上蛇也敢斗一斗貓有時(shí)無(wú)比勇猛，有時(shí)又無(wú)比膽小?？偂帧傌埣壤蠈?shí)又貪玩，既貪玩又盡職。貓高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠。貓有時(shí)無(wú)比勇猛，有時(shí)又無(wú)比膽小。貓的性格實(shí)在有些古怪。第一部分（第1-5自然段）這種古怪的小動(dòng)物，真讓人覺(jué)得可愛(ài)。

lǜzhíbǐngcèng憂(yōu)

盡

息凝神

上

子

調(diào)瓜

摔

了

gǎoqiāngyāngshé

一、看拼音寫(xiě)漢字。慮職屏蹭稿腔秧折課堂演練二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.沒(méi)有憂(yōu)愁和擔(dān)心。（）2.指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。（）3.形容富有朝氣，充滿(mǎn)活力。（）無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生氣勃勃屏息凝視憂(yōu)慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝視稿件遭受復(fù)習(xí)詞語(yǔ)第二課時(shí)讀第1-5自然段，思考：貓的性格這樣古怪，老舍先生討厭貓嗎？結(jié)合文中語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)?；?dòng)課堂可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。決心，耐心盡職盡責(zé)好的表現(xiàn)工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)如果貓只是貪玩，一直不回家，討人喜歡嗎？如果貓只是老實(shí)，成天睡覺(jué)，討人喜歡嗎？想一想貓老實(shí)、貪玩，又盡職盡責(zé)。矛盾的特點(diǎn)集于一身，討人喜愛(ài)。用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。作者把貓的腳印寫(xiě)得像梅花一樣美麗、可愛(ài)，而不是像臟腳印一樣讓人反感，可見(jiàn)作者非常喜歡貓?！靶∶坊ā笨梢該Q成“臟腳印”嗎？比喻

它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。粗聲的貓叫細(xì)聲的貓叫柔和的貓叫喜愛(ài)它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？都有誰(shuí)會(huì)呼喚貓呢？貓的表現(xiàn)又是怎樣的呢？不好的表現(xiàn)把貓當(dāng)作了既任性又可愛(ài)的孩子。它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？這里連用三個(gè)語(yǔ)氣詞，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？著急、疼愛(ài)關(guān)心、喜愛(ài)它要是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。關(guān)心、喜愛(ài)貓?zhí)蹛?ài)比喻生動(dòng)形象它什么都怕，總想藏起來(lái)。當(dāng)作人寫(xiě)喜愛(ài)貓有些句子表面是在寫(xiě)貓的不好，實(shí)際上表達(dá)了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情，這種寫(xiě)法就是“明貶實(shí)褒”。老舍先生用這種寫(xiě)法，說(shuō)明他真的喜愛(ài)貓，把貓當(dāng)成了家里的重要一員。寫(xiě)法讀一讀，體會(huì)這段話(huà)的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了貓看起來(lái)相互矛盾的特點(diǎn)，獨(dú)具匠心。仿寫(xiě)······回憶自己喜歡的某種小動(dòng)物或某個(gè)人，有沒(méi)有像貓這樣看似前后矛盾的性格特點(diǎn)，嘗試將這一特點(diǎn)概括出來(lái)，然后通過(guò)具體事例來(lái)進(jìn)行描述，表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情吧！仿寫(xiě)提示如：烏龜既遲鈍又敏捷、媽媽既嚴(yán)厲又慈愛(ài)……第二部分（第6自然段）總——分老舍先生用了哪些事例來(lái)表現(xiàn)小貓的淘氣？媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門(mén)上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。玩媽媽的尾巴、玩雞毛淘氣充滿(mǎn)活力擬人憐愛(ài)院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！在院子里玩說(shuō)明作者對(duì)小貓的淘氣和頑皮并不討厭，而是充滿(mǎn)了贊賞、喜愛(ài)。頑皮滿(mǎn)月的小貓還可能有哪些淘氣的表現(xiàn)？課文對(duì)貓的描述具體生動(dòng)、栩栩如生。這是作者長(zhǎng)期仔細(xì)觀(guān)察的結(jié)果，也與作者熱愛(ài)身邊事物、熱愛(ài)生活的情感是分不開(kāi)的。我們也要像作者那樣熱愛(ài)生活，仔細(xì)觀(guān)察、感受生活中的事物，培養(yǎng)留心觀(guān)察身邊事物的良好習(xí)慣和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，你有哪些收獲？讀“閱讀鏈接”，體會(huì)不同作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

老舍：總分總結(jié)構(gòu)、具體事例、明貶實(shí)褒。

夏丏尊：貓的外形以及一家人對(duì)小貓的態(tài)度。周而復(fù)：貓的外貌、動(dòng)作及神態(tài)描寫(xiě)。

貓：古怪

小貓：淘氣膽小勇猛老實(shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出生氣勃勃天真可愛(ài)貓喜愛(ài)結(jié)構(gòu)梳理

這是一篇描寫(xiě)

的文章，作者

細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的

和小貓滿(mǎn)月時(shí)的

，字里行間流露出對(duì)貓的

之情。古怪性格淘氣可愛(ài)喜愛(ài)貓老舍主題概括說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？

