統(tǒng)編版小學(xué)《語(yǔ)文》一年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)課件

小學(xué)《語(yǔ)文》統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)卡古詩(shī)二首11讀一讀讀一讀連一連描一描想一想gǔshīèrshǒu古詩(shī)二首11第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)猜一猜一個(gè)小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。（打一花名）第一課時(shí)一首歌一首曲子gǔshīèrshǒu古詩(shī)二首11池上小池量詞chíshàng池上白居易

字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐朝詩(shī)人。他的詩(shī)歌題材廣泛,形式多樣,語(yǔ)言通俗易懂。

代表作有《賦得古原草送別》《暮江吟》等。大聲朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀完圈一圈會(huì)認(rèn)字。點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀古詩(shī)學(xué)認(rèn)字jì跡fú浮píng萍zōng蹤蹤萍=足+宗跡=辶+亦=艸+氵+平浮=氵+孚識(shí)字方法加一加采cǎi字理識(shí)字會(huì)意字，它就像是一只手正從樹上采摘果實(shí)。因此它的本義是用手指或者指尖輕輕摘取。采花采蓮熟字組新詞蹤跡足跡

一首首都上浮浮云首蹤浮蹤跡浮跡一首歌蹤上浮萍字詞游戲開(kāi)始鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動(dòng)（可轉(zhuǎn)5次）讀準(zhǔn)停頓，想象畫面自由朗讀古詩(shī)，注意正確斷句，讀出古詩(shī)的節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)你想象到了什么畫面。我想象到了

。圖文結(jié)合，理解詩(shī)意劃著一艘小船。詩(shī)意：有個(gè)小孩正劃著一艘小船。詩(shī)意：（小孩）偷偷地采摘了白蓮?fù)刈?。偷偷地。采摘。往回走。頑皮可愛(ài)你偷偷地做過(guò)什么？船開(kāi)過(guò)后留下的痕跡。不知道。隱藏。詩(shī)意：（小孩）不知道怎么隱藏蹤跡。頑皮純真你隱藏過(guò)什么？漂浮在水面的一種水草。詩(shī)意：水面上的浮萍被劃開(kāi)一道痕跡。你見(jiàn)過(guò)“浮萍”嗎？看圖配詩(shī)讀一讀。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)聽(tīng)老師說(shuō)詩(shī)意，你來(lái)讀一讀相應(yīng)的詩(shī)句吧?。ㄕn后第1題）朗讀指導(dǎo)有個(gè)小孩正劃著一艘小船。（小孩）偷偷地采摘了白蓮?fù)刈?。（小孩）不知道怎么隱藏蹤跡。水面上的浮萍被劃開(kāi)一道痕跡。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)伴著音樂(lè)讀一讀，讀出韻律感。歌曲：《池上》聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱填一填背一背。（課后第1題）背誦指導(dǎo)池上［唐］白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。書寫：（1）點(diǎn)、撇短而小。（2）下邊是長(zhǎng)橫。（3）下方“自”的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。組詞：首次一首學(xué)寫字shǒu

書寫：上下結(jié)構(gòu)。（1）上小下大，爪字頭。（2）“木”的橫位于橫中線，撇捺左右舒展。組詞：采花采下cǎi

偷采歸來(lái)小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)暴露蹤跡池上頑皮可愛(ài)純真結(jié)構(gòu)梳理《池上》是一首敘事詩(shī),用白描的手法,寥寥幾筆勾勒出一個(gè)小孩兒偷采

又不知

的頑皮、可愛(ài)的形象。課文小結(jié)白蓮隱藏蹤跡讀一讀，拼一拼。zōngjì課堂演練èrshǒufúpíng蹤跡二首浮萍xiǎochí小池第二課時(shí)楊萬(wàn)里

字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，南宋詩(shī)人。他的詩(shī)文構(gòu)思精巧,語(yǔ)言通俗明暢、清新自然、幽默有趣。

