七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第一課 新天地 新感覺 第2框 我們是一個(gè)群體教學(xué)實(shí)錄 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)新天地第一課新天地新感覺第2框我們是一個(gè)群體教學(xué)實(shí)錄人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)新天地第一課新天地新感覺第2框我們是一個(gè)群體教學(xué)實(shí)錄人民版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新環(huán)境中的群體關(guān)系，理解個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和集體觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人在群體中的角色和責(zé)任，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，提升學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)集體利益。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們剛剛步入初中生活，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和集體生活充滿好奇和期待。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，但他們對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的探索欲望。在道德與法治方面，他們初步具備了基本的道德觀念，但對(duì)集體主義、社會(huì)責(zé)任等方面的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。他們需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)道德與法治的理解。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在獨(dú)立性過(guò)強(qiáng)、集體觀念淡薄的問題。他們的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自我管理。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：首先，學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展階段決定了他們對(duì)道德與法治內(nèi)容的接受程度；其次，學(xué)生的行為習(xí)慣和合作意識(shí)將直接影響他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果；最后，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀將對(duì)他們的道德行為和法治意識(shí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，教師需要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如班級(jí)組織結(jié)構(gòu)圖、學(xué)生照片等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治課程平臺(tái)，用于在線資源分享和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻資料、相關(guān)法律條文、案例分析文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂提問。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，我們剛剛結(jié)束了小學(xué)的生活，迎來(lái)了初中生涯。今天，我們就一起走進(jìn)新天地，感受初中生活的變化。請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)初中生活的期待和感受。（學(xué)生分享自己的看法）

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)新群體

（老師）在新的環(huán)境中，我們會(huì)遇到許多新朋友，形成一個(gè)新群體。請(qǐng)大家思考：什么是群體？群體對(duì)我們有什么意義？（學(xué)生思考并回答）

（老師）群體是由若干人組成的集體，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中相互依賴、相互影響的社會(huì)單位。群體對(duì)我們的生活具有重要意義，它可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.群體的特征

（老師）群體有哪些特征呢？請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，逐一分析。（學(xué)生閱讀課本，討論）

（老師）群體具有共同目標(biāo)、共同利益、相互依賴、相互影響等特征。這些特征使得群體具有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.個(gè)人與群體的關(guān)系

（老師）在群體中，個(gè)人與群體之間的關(guān)系是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)勛约旱目捶ā＃▽W(xué)生分享案例）

（老師）個(gè)人與群體是相互依存的。一方面，個(gè)人的發(fā)展離不開群體；另一方面，群體的發(fā)展也需要個(gè)人的努力。我們要學(xué)會(huì)在群體中發(fā)揮自己的作用，為群體貢獻(xiàn)自己的力量。

4.培養(yǎng)集體觀念

（老師）那么，如何培養(yǎng)我們的集體觀念呢？請(qǐng)同學(xué)們思考并討論。（學(xué)生思考并回答）

（老師）培養(yǎng)集體觀念需要我們從以下幾個(gè)方面著手：樹立正確的價(jià)值觀、尊重他人、積極參與集體活動(dòng)、關(guān)心集體利益、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

5.案例分析

（老師）下面，我們來(lái)分析一個(gè)案例：某班級(jí)在一次班會(huì)上，同學(xué)們就班級(jí)紀(jì)律問題進(jìn)行了討論。請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)案例對(duì)你有什么啟示。（學(xué)生分析案例）

（老師）通過(guò)這個(gè)案例，我們可以看到，一個(gè)良好的集體氛圍需要每個(gè)人的共同努力。我們要學(xué)會(huì)在集體中遵守紀(jì)律，共同維護(hù)集體的利益。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就以下問題進(jìn)行討論：在群體中，如何發(fā)揮自己的作用？如何與同伴合作？討論結(jié)束后，每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行分享。（學(xué)生分組討論，分享討論成果）

2.角色扮演

（老師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演。扮演一個(gè)在群體中發(fā)揮積極作用的人，體驗(yàn)在集體中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)角色）

3.情景模擬

（老師）下面，我們進(jìn)行一個(gè)情景模擬：一位同學(xué)在課堂上擾亂紀(jì)律，其他同學(xué)該如何處理這個(gè)問題？（學(xué)生模擬情景，提出解決方案）

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“我們是一個(gè)群體”這一框內(nèi)容，了解了群體的定義、特征、個(gè)人與群體的關(guān)系以及如何培養(yǎng)集體觀念。希望大家能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

五、課后作業(yè)

（老師）請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于“我們是一個(gè)群體”的感悟；2.搜集一個(gè)體現(xiàn)集體力量的案例，并進(jìn)行分析。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。謝謝老師今天的講解，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)、為集體做出貢獻(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.群體的定義和特征

-群體的定義：由若干人組成的集體，具有共同目標(biāo)、共同利益。

-群體的特征：相互依賴、相互影響、共同目標(biāo)、共同利益。

2.個(gè)人與群體的關(guān)系

-個(gè)人與群體的相互依存：個(gè)人在群體中成長(zhǎng)，群體需要個(gè)人的貢獻(xiàn)。

-個(gè)人在群體中的角色和責(zé)任：發(fā)揮自己的作用，為群體貢獻(xiàn)力量。

3.群體的凝聚力和戰(zhàn)斗力

-凝聚力：群體成員之間的相互吸引力和向心力。

-戰(zhàn)斗力：群體成員共同協(xié)作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

4.集體觀念的培養(yǎng)