一、把下面的句子換一種說(shuō)法，使其意思不變。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，它會(huì)一天一夜不回家。課堂演練讀了《貓》一課后，我覺(jué)得老舍先生把貓當(dāng)成

來(lái)寫(xiě)，從中我體會(huì)到了

。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情人課后作業(yè)還有哪些作家寫(xiě)過(guò)貓呢？感興趣的同學(xué)可以搜集相關(guān)文章，讀一讀，品一品。

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)卡母雞141.聽(tīng)朗讀，第一遍畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語(yǔ)。第14課討厭理由心事反抗忠厚成績(jī)預(yù)備湯圓2.用“√”選出下列生字的正確讀音。疙（ɡē√qǐ）

瘩（dā√dɑ）侮（wǔ√měi）

聾（lónɡ√wēnɡ）啼（tí√dì）

凄（qī√qiè）啄（zhuó√zuō）

哼（xiǎnɡ√hēnɡ）√√√√√√√√3.根據(jù)多音字的讀音組詞。惡wù（

可惡

）è（

兇惡

）ě（

惡心

）可惡兇惡惡心4.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tiánbà

dúshǒu

fūhuà（

田壩

）

（

毒手

）

（

孵化

）（

警戒

）

（

慈愛(ài)

）田壩毒手孵化警戒慈愛(ài)jǐnɡjiè

cíài5.理解詞語(yǔ)。趁其不備：

趁人不防備的時(shí)候。文中指母雞會(huì)趁著另一只母雞沒(méi)有防備的時(shí)候下毒手?。趁人不防備的時(shí)候。文中指母雞會(huì)趁著另一只母雞沒(méi)有防備的時(shí)候下毒手6.讀課文，選一選。對(duì)“我”以前討厭母雞的原因理解不正確的一項(xiàng)是（

D

）。A.母雞欺軟怕硬B.母雞無(wú)病呻吟C.母雞喜歡炫耀D.母雞自私自利D7.作者由開(kāi)始對(duì)母雞的

討厭

?到后來(lái)的

尊敬

?，這樣的態(tài)度轉(zhuǎn)變是因?yàn)槟鸽u成了一個(gè)

負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦

?的母親。討厭尊敬負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦我的疑問(wèn)：

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

母雞14第一課時(shí)第二課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)雞的叫聲老舍先生不僅養(yǎng)了貓，還在院子里養(yǎng)了母雞，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生的文章《母雞》。你印象中的母雞是什么樣的？第一課時(shí)自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡zhuó啄食fú伏地hēng一聲不哼tí啼叫qī凄慘后鼻音后鼻音翹舌音學(xué)認(rèn)字dú毒手聾哼lónghēng凄啼tíqī形聲字換偏旁識(shí)字－氵＋亻wǔ海侮識(shí)字方法更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。wùè他面對(duì)兇惡的敵人毫無(wú)懼色。惡討厭，憎恨。多音字ě惡心要嘔吐。惡劣，不好。兇狠。犯罪的事，極壞的行為，跟“善”相對(duì)。數(shù)小雞欺侮可惡啄食疙瘩凄慘啼叫識(shí)字游戲警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjuéfútí討厭壩忠毒績(jī)孵學(xué)寫(xiě)字拼音開(kāi)關(guān)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)fū該字筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊。左半部分注意筆順，其中兩點(diǎn)左右對(duì)齊。右半部分的“子”不宜太低，橫畫(huà)要短。左右結(jié)構(gòu)，左右等寬jǐng上半部分的“敬”寫(xiě)得寬扁，下半部分的“言”第一橫最長(zhǎng)，在橫中線(xiàn)上，把“敬”穩(wěn)穩(wěn)托住，剩余兩橫較短。jiè“戈”右上包圍“廾”，“廾”的第二筆為撇，不要寫(xiě)成豎?！案辍钡男便^是這個(gè)字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線(xiàn)上側(cè)起筆，寫(xiě)至“廾”下側(cè)。半包圍結(jié)構(gòu)

叫聲緊湊。

誠(chéng)實(shí),老實(shí),善良。詞語(yǔ)解釋好像很哀怨凄婉，又像在傾訴衷腸。形容聲音悲切憂(yōu)傷。部隊(duì)為防止敵人突然襲擊、敵方偵察員的潛入等而高度警備。緊叫忠厚如怨如訴警戒文中有兩句話(huà)直接表明了作者對(duì)母雞的態(tài)度，請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。整體感知討厭12345678910喜歡，，，

默讀課文第1-3自然段，思考：“我”為什么討厭母雞？互動(dòng)課堂聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。原因一：叫聲難聽(tīng)嘎嘎亂叫，沒(méi)完沒(méi)了細(xì)聲細(xì)氣，如怨如訴它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。原因二：欺軟怕硬比較母雞對(duì)待公雞、鴨子和其他母雞的不同態(tài)度。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。原因三：居功炫耀淋漓盡致地表達(dá)討厭母雞的情緒夸張母雞炫耀下蛋的叫聲總結(jié)：“我一向討厭母雞”的原因一向討厭叫聲難聽(tīng)欺軟怕硬居功炫耀分總?cè)缭谷缭V如泣如訴如火如荼如癡如醉如影如幻如煙如霧詞語(yǔ)積累（如A如B）