著有《誠(chéng)齋集》等。大聲朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀完圈一圈會(huì)認(rèn)字。點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀古詩(shī)泉流愛(ài)柔荷露角學(xué)認(rèn)字quánliúàiróuhélùjiǎo荷=艸+何露=雨+路識(shí)字方法加一加聯(lián)系生活荷花露珠泉quán字理識(shí)字泉水山泉本義是“水源”，也指“地下水”。古文字形像山石間的一個(gè)泉眼。泉水由里往外流出。熟字組新詞荷花荷葉泉水

清泉水流

流水泉荷流荷柔跡愛(ài)露流角識(shí)字游戲開(kāi)始鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動(dòng)（可轉(zhuǎn)5次）讀準(zhǔn)停頓，找出景物自由朗讀古詩(shī)，注意正確斷句，讀出古詩(shī)的節(jié)奏，找一找詩(shī)中出現(xiàn)的景物。泉水的出處。詩(shī)意：泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。圖文結(jié)合，理解詩(shī)意細(xì)細(xì)的水流。愛(ài)惜。你是如何愛(ài)惜東西的呢？樹木枝葉在日光下形成的陰影。晴天和風(fēng)的輕柔。喜愛(ài)。詩(shī)意：樹蔭映水面是因喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。你喜愛(ài)什么？詩(shī)意：嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角。早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。鮮嫩的荷葉。露出。初露水面還沒(méi)有舒展開(kāi)的荷葉尖端。返回結(jié)合配圖找景物，讀詩(shī)句。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)聽(tīng)老師說(shuō)詩(shī)意，你來(lái)讀一讀相應(yīng)的詩(shī)句吧?。ㄕn后第1題）朗讀指導(dǎo)泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。樹蔭映水面是因喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角。早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)伴著音樂(lè)讀一讀，讀出韻律感。歌曲：《小池》聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱填一填，背一背。（課后第1題）背誦指導(dǎo)小池［宋］楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。讀一讀，找一找：兩首古詩(shī)的詩(shī)題和所描繪的景象中有哪些共同點(diǎn)？1.詩(shī)題中都含有“池”字。2.詩(shī)中都有荷花。3.都在寫夏天的景象。（課后第2題）讀一讀，記一記。泉水清泉荷花荷葉流水水流蹤跡足跡你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？試著回想并擴(kuò)詞吧！書寫：（1）兩橫上短下長(zhǎng)，第二橫位于橫中線。（2）豎撇從第一橫中間位置起筆。（3）豎彎鉤從第二橫下方豎中線起筆，彎鉤伸展比第二橫略長(zhǎng)。組詞：無(wú)邊無(wú)花果學(xué)寫字wú

shù

書寫：左中右結(jié)構(gòu)。（1）左中右結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊，部件之間要穿插避讓，中間低，兩邊高。（2）“又”的橫撇要寫到木字旁的點(diǎn)下方，長(zhǎng)點(diǎn)位于“寸”字的點(diǎn)下方。（3）“木”和“又”的捺要變成點(diǎn)。組詞：樹木樹葉ài

書寫：上下結(jié)構(gòu)。（1）爪字頭較小，撇是平撇。（2）禿寶蓋扁而寬。（3）“友”字的橫靠近橫中線，第二筆豎撇較長(zhǎng)，第三筆橫撇較短且彎一些，捺長(zhǎng)而舒展。組詞：愛(ài)心喜愛(ài)jiān

書寫：上下結(jié)構(gòu)。（1）上半部分“小”字變成部件后豎鉤變成一條短豎位于豎中線上。（2）下半部分“大”字的橫位于橫中線，橫捺舒展位于同一高度，撐起整個(gè)字。組詞：尖刀尖角jiǎo

書寫：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。（1）刀字頭短撇從豎中線起筆。（2）下半部分“用”中間兩條短橫不能碰到左右兩邊。（3）中間一豎在豎中線上。組詞：牛角尖角小池泉眼——惜樹陰——愛(ài)小荷——露蜻蜓——立生機(jī)勃勃結(jié)構(gòu)梳理《小池》是一首寫景詩(shī),從“小”入手,把大自然中極平常的細(xì)小事物