-樹立正確的價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到集體利益的重要性。

-尊重他人：尊重群體中的每一個(gè)成員。

-積極參與集體活動(dòng)：主動(dòng)融入集體，積極參與集體事務(wù)。

-關(guān)心集體利益：關(guān)注并維護(hù)集體的利益。

-發(fā)揮自己的特長(zhǎng)：為集體貢獻(xiàn)自己的特長(zhǎng)和才能。

5.群體中的合作與溝通

-合作的重要性：在群體中，成員之間需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-溝通技巧：有效溝通可以增進(jìn)成員之間的了解，提高合作效率。

6.集體紀(jì)律和規(guī)范

-集體紀(jì)律：遵守群體內(nèi)部的規(guī)則和制度。

-規(guī)范行為：按照集體規(guī)范行事，維護(hù)群體的秩序和形象。

7.群體中的沖突與解決

-沖突的原因：群體內(nèi)部成員之間可能存在的利益沖突、價(jià)值觀差異等。

-解決沖突的方法：通過(guò)溝通、協(xié)商、妥協(xié)等方式解決沖突。

8.群體領(lǐng)導(dǎo)力

-領(lǐng)導(dǎo)力的定義：在群體中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)成員共同完成任務(wù)。

-領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)：責(zé)任心、溝通能力、組織能力、決策能力等。

9.群體發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)

-群體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：在群體中，個(gè)人可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。

-個(gè)人對(duì)群體發(fā)展的影響：個(gè)人的成長(zhǎng)可以為群體帶來(lái)新的活力和發(fā)展機(jī)會(huì)。

10.群體生活中的道德與法治

-道德規(guī)范：在群體生活中，遵循道德規(guī)范，尊重他人，維護(hù)社會(huì)和諧。

-法律意識(shí)：遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“我們是一個(gè)群體”這一框內(nèi)容，通過(guò)課堂討論、案例分析、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生們對(duì)群體有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我想就教學(xué)過(guò)程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地理解個(gè)人與群體的關(guān)系，以及如何在群體中發(fā)揮自己的作用。當(dāng)然，也有一些不足之處，比如在角色扮演時(shí)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色理解不夠深入或者缺乏自信。今后，我會(huì)更加注重引導(dǎo)他們深入理解角色，鼓勵(lì)他們積極參與。

其次，我在教學(xué)策略上，注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)分析案例，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于法律條文的理解還不夠深入，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)法律知識(shí)的講解還不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的講解，讓學(xué)生們更好地理解法律與生活的關(guān)系。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)問題。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論內(nèi)容不夠熟悉或者害怕出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生們對(duì)討論內(nèi)容有足夠的了解，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，不要害怕犯錯(cuò)。

最后，針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高課堂互動(dòng)性。

2.在教學(xué)策略上，加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的講解，讓學(xué)生更好地理解法律與生活的關(guān)系。

3.在教學(xué)管理上，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高課堂紀(jì)律。

4.在課后，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)給予幫助。

我相信，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：小明在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有些同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，對(duì)此他感到很困擾。請(qǐng)分析小明應(yīng)該如何處理這個(gè)問題。

答案：小明可以采取以下措施：

-與抄襲同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們抄襲的原因，是否是因?yàn)椴粫?huì)做或者時(shí)間緊迫。

-幫助抄襲同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

-向班主任或老師反映情況，尋求幫助，共同制定解決方案。

-在班級(jí)中開展誠(chéng)信教育，提高同學(xué)們的道德意識(shí)。

2.題型：情景模擬題

題目：假設(shè)你是班級(jí)的紀(jì)律委員，發(fā)現(xiàn)班級(jí)在上課期間有同學(xué)說(shuō)話、玩手機(jī)等行為，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情景模擬，展示你如何糾正這些行為。

答案：情景模擬步驟：

-首先，保持冷靜，不要情緒化。

-然后，用溫和的語(yǔ)氣提醒說(shuō)話的同學(xué)，指出他們的行為影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

-如果同學(xué)不改正，可以采取私下提醒的方式，避免在公共場(chǎng)合尷尬。

-如果問題嚴(yán)重，可以記錄下來(lái)，向班主任或老師匯報(bào)。

-最后，通過(guò)班會(huì)等形式，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育。

3.題型：論述題

題目：請(qǐng)論述個(gè)人在群體中的角色和責(zé)任。

答案：個(gè)人在群體中的角色和責(zé)任包括：

-積極參與群體活動(dòng)，為群體貢獻(xiàn)力量。

-尊重他人，與同伴和睦相處。

-遵守群體規(guī)則，維護(hù)群體利益。

-發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為群體帶來(lái)新的活力。

-在群體中承擔(dān)責(zé)任，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

4.題型：比較分析題

題目：比較個(gè)人與群體之間的關(guān)系，分析兩者之間的相互依存關(guān)系。

答案：個(gè)人與群體之間的關(guān)系比較分析：

-相互依存：個(gè)人離不開群體，群體也需要個(gè)人的貢獻(xiàn)。

-相互影響：個(gè)人的行為和態(tài)度會(huì)影響群體，群體