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”?？蓯?èwù)雞雛(chóuchú)成績(jī)(jījì)聾人(lónɡlǒnɡ)疙瘩(ɡèɡē)√√√√√.....課堂演練二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.形容沒(méi)完沒(méi)了地抱怨、訴說(shuō)。（）2.趁人不防備的時(shí)候。（）3.凄涼悲慘。（）如怨如訴

趁其不備凄慘

課文以作者的()變化為線(xiàn)索(A.空間B.態(tài)度)，由對(duì)母雞的____________轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)___________，前后形成了鮮明的對(duì)比。B一向討厭不敢再討厭三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。第二課時(shí)回顧：我一向討厭母雞。叫聲難聽(tīng)欺軟怕硬居功炫耀可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。過(guò)渡段

后來(lái)“我”對(duì)母雞的態(tài)度發(fā)生了改變，是什么時(shí)候改變的呢？互動(dòng)課堂

瀏覽第4-10自然段：一只如此令人討厭的母雞，為什么后來(lái)作者不敢再討厭它了呢？文中有一段話(huà)清楚地告訴了我們?cè)?，比比看誰(shuí)先找到。它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

默讀課文第5-8自然段，找一找哪些句子具體描寫(xiě)了母雞的負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，對(duì)感受深刻的句子作批注，并說(shuō)說(shuō)“我”的態(tài)度為什么有這樣的變化？學(xué)習(xí)提示不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。勇敢保護(hù)雞雛一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái):歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。負(fù)責(zé)、勇敢保護(hù)雞雛警戒的母雞想象說(shuō)話(huà)母雞聽(tīng)到什么東西響了一聲，立刻警戒起來(lái)，咕咕地警告雞雛，好像在說(shuō)：“

”孩子們，不要跑遠(yuǎn)了，到媽媽身邊來(lái)！發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。慈愛(ài)結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。體現(xiàn)母愛(ài)對(duì)比尋找食物辛苦讓兒女吃食的母雞想象寫(xiě)話(huà)發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，母雞咕咕地緊叫，好像在說(shuō)：“

”

”孩子們,媽媽發(fā)現(xiàn)美味了，快來(lái)吃！假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。不矛盾，表現(xiàn)了母雞在保護(hù)幼子時(shí)的勇敢和責(zé)任感。與前文說(shuō)的“它永遠(yuǎn)不反抗公雞”矛盾嗎？尋找食物它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。慈愛(ài)、辛苦勤教本領(lǐng)它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。慈愛(ài)、辛苦

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。北京方言，意思：十分、很、非常半夜警覺(jué)從兩個(gè)“頂”我們體會(huì)到母雞在夜間很警惕，用叫聲報(bào)警，十分負(fù)責(zé)、辛苦。老舍先生僅僅是在贊美母雞嗎？老舍的母親整天給人家洗衣裳，手起了層鱗還咬著牙給人家當(dāng)女仆，掙了錢(qián)供兒子念書(shū)。母親教會(huì)了他做人，教會(huì)了他勞動(dòng)。一個(gè)母親必定就是一位英雄。作者用“不敢”來(lái)表明自己對(duì)母雞情感的變化。他此時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛(ài)的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。如何理解最后一句話(huà)“我不敢再討厭母雞了”？

《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說(shuō)一說(shuō)：兩篇課文在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)上有什么異同？語(yǔ)言表達(dá)情感表達(dá)結(jié)構(gòu)方面表達(dá)了對(duì)動(dòng)物真誠(chéng)的喜愛(ài)和贊美條理清晰總分構(gòu)段《貓》與《母雞》相同之處口語(yǔ)化善用細(xì)節(jié)小事突出動(dòng)物形象語(yǔ)言表達(dá)情感表達(dá)結(jié)構(gòu)方面通篇寫(xiě)貓的可愛(ài)，表達(dá)由衷的喜愛(ài)前面部分筆墨較多《貓》與《母雞》不同之處明貶實(shí)褒《貓》《母雞》著重寫(xiě)了后面部分態(tài)度變化先貶后褒欲揚(yáng)先抑情感變化對(duì)比強(qiáng)烈，加深對(duì)母愛(ài)的贊美母愛(ài)的偉大母雞討厭喜歡贊美叫聲難聽(tīng)欺軟怕硬居功炫耀負(fù)責(zé)慈愛(ài)勇敢辛苦結(jié)構(gòu)梳理

課文以作者的

為線(xiàn)索，描寫(xiě)了作者

的變化，表達(dá)了對(duì)

。情感變化對(duì)母雞由討厭到喜歡對(duì)母愛(ài)的贊頌之情主題概括母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┠笎?ài)是世間最偉大的力量。（米爾）描寫(xiě)母愛(ài)的名言拓展延伸一、下面的句子各用了什么修辭手法？

1.到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。()

2.發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。()()比喻擬人夸張課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