、

、流、

和

寫得相親相依,和諧自然,猶如一幅色彩明麗的水墨畫。課文小結(jié)池泉荷蜻蜓1.連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。（宋·范成大）2.明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。（宋·辛棄疾）3.荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。（唐·孟浩然）描寫夏天的詩(shī)詞拓展延伸浮跡萍露荷流泉愛(ài)蹤一、識(shí)字游戲：荷花開(kāi)了。課堂演練二、任選一首詩(shī)，拿起你的畫筆，畫一畫詩(shī)中的景色吧！語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

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古詩(shī)二首首先自己采花色彩無(wú)人元旦愛(ài)好接受無(wú)聲樹愛(ài)尖尖××②①①語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)卡荷葉圓圓12讀一讀讀一讀連一連描一描想一想héyèyuányuán

荷葉圓圓12第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)歌曲：《小青蛙》第一課時(shí)按要求讀課文。1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。3.標(biāo)出段落序號(hào)。點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文1234512珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵jīduǒzhūyáotǎng

tíngjīngzhǎnchìtòubǎngchàng翹舌音后鼻音學(xué)認(rèn)字水珠

搖籃躺下亮晶晶

停機(jī)坪展開(kāi)透明翅膀

唱歌一朵朵jīduǒzhūyáotǎng

tíngjīngzhǎnchìtòubǎngchàng讀詞語(yǔ)躺tǎng身“身”變成身字旁時(shí)，最后一撇不出頭。

學(xué)偏旁識(shí)字方法身字旁一般跟身體有關(guān)。平躺躺下躺椅動(dòng)作演示搖yáo唱chàng停tíng展展開(kāi)展開(kāi)翅膀展開(kāi)透明的翅膀以字帶詞透翅膀躺珠停晶朵透機(jī)搖翅膀展唱識(shí)字游戲小聲讀課文，圈一圈：荷葉的小伙伴都有誰(shuí)？整體感知小水珠小蜻蜓小魚兒小青蛙12朗讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：荷葉是什么樣子的？互動(dòng)課堂形狀顏色疊詞水珠（）的，（）的。觀察池塘里的其他事物，仿寫句子。荷葉圓圓的，綠綠的。亮亮圓圓荷花（）的，（）的。粉粉大大香蕉

，

。讀一讀，寫一寫。（課后第2題）黃黃的彎彎的蘋果

，

。荷葉圓圓的，綠綠的。紅紅的大大的學(xué)寫字上中下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)共同筆畫幾“幾”在下方略扁?！皫住币獙懙檬菡??！皫住痹谏戏揭獙懙帽?。第二筆是橫折彎。書寫：（1）中間的“口”要寫得小而扁。（2）下方的“幾”的撇和橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。組詞：亮晶晶亮光liànɡ書寫：左窄右寬，左高右低。（1）木字旁最后一筆是點(diǎn)。（2）“幾”的豎撇從豎中線起筆，與木字旁穿插，橫折彎鉤的彎要寫圓潤(rùn)。組詞：飛機(jī)機(jī)會(huì)jī書寫：上小下大。（1）上半部分“幾”字沒(méi)有鉤。（2）“木”的橫在橫中線，豎出頭與“幾”字穿插，撇捺要左右舒展。組詞：花朵一朵duǒ課堂演練熟字組詞讀一讀：讀對(duì)九宮格上的詞語(yǔ)，就可以翻開(kāi)卡片看卡片后的圖案啦！水珠搖籃躺椅亮晶晶停機(jī)坪展開(kāi)翅膀唱歌花朵翅膀水珠停機(jī)坪展珠唱透躺亮晶晶678512349第二課時(shí)復(fù)習(xí)第一關(guān)：生字卡片翻一翻。復(fù)習(xí)第二關(guān)：看圖填一填。荷葉（）的，（）的。大大綠綠復(fù)習(xí)第三關(guān)：荷葉的小伙伴都有誰(shuí)？找一找：小伙伴們把荷葉當(dāng)成了什么？搖籃停機(jī)坪涼傘歌臺(tái)互動(dòng)課堂舒服，快樂(lè)圈一圈小水珠的動(dòng)作，試著做一做。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）伴著音樂(lè)讀一讀這段話，讀出小水珠的快樂(lè)心情，讀出它對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。動(dòng)作輕盈圈一圈小蜻蜓的動(dòng)作，演一演，做一做。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）伴著音樂(lè)讀一讀這段話，讀出小蜻蜓的快樂(lè)心情，讀出它對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。舒服，快樂(lè)圈一圈小青蛙的動(dòng)作，試著做一做。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）伴著音樂(lè)讀一讀這段話，讀出小青蛙的快樂(lè)心情，讀出它對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。自由自在，快樂(lè)圈一圈小魚兒的動(dòng)作，試著做一做。伴著音樂(lè)讀一讀這段話，讀出小魚兒的快樂(lè)心情，讀出它對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）一起來(lái)總結(jié)小水珠搖籃躺眨著小蜻蜓停機(jī)坪立展開(kāi)小青蛙歌臺(tái)蹲歌唱小魚兒涼傘游捧起連一連。（課后第2題）小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘搖籃聯(lián)系實(shí)際仿寫句子。小蝦說(shuō)：“

