小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第10課《設(shè)動(dòng)作與超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第10課《設(shè)動(dòng)作與超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第10課《設(shè)動(dòng)作與超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第10課《設(shè)動(dòng)作與超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月26日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識(shí)，理解超鏈接在信息組織中的作用。

2.計(jì)算思維：通過設(shè)計(jì)動(dòng)作和超鏈接，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的信息作品，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.信息責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用超鏈接，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，他們對(duì)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇，但知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。然而，對(duì)于高級(jí)功能如動(dòng)作和超鏈接的理解和應(yīng)用還較為陌生。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，尤其是在設(shè)計(jì)動(dòng)作和創(chuàng)建超鏈接時(shí)，可能需要教師耐心指導(dǎo)。學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力在解決實(shí)際操作問題時(shí)得到鍛煉，但需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但信息責(zé)任意識(shí)尚需加強(qiáng)。在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)動(dòng)作和超鏈接的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用過程中可能存在安全意識(shí)不足、隨意分享個(gè)人信息等問題，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftOfficePowerPoint、網(wǎng)頁(yè)制作軟件（如Dreamweaver）、動(dòng)畫制作軟件（如Flash）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線教學(xué)視頻、動(dòng)畫演示文稿、相關(guān)操作手冊(cè)

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作練習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一些包含超鏈接的網(wǎng)頁(yè)或PPT，引導(dǎo)學(xué)生思考超鏈接的作用和重要性。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)有沒有注意到一些文字或圖片會(huì)跳轉(zhuǎn)到其他頁(yè)面？這些就是超鏈接?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生討論超鏈接在日常生活中的應(yīng)用，如在線購(gòu)物、新聞閱讀等。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-介紹動(dòng)作的概念和作用，通過簡(jiǎn)單的動(dòng)畫演示動(dòng)作的實(shí)現(xiàn)方式。

-講解如何使用PPT中的動(dòng)作按鈕功能，展示操作步驟，并演示實(shí)際效果。

-講解超鏈接的制作方法，包括設(shè)置鏈接目標(biāo)、選擇鏈接對(duì)象等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師提供的模板或自己設(shè)計(jì)的PPT，嘗試添加動(dòng)作和超鏈接。

-教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的操作問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

-如何在PPT中設(shè)置動(dòng)作和超鏈接？

-動(dòng)作和超鏈接在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？

-如何避免在設(shè)置動(dòng)作和超鏈接時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤？

-舉例回答：

-如何在PPT中設(shè)置動(dòng)作和超鏈接？例如，選中要設(shè)置動(dòng)作的對(duì)象，點(diǎn)擊“動(dòng)作按鈕”，選擇“超鏈接”選項(xiàng)，設(shè)置鏈接目標(biāo)等。

-動(dòng)作和超鏈接在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？?jī)?yōu)點(diǎn)：提高演示文稿的互動(dòng)性和趣味性；缺點(diǎn)：可能影響演示文稿的加載速度。

-如何避免在設(shè)置動(dòng)作和超鏈接時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤？例如，仔細(xì)檢查鏈接目標(biāo)是否正確，避免鏈接到錯(cuò)誤的頁(yè)面。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作和超鏈接在PPT制作中的應(yīng)用。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)作和超鏈接，它們?cè)赑PT制作中有什么作用？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

-教師提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意動(dòng)作和超鏈接的正確使用，提高演示文稿的質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用動(dòng)作和超鏈接制作自己的演示文稿。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《超鏈接在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》

-《動(dòng)作按鈕在PPT制作中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》

-《互動(dòng)式演示文稿的制作技巧》

-《網(wǎng)絡(luò)鏈接的安全性及注意事項(xiàng)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用其他軟件制作包含動(dòng)作和超鏈接的演示文稿，如AdobeFlash、MicrosoftPublisher等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊的案例，分析動(dòng)作和超鏈接在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，如電子商務(wù)網(wǎng)站、教育平臺(tái)、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)材料等。

-學(xué)生可以探索如何將動(dòng)作和超鏈接與多媒體元素結(jié)合，如視頻、音頻、動(dòng)畫等，以豐富演示文稿的表現(xiàn)形式。

-學(xué)生可以嘗試編寫簡(jiǎn)單的HTML代碼，學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng)建超鏈接，從而深入了解超鏈接的工作原理。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以了解最新的超鏈接和動(dòng)作應(yīng)用案例，如互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）項(xiàng)目等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)站或個(gè)人博客，利用動(dòng)作和超鏈接提升用戶體驗(yàn)和內(nèi)容導(dǎo)航。

-學(xué)生可以參與班級(jí)或?qū)W校的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)班級(jí)通知板、制作校園宣傳網(wǎng)頁(yè)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目。