因?yàn)樗ǎ?，所以它（）。因?yàn)樗ǎ?，所以它（）。有了一群雞雛負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦是雞母親偉大它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。課后作業(yè)

1.課下感興趣的同學(xué)可以找一找普里什文的《柱子上的母雞》、張抗抗的《天鵝》讀一讀。2.同學(xué)合作，制作動(dòng)物卡片，比如可以畫(huà)一畫(huà)母雞的神態(tài)、動(dòng)作，并配上與之相關(guān)的文字。語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)卡白鵝151.聽(tīng)朗讀，第一遍畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語(yǔ)。第15課即將

姿態(tài)

高傲

一絲不茍

侍候

敏捷空空如也

昂首

供養(yǎng)2.用“√”選出下列生字的正確讀音。囂（xiāo√

xāo）

窺（kuī√

kuēi）伺（sì√

shi）

吭（kànɡ

hánɡ）奢（shē√

zhě）侈（chī

√chǐ）√√√√√√3.根據(jù)多音字的讀音組詞?？磌ān（

看門(mén)

）kàn（

看見(jiàn)

）看門(mén)看見(jiàn)4.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yīndiào

júcù

jīnɡjù

（

狂吠

）

（

局促

）

（

京劇

）（

譬如

）

（

飯館

）音調(diào)局促京劇譬如飯館pìrú

fànɡuǎn5.查詞典，選一選?！安粍倨錈敝小皠佟钡囊馑际牵?/p>

B

）。A.超過(guò)B.能承受C.優(yōu)美的D.勝利B6.讀課文，完成練習(xí)。（1）課文從白鵝的

叫聲?、

步態(tài)?、

吃相?三個(gè)方面細(xì)致刻畫(huà)了白鵝的性格特點(diǎn)——

高傲?。（2）課文中描寫(xiě)白鵝動(dòng)作的詞語(yǔ)有

從容、大模大樣、大踏步?。叫聲步態(tài)吃高傲從容、大模大樣、大踏步相7.豐子愷，中國(guó)

畫(huà)

?家、

文學(xué)

?家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。浙江桐鄉(xiāng)人。早年從

李叔同

?學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)。代表作品有《

緣緣堂隨筆

?》《

豐子愷漫畫(huà)

?》等。畫(huà)文學(xué)李叔同緣緣堂隨筆豐子愷漫畫(huà)我的疑問(wèn)：

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

白鵝15第一課時(shí)第二課時(shí)回憶：我們學(xué)過(guò)哪首寫(xiě)鵝的古詩(shī)？第一課時(shí)豐子愷畫(huà)的鵝

豐子愷(1898—1975)中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)與音樂(lè)教育家。他的散文選取自己熟悉的生活題材，以自己的所感，用最質(zhì)樸的文字進(jìn)行表達(dá)。