是

。”蝴蝶說(shuō)：“

是

?！?/p>

說(shuō)：“

是

?！焙扇~我的樂(lè)園荷葉我的舞臺(tái)鳥兒樹林我的家結(jié)構(gòu)相似小水珠說(shuō)：“荷葉是我的……”小水珠……

小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的……”小蜻蜓……小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的……”小青蛙……

小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的……”小魚兒……小組合作討論：第2、3、4、5自然段有什么特點(diǎn)？背誦指導(dǎo)（課后第1題）小xx說(shuō)：“荷葉是我的……”小xx……根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，結(jié)合圖片背誦課文。荷葉是我的雨傘，撐起它，能遮住涼涼的小雨。假如你有一片荷葉，荷葉是你的什么？書寫：左右等寬。（1）“方”的點(diǎn)位置偏右且不要與橫相碰。（2）反文旁第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)，第三筆豎撇從橫的中間起筆，捺要充分舒展。組詞：放心放學(xué)fànɡ學(xué)寫字書寫：（1）斜刀頭從豎中線起筆，橫撇止于豎中線。（2）中間的“田”字上寬下窄，最后一筆長(zhǎng)橫要長(zhǎng)而有力，托起整個(gè)字。組詞：魚兒金魚yú撇折從豎中線起筆，折落在橫中線略向上傾斜。“口”要寫得上寬下窄。點(diǎn)、撇較小，靠近豎中線，第三橫略長(zhǎng)居于橫中線，豎不出頭。四橫中第三橫為最長(zhǎng)，撇、捺舒展。táiměi電臺(tái)歌臺(tái)美好美麗荷葉圓圓小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒搖籃停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘喜愛(ài)結(jié)構(gòu)梳理這篇課文是一篇優(yōu)美的散文詩(shī),文中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的

,小蜻蜓的

,小青蛙的

,小魚兒的

。全文字里行間洋溢著童真童趣,讓我們感受到了夏天的美好。搖籃課文小結(jié)停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘

采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。拓展延伸根據(jù)課文內(nèi)容填空。

荷葉是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小魚兒的（）。搖籃停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘課堂演練畫一幅“荷葉是我的……”圖畫展示給其他小伙伴看。課后作業(yè)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)12荷葉圓圓語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課課練亮臺(tái)放美小水珠眨著亮晶晶的眼睛。小魚兒捧起一朵朵很美很美的水花。①②③④3語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)卡要下雨了13讀一讀讀一讀連一連選一選描一描想一想積累象聲詞

象聲詞又叫擬聲詞，是用來(lái)形容聲音內(nèi)容的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)象聲詞描摹動(dòng)物叫聲的象聲詞:“汪汪汪”“咩——”…認(rèn)識(shí)象聲詞認(rèn)識(shí)象聲詞遠(yuǎn)處傳來(lái)“刷——刷——”的聲音。丁零零，上課鈴響了。認(rèn)識(shí)象聲詞象聲詞的作用恰當(dāng)運(yùn)用象聲詞會(huì)使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。“嘩啦啦——”小河唱著歌兒流向遠(yuǎn)方。象聲詞的作用她咯咯地笑起來(lái)。象聲詞的作用要下雨了本課的象聲詞轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋W，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！本課的象聲詞轟隆隆嘩嘩一、描摹動(dòng)物叫聲的象聲詞哞——牛呱呱——青蛙咕咕——鴿子篤篤篤——啄木鳥嘰嘰喳喳——鳥兒我還知道二、描摹人的聲音的象聲詞咯咯——用來(lái)寫笑聲。嘿嘿——笑聲。嗚嗚——哭聲。咕咕——肚子餓了的聲音。哎呀——吃驚發(fā)出的聲音。我還知道三、描摹自然現(xiàn)象聲音的象聲詞滴答——用來(lái)寫小雨滴的聲音。嗚嗚——用來(lái)寫風(fēng)聲、汽笛聲。沙沙——風(fēng)吹草木等的聲音。啪啪——雨滴敲打窗戶的聲音。我還知道yàoxiàyǔle

要下雨了13第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)看到下面這種天氣，你會(huì)想到什么？第一課時(shí)按要求讀課文。1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。3.標(biāo)出段落序號(hào)。點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文12354687913腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響nexiǎng學(xué)認(rèn)字翹舌音yāopōchénshēncháoshīkòngmēnxiāoxībān空kòng多音字kōng彎腰山坡陰沉沉伸腰潮濕你呢有空

悶得很消息

搬家響起nexiǎngyāopōchénshēncháoshīkòngmēnxiāoxībān讀詞語(yǔ)沉潮濕消和水有關(guān)三點(diǎn)水偏旁歸類識(shí)字江、河、海、洋識(shí)字方法息xī象形字，“心”既是聲旁也是形旁，借代心臟所在的胸部。其金文字形中，“自”代表鼻子，“心”代表胸，表示心氣從鼻竅而出。引申義為呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。字理識(shí)字腰=月+要伸=亻+申搬=扌+般加一加沉響搬空息呢潮腰伸坡消濕識(shí)字游戲整體感知朗讀課文，找一找：課文里有哪些動(dòng)物？（課后第1題）你為什么飛得這么低呀？下面的句子是動(dòng)物說(shuō)的話，你能讀好這些句子嗎？我正忙著捉蟲子呢！是要下雨了嗎？呀好奇呢感嘆嗎疑問(wèn)朗讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：小白兔在割草時(shí)的天氣是怎樣的？互動(dòng)課堂例：小白兔直起身子，伸了伸腰。（1）我

書包，

課本。

（2）明明

雙手

媽媽。打開(kāi)拿出伸出擁抱詞語(yǔ)運(yùn)用連續(xù)的動(dòng)作

同桌合作朗讀第2、3自然段，說(shuō)說(shuō)燕子下雨前在干什么，體會(huì)燕子與小白兔的對(duì)話。低飛捉蟲燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！低飛的原因是什么？充滿疑問(wèn)潮濕結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)地面濕滑聯(lián)系實(shí)際想一想：你見(jiàn)過(guò)哪些“潮濕”的現(xiàn)象？玻璃上的水汽你能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)燕子低飛的原因嗎？

空氣很潮濕，蟲子的翅膀上都是小水珠，飛不高。

燕子要捉到小蟲子必須飛得很低。因?yàn)樗?/p>

分角色朗讀第2、3自然段，注意讀好小燕子與小白兔的對(duì)話，讀出小白兔充滿疑問(wèn)的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）學(xué)寫字左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)口字旁yamabɑ左邊小口在左上格，封口壓橫中線?？谧峙浴把馈北葐为?dú)成字時(shí)窄瘦，橫靠近豎中線起筆，豎折靠近豎、橫中線運(yùn)筆，折筆的橫要長(zhǎng)，撇延伸到“口”的下面?！榜R”字比“口”字略高，上窄下寬，第一筆橫折在豎中線上起筆，豎折折鉤中的豎和橫分別在豎中線和橫中線上，長(zhǎng)橫穿過(guò)豎中線且不與豎折折鉤碰到。好呀對(duì)呀是嗎對(duì)嗎“巴”與“口”的上部齊平，第三筆橫在橫中線上部，豎彎鉤的豎在豎中線上運(yùn)筆，向右舒展以托住上面的部分。好吧走吧書寫：左右寬窄基本相等。（1）右半部分“口”起筆比“力”的橫折鉤略低。（2）且左右兩部分不能分得太開(kāi)。組詞：加法加一加jiā