作品《緣緣堂隨筆》、畫(huà)集《子愷漫畫(huà)》等。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，并思考：這是一只什么樣的白鵝？初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀diàoxiāofèi音調(diào)囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈gǒu一絲不茍háng引吭大叫shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周后鼻音平舌音翹舌音學(xué)認(rèn)字看守kān調(diào)鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。tiáo多音字調(diào)整空調(diào)diào聲調(diào)、調(diào)換、調(diào)虎離山調(diào)味看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。kān我看見(jiàn)五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。kàn守護(hù)。用眼睛感受外界事物。觀(guān)察。訪(fǎng)問(wèn)，拜望?？创?，照應(yīng)，對(duì)待。想，以為。先試試以觀(guān)察它的結(jié)果。提防，小心。會(huì)意字犬口識(shí)字方法狗叫館附脾敏捷昂供添diàocùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōngtiān調(diào)促頗劇茍譬侍學(xué)寫(xiě)字拼音開(kāi)關(guān)上下結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)pō“皮”的最后一點(diǎn)和“頁(yè)”中的撇畫(huà)要注意穿插和避讓?zhuān)绊?yè)”的最后一筆為點(diǎn)。左右等寬pì“辟”要寫(xiě)得緊湊，“言”三橫之間等距，第一橫要把上面的“辟”托住。上下均等pí右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別注意，中間的撇是從“白”中撇下來(lái)的。白鵝戲水識(shí)字游戲窺伺侍候奢侈狂吠脾氣敏捷凈角京劇有生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)。凈角是京劇表演主要行當(dāng)之一，俗稱(chēng)花臉。jué詞語(yǔ)解釋?比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩，有時(shí)也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。?空蕩蕩的樣子。?扯著嗓子喊。?形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。?暗中觀(guān)望，等待機(jī)會(huì)（多含貶義）。?指忍受不了某種麻煩。三眼一板空空如也引吭大叫局促不安窺伺不勝其煩根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)自由讀課文，找一找：課文哪句話(huà)寫(xiě)出了白鵝給作者留下的印象？它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”整體感知課文從哪幾方面描寫(xiě)了白鵝的高傲？你是從哪句話(huà)知道的呢？鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。叫聲步態(tài)吃相這個(gè)自然段在文中有什么作用呢？過(guò)渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現(xiàn)。鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。一、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規(guī)（）侍（）管（）窺探對(duì)待旅館規(guī)定侍奉管理課堂演練二、本文的作者是誰(shuí)？作者對(duì)白鵝的印象是什么？豐子愷好一個(gè)高傲的動(dòng)物！上節(jié)課，我們初步感知了白鵝“高傲”的特點(diǎn)，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這一課。第二課時(shí)細(xì)讀課文第3-7自然段，體會(huì)作者是如何從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面把鵝的“高傲”寫(xiě)清楚的?；?dòng)課堂鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。叫聲高傲擬人寫(xiě)出鵝的叫聲嚴(yán)厲。凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。對(duì)比狂吠厲聲叫囂引吭大叫突出鵝的叫聲大。如果鵝會(huì)說(shuō)話(huà)，猜猜它會(huì)說(shuō)些什么？見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：________________________________________當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放大喉嚨大吼道：________________________________________你是誰(shuí)？怎么不通報(bào)一聲？真是沒(méi)禮貌！誰(shuí)在外面走動(dòng)？最好離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)！你感受到鵝的叫聲高傲了嗎？朗讀第3自然段，讀好四字詞語(yǔ)。diào鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。步態(tài)高傲這里寫(xiě)鵝的步態(tài)運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有什么作用？步調(diào)從容，大模大樣對(duì)比凈角出場(chǎng)比喻步調(diào)急速，有局促不安之相突出鵝的傲氣十足你感受到鵝的步態(tài)高傲了嗎？抓住關(guān)鍵詞，再次朗讀這段話(huà)。吃相高傲思考：鵝的吃相可笑表現(xiàn)在哪幾方面？必須有水、泥、草三樣?xùn)|西下飯；一絲不茍的吃法；循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。舊時(shí)稱(chēng)呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。作者有意降低自己的身份，以顯示鵝的尊貴。把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？“老爺”是舊時(shí)代對(duì)有身份、有地位的人的尊稱(chēng)。作者用以稱(chēng)呼白鵝，十分親昵，對(duì)鵝的喜愛(ài)之情溢于言表。找出第6自然段中描寫(xiě)狗的語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)有什么作用。狗只能像小偷一樣吃飯，更加襯托了“鵝老爺”的派頭十足。為什么用這樣貶義的詞語(yǔ)呢？明貶實(shí)褒鵝的“缺點(diǎn)”其實(shí)也是作者所要贊美的優(yōu)點(diǎn)：叫聲高傲可以看家護(hù)院，步態(tài)高傲是從容自信，吃相高傲是一絲不茍，有必須遵守的原則，這些都是作者欣賞的。用反語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，洋溢著他對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。讀課后的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。閱讀鏈接兩位作家筆下的白鵝都是派頭十足，豐子愷稱(chēng)白鵝為“鵝老爺”，而葉·諾索夫筆下的鵝則有著“海軍上將”的派頭。表達(dá)上也有許多相似之處：①在結(jié)構(gòu)安排上，都是先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)；②在描寫(xiě)方法上，都運(yùn)用了擬人的手法；③都善于用反語(yǔ)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情；④語(yǔ)言風(fēng)格都很幽默風(fēng)趣?？傉f(shuō)：高傲的動(dòng)物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步態(tài)步調(diào)從容大模大樣吃相三眼一板一絲不茍白鵝分說(shuō)喜愛(ài)、欣賞結(jié)構(gòu)梳理

本文作者抓住白鵝

的特征，運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法從

、

、

這三個(gè)方面來(lái)描繪白鵝，表達(dá)了作者對(duì)鵝的

之情。叫聲步態(tài)吃相高傲喜愛(ài)、欣賞主題概括拓展延伸怎樣分清鵝和鴨點(diǎn)擊圖片，播放視頻大模大樣

大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳一、詞語(yǔ)仿寫(xiě)（大A大B式）課堂演練

二、請(qǐng)你反復(fù)朗讀品味，判斷下列句子應(yīng)用哪種語(yǔ)氣來(lái)讀。

1.鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。（）2.鵝高傲，不可一世，令人生厭。（）喜愛(ài)討厭課后作業(yè)課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語(yǔ)，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”等。找一找，分類(lèi)抄下來(lái)。我的動(dòng)物朋友第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)你認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？哪個(gè)小動(dòng)物是你的好朋友呢？說(shuō)一說(shuō)第一課時(shí)小貓小狗小豬小兔子鴿子鴨子審題指導(dǎo)有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒(méi)有養(yǎng)過(guò)這些動(dòng)物，也可以就自己熟悉的動(dòng)物創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動(dòng)物朋友，要寫(xiě)清介紹動(dòng)物的哪些方面，在這些方面有什么特點(diǎn)。習(xí)作內(nèi)容情境一星期天放羊回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我最喜愛(ài)的一只小羊不見(jiàn)了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)羊的左眼圈是黑色的……與小羊感情深厚小伙伴不知道羊的特點(diǎn)，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點(diǎn)。小羊的外形特點(diǎn)情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間,只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛(ài)吃肉……鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清楚小狗的特點(diǎn)。小狗的吃食特點(diǎn)情境三我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)講一講小貓的可愛(ài)……同學(xué)不了解“我”的小貓，“我”需要向同學(xué)講清楚小貓的特點(diǎn)。小貓的典型特點(diǎn)除了情境中給出的三種動(dòng)物朋友，你還有哪些熟悉的動(dòng)物朋友？小白兔小鸚鵡小鴨子小金魚(yú)小倉(cāng)鼠小烏龜大公雞創(chuàng)設(shè)情境表妹來(lái)我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡……