伸（

）（

）濕（）（）息（）（）響（

）（

）說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)組的詞多。伸開(kāi)潮濕濕氣響聲響起伸手消息氣息課堂演練（課后第3題）讀一讀，記一記。第二課時(shí)要下雨了，燕子會(huì)做什么？這么做的原因是什么？低飛捉蟲要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！

朗讀第4-6自然段，說(shuō)一說(shuō)：要下雨了，小魚會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？互動(dòng)課堂浮出透氣小魚，小魚，今天怎么有空出來(lái)呀？要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。到水面透氣的原因是什么？半信半疑悶mēn會(huì)意字，其外形很像一扇門，里面是一顆心被關(guān)閉在門內(nèi)，所以很憋悶。“悶”這一本義沿用至今，文中讀“mēn”，是指因空氣不流通而引起的感覺(jué)。字理演變，理解意思悶氣、悶熱你能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)小魚到水面透氣的原因嗎？

要下雨了，水里悶得很。

小魚游到水面上來(lái)透透氣。因?yàn)樗?/p>

分角色朗讀第4-6自然段，注意讀好小燕子與小白兔的對(duì)話，讀出小白兔半信半疑的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

朗讀第7自然段，說(shuō)一說(shuō)：要下雨了，螞蟻會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？搬家運(yùn)東西燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？小魚，小魚，今天怎么有空出來(lái)呀？仿照小白兔對(duì)小燕子、小魚的問(wèn)話，用上“呀”問(wèn)一問(wèn)螞蟻。螞蟻，螞蟻，

呀？你們?cè)趺丛诎峒曳抡昭嘧拥幕卮?，補(bǔ)充螞蟻的回答。我正忙著捉蟲子呢！

呢！我們正忙著搬家聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)忙著干什么呢？

正忙著

呢！媽媽做飯是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！搬家的原因是什么？完全相信小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻。Δ是要下雨了嗎？Δ是要下雨了。表示疑問(wèn)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。螞蟻的話肯定了小白兔的觀點(diǎn)，讀出肯定的語(yǔ)氣。語(yǔ)氣詞+？比一比，讀一讀嗎？

分角色朗讀第7自然段，注意把螞蟻的話讀出肯定的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）總結(jié)：燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么？（課后第2題）搬家運(yùn)東西浮出透氣低飛捉蟲

結(jié)合課文插圖，聯(lián)系書上有關(guān)詞語(yǔ)，想象文中小動(dòng)物們的神態(tài)、動(dòng)作，戴上頭飾表演朗讀。燕子：親切小魚：關(guān)切螞蟻：肯定分角色朗讀表演（課后第1題）

讀最后兩個(gè)自然段，說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物們的預(yù)測(cè)成真了嗎？十分著急“真的”是說(shuō)和前文中小動(dòng)物們預(yù)測(cè)的一樣。Δ大雨真的下起來(lái)了。Δ大雨下起來(lái)了。比一比，讀一讀讀出強(qiáng)調(diào)、感嘆的語(yǔ)氣。真的

就是要下雨了。

就是要下雨了。想一想：下面的小動(dòng)物做什么就是要下雨了？

就是要下雨了。爬上墻爬到地面上過(guò)道學(xué)寫字組詞：不過(guò)

過(guò)來(lái)書寫：半包圍結(jié)構(gòu)，先內(nèi)后外。（1）先寫“寸”，再寫走之。（2）“寸”的一點(diǎn)寫在中心點(diǎn)。（3）“辶”第一筆偏右書寫，第二筆稍斜且較為短小，第三筆是平捺，起筆在垂直方向要對(duì)準(zhǔn)第二筆的起筆，注意起伏變化。ɡuò橫折折撇：短橫起筆低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇要寫得自然圓轉(zhuǎn)。zhè組詞：這個(gè)這里書寫：半包圍結(jié)構(gòu)，先內(nèi)后外。（1）先寫“文”，再寫走之。（2）“文”的一捺變?yōu)殚L(zhǎng)點(diǎn)。橫折折撇：短橫起筆低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇要寫得自然圓轉(zhuǎn)。書寫：（1）“力”字偏右，橫折鉤的橫穿過(guò)豎中線，豎撇靠近豎中線。（2）走之的書寫重點(diǎn)注意平捺不要寫得太斜或太短，要托住右邊的“力”字。組詞：上邊旁邊biān燕子低飛捉蟲小魚浮出透氣螞蟻搬東西要下雨了勤觀察多思考結(jié)構(gòu)梳理這是一篇有趣的科普童話,主要從“