奶奶過(guò)生日的時(shí)候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚(yú)當(dāng)生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚(yú)的特點(diǎn)……聯(lián)系生活實(shí)際去創(chuàng)設(shè)情境想一想：我們可以從哪些方面來(lái)介紹下列情境中的動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛(ài)好什么時(shí)間丟失在哪里不見(jiàn)的？請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩?！?qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事你想怎樣介紹情境中動(dòng)物朋友在這些方面的特點(diǎn)？老實(shí)：睡大覺(jué)貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來(lái)看看《貓》一課是怎樣介紹貓的特點(diǎn)的?；仡櫿n文作者先用中心句進(jìn)行總寫(xiě)，再分寫(xiě)特點(diǎn)的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜高興的時(shí)候：溫柔可親不高興的時(shí)候：一聲不出膽?。菏裁炊寂掠旅停河錾仙咭哺叶芬欢贩抡照n文，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)下圖中小羊的特點(diǎn)。這只小羊?qū)嵲谑翘蓯?ài)啦！它的

是那么美麗，你看它的毛色

；兩只羊角

的；兩只黑眼睛

的，

的；

……它的叫聲是那么好聽(tīng)，“

”，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會(huì)瞪大眼睛，

。外形白得像雪尖尖大大圓圓小鼻子粉嫩嫩的咩咩抬起四蹄奔跑起來(lái)《貓》一課描寫(xiě)貓的特點(diǎn)時(shí)，還表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，作者是怎樣表達(dá)的？作者運(yùn)用擬人化手法，把貓當(dāng)成小孩子一樣，來(lái)介紹貓的特點(diǎn)，可見(jiàn)作者非常喜歡貓。它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！

仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用擬人化手法來(lái)表達(dá)對(duì)小狗的喜愛(ài)之情吧！小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給它洗澡的時(shí)候，如果水涼，它就會(huì)跳出來(lái)，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說(shuō)：“太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會(huì)跳出來(lái)，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了！”水溫剛剛好時(shí)，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風(fēng)。吹風(fēng)時(shí)它閉著眼睛，頭不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看起來(lái)特別愜意。介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，還可以介紹什么？我們一起來(lái)看看《鵝》一課介紹鵝的特點(diǎn)時(shí)，還寫(xiě)了什么?；仡櫿n文作者運(yùn)用典型事例，表現(xiàn)了鵝能看守門(mén)戶(hù)的特點(diǎn)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。仿照課文，通過(guò)典型事例來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)動(dòng)物朋友的特點(diǎn)吧！我家小狗算得上“吃貨”中的“吃貨”！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過(guò)來(lái)盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過(guò)來(lái)拿呀！我把雞腿舉起來(lái)，它跳了三下就沒(méi)再跳了，對(duì)著我齜牙咧嘴，滿(mǎn)臉的“殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，天哪！這是何方“神圣”呀！不到30秒就把雞腿啃沒(méi)啦！關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)抓住主要特點(diǎn)詳寫(xiě)，次要特點(diǎn)略寫(xiě)。描寫(xiě)時(shí)，我要運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓我的作文更生動(dòng)！介紹動(dòng)物朋友的外形時(shí)，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)?，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。寫(xiě)作提綱你想要選擇情境來(lái)介紹動(dòng)物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來(lái)介紹自己的動(dòng)物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？2.打算從哪些方面介紹這個(gè)動(dòng)物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)？3.打算怎樣表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情？4.打算敘述什么具體事例？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動(dòng)物朋友交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友回扣情境愛(ài)吃肉(擬人化、典型事例）聰明，愛(ài)玩游戲（典型事例）表達(dá)喜愛(ài)請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境我的動(dòng)物朋友-小鸚鵡介紹動(dòng)物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特點(diǎn)（典型事例）表達(dá)喜愛(ài)向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點(diǎn)（擬人手法）交代情境我的動(dòng)物朋友—小烏龜介紹動(dòng)物朋友表達(dá)感情外形：威武可愛(ài)打假事件（典型事例）表達(dá)喜愛(ài)向大家介紹我的小烏龜膽?。〝M人手法）快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同桌交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)得好。

我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)了。為了王阿姨能照顧好我家可愛(ài)的小狗，我對(duì)王阿姨是千叮嚀萬(wàn)囑咐的。我的動(dòng)物朋友例文賞析開(kāi)頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗原因。過(guò)渡段，引出下文對(duì)小狗特點(diǎn)的具體介紹。第二課時(shí)歡歡特別愛(ài)吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒就蹲在廚房等著了。到我吃肉時(shí)，歡歡就會(huì)走過(guò)來(lái)，兩條前腿跪下來(lái)，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對(duì)我說(shuō)：“給我吃一點(diǎn)兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來(lái)，直到把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，將小狗歡歡吃肉的樣子寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。用中心句概括寫(xiě)出歡歡的特點(diǎn)，然后結(jié)合典型事例把這兩個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)得很具體、很生動(dòng)。