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三種現(xiàn)象,講了下雨前一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。燕子低飛魚出水面螞蟻搬家課文小結(jié)

天氣諺語(yǔ)

1.東虹日頭西虹雨。

2.蜘蛛結(jié)網(wǎng)天放晴。

3.久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。拓展延伸魔術(shù)卡。浮出透氣小魚搬家運(yùn)東西螞蟻低飛捉蟲課堂演練燕子拓展實(shí)踐。1.學(xué)做小小氣象員：學(xué)著電視中天氣預(yù)報(bào)的樣子，也來(lái)播報(bào)天氣。

2.收集身邊的小動(dòng)物在天氣變化時(shí)的特殊行為，請(qǐng)大人一起幫助記錄下來(lái)。課后作業(yè)

13要下雨了語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課課練√√吧嗎呀擺著尾巴在水里①②③④√×√蜘蛛結(jié)豎網(wǎng)，蚊子成群、成團(tuán)飛，貓?zhí)焯煜茨樀?，這些都下雨前的征兆。語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)同學(xué)們，這一單元中我們學(xué)習(xí)了幾篇與夏天有關(guān)的文章，接下來(lái)讓我們走進(jìn)夏日庭院，繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！第一課時(shí)識(shí)字加油站你有什么發(fā)現(xiàn)？冰棍西瓜綠豆湯涼席蚊香花露水蒲扇竹椅螢火蟲牽牛織女北斗星ɡùnɡuātānɡwénpú

shànyǐyínɡqiānzhīdǒu夏日飲品夏日用品夏夜星空綠豆湯紅豆湯木耳湯螢火蟲螢火蟲是一種喜歡在夜里活動(dòng)的昆蟲，腹部末端會(huì)發(fā)光。棍ɡùn冰棍棍子湯tānɡ湯勺米湯一起認(rèn)一認(rèn)扇扇子折扇椅椅子椅背shànyǐ螢螢火蟲螢光牽牽?；恐鴜ínɡqiān織編織織布斗煙斗北斗星zhīdǒu涼傘沙灘大海荷花知了青蛙夏天還有：巧克力牛奶礦泉水生產(chǎn)日期：20200608保質(zhì)期：3天認(rèn)一認(rèn)圖片上的字，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的。展示臺(tái)關(guān)注食品包裝上的信息，我們可以認(rèn)識(shí)很多字。你還從哪些地方認(rèn)識(shí)了新字？我還從報(bào)紙、雜志上認(rèn)識(shí)了好多新字。我還從菜單上認(rèn)識(shí)了好多新字呢。小白兔彎著腰在山坡上割草。第二課時(shí)字詞句運(yùn)用看一看，用一句話說(shuō)說(shuō)圖片的意思。小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。誰(shuí)干什么誰(shuí)在什么地方干什么誰(shuí)在什么地方干什么怎么樣在句子中加入更多修飾成分后，能使句子表達(dá)的內(nèi)容更具體生動(dòng)。小鴨子游泳。仿照句子，看圖說(shuō)話。小鴨子

。小鴨子

。在水里游泳低著頭在水里游泳小蜜蜂采蜜。小蜜蜂_____________。小蜜蜂____________________。在花園里采蜜快樂(lè)地在花園里采蜜一起來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽做飯。媽媽____________。媽媽__________________。在廚房做飯開(kāi)心地在廚房做飯你認(rèn)識(shí)下面這些字嗎？呀呢吧當(dāng)這些字出現(xiàn)在句子末尾的時(shí)候，應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？我正忙著捉蟲