歡歡很聰明，愛(ài)讓人逗它玩兒。我們兩個(gè)常玩的游戲是梳毛和裝“死”。用手一摸它的背，它就會(huì)乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會(huì)隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢(shì)，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，一副很享受的表情。裝“死”的游戲是我們兩個(gè)練了很久它才學(xué)會(huì)的。我用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說(shuō)“啪”，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷望著我。過(guò)一會(huì)兒，說(shuō)：“起來(lái)吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了。

聽(tīng)了我的介紹，我相信王阿姨會(huì)喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己的感受，突出文章主題。更多例文一更多例文二1.抓住特點(diǎn)小狗歡歡的特點(diǎn)是愛(ài)吃肉、聰明，小作者抓住了它的外部特征、生活習(xí)性及與小狗互動(dòng)時(shí)具有生活情趣的小事例，進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。2.事例典型作者寫(xiě)了歡歡吃東西的故事、給歡歡梳毛和玩游戲的故事，用這些典型事例具體地表現(xiàn)歡歡的特點(diǎn)，形象生動(dòng)。3.感情真摯作者把歡歡當(dāng)成懂事的好朋友，用飽含感情的詞句，表達(dá)出了對(duì)歡歡的喜愛(ài)之情?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同桌交換作文，根據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。

要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀(guān)。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：運(yùn)用了課文中或者自己創(chuàng)設(shè)的情境。介紹了動(dòng)物朋友的多個(gè)方面。根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境寫(xiě)出了動(dòng)物特點(diǎn)。④運(yùn)用擬人手法表達(dá)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大公雞很謙讓。它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己尋到一點(diǎn)兒，就啄一啄，“咕咕咕”地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃。傍晚，太陽(yáng)快要落山了，大公雞先讓別的雞進(jìn)窩，自己守在門(mén)口，好像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。問(wèn)題分析本段的中心句和文段中的具體描寫(xiě)不相符，需要將中心句改一下；此外，敘述大公雞讓食的行為不夠細(xì)致。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？大公雞充滿(mǎn)愛(ài)心。它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己尋到一點(diǎn)兒，就啄一啄，“咕咕咕”地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃。有時(shí)，我撒了一把米，一群雞爭(zhēng)先恐后搶著米粒，而大公雞卻舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼喚著母雞和小雞來(lái)吃，吃完，又領(lǐng)著雞群去尋找食物。傍晚，太陽(yáng)快要落山了，大公雞先讓別的雞進(jìn)窩，自己守在門(mén)口，好像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。中心句“充滿(mǎn)愛(ài)心”準(zhǔn)確地概括了后文的內(nèi)容；通過(guò)具體事件的描寫(xiě)讓大公雞的愛(ài)心行為更加具體生動(dòng)。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。技巧總結(jié)要在規(guī)定的具體情境下寫(xiě)作。分多個(gè)方面描寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)。每個(gè)特點(diǎn)都要先概括說(shuō)明，再寫(xiě)具體事例?？墒褂脭M人、對(duì)比等修辭手法。我的動(dòng)物朋友——小鸚鵡

今天，表妹來(lái)我家玩，我決定帶她認(rèn)識(shí)一下我養(yǎng)的鸚鵡。這只鸚鵡的名字叫“靚靚”，因?yàn)樗鼘?shí)在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍(lán)色的，藍(lán)得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像發(fā)光的珍珠。它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代情境。略泛著青光。這些顏色湊在一起，斑斕奪目，像貼在門(mén)上的門(mén)神。你別說(shuō)，小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門(mén)神呢！

小門(mén)神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的嘴巴鋒利得像把大刀，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，草根齊齊被斬?cái)?，那聲音就像照相機(jī)拍照的聲音。當(dāng)我不喂它的時(shí)候，它就會(huì)一直望著我，我走到哪里，它都會(huì)用目光追隨著我，我感覺(jué)自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一樣，特別自豪！運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫(xiě)出了鸚鵡的外形十分美麗。中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。鸚鵡的樣子英武威嚴(yán)，但它的性情卻很溫和。當(dāng)我用手摸它的時(shí)候，它總是一動(dòng)不動(dòng)，安安靜靜的。它的羽毛摸起來(lái)像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服。有時(shí)我一摸它，它頭頂上的羽毛還會(huì)豎起來(lái)，形成一個(gè)漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠，仿佛是在接受我的檢閱。

這只鸚鵡真的好讓人喜愛(ài)！段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句抒發(fā)對(duì)鸚鵡的喜愛(ài)之情。

點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇交代背景，引出下文對(duì)鸚鵡的具體介紹。接著分段介紹了鸚鵡漂亮的顏色、厲害的武器、溫和的性情，把鸚鵡寫(xiě)得生動(dòng)形象。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)鸚鵡的喜愛(ài)之情。我的動(dòng)物朋友——小烏龜今年我過(guò)生日的時(shí)候，爺爺送給我一只小烏龜，它真是太可愛(ài)了！不信，你聽(tīng)我給你介紹介紹！小烏龜?shù)念^是三角形的，頂上的條紋深淺不一，像刻上去一樣。它的眼珠特別明亮，像一顆夜明珠。小烏龜?shù)谋强撞淮?，好像是用針扎出?lái)的針孔似的?！搬樋住毕旅嬗袀€(gè)大大的開(kāi)篇點(diǎn)題。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了小烏龜眼珠明亮的特點(diǎn)。嘴巴，嘴巴緊閉的時(shí)候，看上去深沉而威嚴(yán)。它身上披著一副青銅色的鎧甲，特別堅(jiān)硬，好像利劍也穿不進(jìn)去似的。它的四條腿都有三個(gè)尖尖的利刺，爬行的時(shí)候，像一個(gè)遠(yuǎn)古的勇士威武走來(lái)。但不能細(xì)看，它身后一條短小尾巴，卻少了一些英雄氣概，略煞風(fēng)景。我時(shí)常把它叫做“青銅武士”。

青銅武士還當(dāng)了一次“打假”英雄。有一次我們從海南帶回來(lái)一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜做伴，烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假烏龜，于是怒從心頭起，惡向膽邊生，三拳兩腳就把假烏龜“打”得“支離破碎、五馬分尸”了。小烏龜?shù)闹巧炭烧娌灰话?！?xiě)烏龜“打假”的故事，豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的趣味。

人們常把膽小的人說(shuō)成“縮頭烏龜”，“青銅武士”是名副其實(shí)的縮頭烏龜。有一次，我們給烏龜喂一只野生的龍蝦，它聞到香味，又像以前那樣爬過(guò)來(lái)。正要張口去咬的時(shí)候，只見(jiàn)龍蝦舉起兩只強(qiáng)壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進(jìn)去。后來(lái)烏龜又去試了幾次，都被中心句概括了本段主要內(nèi)容。威武的“大俠”嚇回去了，連龍蝦換殼最虛弱的時(shí)候，烏龜都不敢進(jìn)攻。從此，烏龜和龍蝦各據(jù)一角，劃“缸”而治。

怎么樣，這只小烏龜是不是很可愛(ài)呢？我很愛(ài)這只小烏龜，因?yàn)榭蓯?ài)的它給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)！結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，使文章很完整。

點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)頭具體介紹了烏龜?shù)臉幼樱缓髮?xiě)了小烏龜膽小等特點(diǎn)，并運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫(xiě)得生動(dòng)形象，很有趣味，也很有感情。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)很完整。語(yǔ)文園地語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)第三課時(shí)

自主閱讀“交流平臺(tái)”中的三個(gè)句子，交流一下感受吧！第一課時(shí)交流平臺(tái)貓的性格實(shí)在有些古怪。鵝吃飯時(shí)非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。作者表面上好像不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上文章的字里行間卻透露著對(duì)動(dòng)物們的喜愛(ài)?？偨Y(jié)

本單元課文中這樣的句子還有很多，回憶課文，找一找，說(shuō)一說(shuō)。滿(mǎn)月的小貓就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣?！敦垺贰栋座Z》好一個(gè)高傲的動(dòng)物！生活中，我們也經(jīng)常這樣說(shuō)話(huà)，如：媽媽真笨，總把好吃的留給我，自己卻舍不得吃。你這個(gè)小傻瓜，總是這樣為媽媽著想。這種明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，不但使句子幽默有趣，更表達(dá)了作者真摯的情感，更有親昵的味道?？偨Y(jié)練習(xí)說(shuō)話(huà)：我們家的（），為了逮一只老鼠，在洞口都守了近兩個(gè)小時(shí)了。消防員（），總是為了救別人的生命而不顧自己的安危。大懶貓?zhí)粣?ài)惜自己

這個(gè)單元的“識(shí)字加油站”很有意思，它們看起來(lái)都是長(zhǎng)相類(lèi)似的字，快來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！識(shí)字加油站你都讀對(duì)了嗎？臟gāngǎnqiàoqiào肝稈麥俏麗峭陡pǔ浦黃bǔ哺育lún淪落lūn掄拳江容光煥發(fā)huànhuànjùnjùn渙散英俊嚴(yán)峻把帶拼音的詞語(yǔ)再讀一遍吧！讀了這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一組都是形聲字，形旁表義，聲旁表音。組詞后可以更好地幫助我們理解字的意思。你有什么好方法記住它們呢？桿——肝（肝臟）——稈（麥稈）換偏旁的方法可以幫我們識(shí)記生字消——俏（俏麗）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黃浦江）輪——淪（淪落）——掄（掄拳）換——渙（渙散）——煥（煥發(fā)）駿——?。ㄓ⒖。▏?yán)峻）你還知道哪些識(shí)記生字的方法？干轉(zhuǎn)盤(pán)記憶法桿肝稈汗稈（麥稈）汗（汗水）桿（旗桿）肝（肝臟）記一記，練一練。筆（）（）臟麥（）稈桿肝桿肝稈（）失（）麗陡（）俏消峭消俏峭抓（）（）育黃（）江浦捕哺捕哺