-通過小組合作，學(xué)生可以共同完成一個(gè)復(fù)雜的多媒體項(xiàng)目，如校園導(dǎo)覽系統(tǒng)，在這個(gè)過程中，他們將深入學(xué)習(xí)動(dòng)作和超鏈接的集成使用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置動(dòng)作和超鏈接，這是制作生動(dòng)、互動(dòng)的演示文稿的重要技能。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.動(dòng)作的概念和作用：動(dòng)作是使演示文稿中的對(duì)象發(fā)生變化的操作，如放大、縮小、移動(dòng)等。動(dòng)作可以增強(qiáng)演示文稿的趣味性和互動(dòng)性。

2.動(dòng)作按鈕的設(shè)置：在PPT中，我們可以通過“動(dòng)作按鈕”功能來設(shè)置動(dòng)作。首先，選中要設(shè)置動(dòng)作的對(duì)象，然后點(diǎn)擊“動(dòng)作按鈕”，選擇“超鏈接”選項(xiàng)，設(shè)置鏈接目標(biāo)。

3.超鏈接的制作：超鏈接是使演示文稿中的對(duì)象跳轉(zhuǎn)到其他頁(yè)面或位置的鏈接。在設(shè)置超鏈接時(shí)，需要選擇鏈接對(duì)象和鏈接目標(biāo)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：通過實(shí)際操作，學(xué)生們嘗試了在PPT中添加動(dòng)作和超鏈接，并展示了他們的作品。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不是動(dòng)作按鈕的功能？（A）放大對(duì)象B）縮小對(duì)象C）移動(dòng)對(duì)象D）刪除對(duì)象

（2）在PPT中，設(shè)置超鏈接的目標(biāo)通常包括哪些內(nèi)容？（A）同一演示文稿中的其他幻燈片B）其他演示文稿C）網(wǎng)頁(yè)D）以上都是

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述在PPT中設(shè)置動(dòng)作按鈕的步驟。

3.實(shí)踐題：

請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT，并設(shè)置相應(yīng)的動(dòng)作和超鏈接：

-設(shè)計(jì)一個(gè)包含標(biāo)題、內(nèi)容和圖片的幻燈片。

-為標(biāo)題添加一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)鼠標(biāo)懸停時(shí)，標(biāo)題放大。

-為圖片添加一個(gè)超鏈接，點(diǎn)擊圖片后跳轉(zhuǎn)到指定的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感覺還是收獲挺多的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如讓學(xué)生分組討論和展示作品，這樣的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)诮涣髦刑岣吡俗约旱谋磉_(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)動(dòng)作和超鏈接的理解還不夠深入，操作起來有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解每一個(gè)步驟，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在策略上，我嘗試了多媒體教學(xué)，利用動(dòng)畫和視頻來幫助學(xué)生理解抽象的概念。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們看起來更投入了，對(duì)于動(dòng)作和超鏈接的理解也更加直觀。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中。為了解決這個(gè)問題，我可能會(huì)在接下來的課上嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中保持專注。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立設(shè)置動(dòng)作和超鏈接，這在之前的課程中是難以想象的。在技能方面，他們的動(dòng)手能力也得到了提升，這為他們以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣似乎更濃厚了。他們不再把信息技術(shù)課看作是枯燥的學(xué)習(xí)，而是覺得這是一種有趣的學(xué)習(xí)方式。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難，我沒有及時(shí)給予他們足夠的幫助。這讓我反思，今后在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

為了改進(jìn)這些不足，我打算采取以下措施：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會(huì)更加仔細(xì)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在課堂上，我會(huì)增加個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予不同的幫助。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，通過實(shí)踐操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)作的概念和作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)作、對(duì)象變化、趣味性、互動(dòng)性

-重點(diǎn)詞句：動(dòng)作是使演示文稿中的對(duì)象發(fā)生變化的操作，動(dòng)作可以增強(qiáng)演示文稿的趣味性和互動(dòng)性。

②動(dòng)作按鈕的設(shè)置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)作按鈕、選擇對(duì)象、動(dòng)作按鈕功能、鏈接目標(biāo)

-重點(diǎn)詞句：選中要設(shè)置動(dòng)作的對(duì)象，點(diǎn)擊“動(dòng)作按鈕”，選擇“超鏈接”選項(xiàng)，設(shè)置鏈接目標(biāo)。

③超鏈接的制作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：超鏈接、鏈接對(duì)象、鏈接目標(biāo)、網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)詞句：超鏈接是使演示文稿中的對(duì)象跳轉(zhuǎn)到其他頁(yè)面或位置的鏈接，選擇鏈接對(duì)象和鏈接目標(biāo)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-制作一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT，包含至少三個(gè)幻燈片，每個(gè)幻燈片上設(shè)置一個(gè)動(dòng)作，如點(diǎn)擊按鈕放大圖片、點(diǎn)擊標(biāo)題跳轉(zhuǎn)到下一頁(yè)等。

-在PPT中添加至少三個(gè)超鏈接，鏈接到不同的網(wǎng)頁(yè)或同一PPT中的其他幻燈片。

2.分析作業(yè)：

-分析以下PPT中的動(dòng)作和超鏈接設(shè)置，并說明其優(yōu)缺點(diǎn)。

-PPT中有一個(gè)“開始”按鈕，點(diǎn)擊后幻燈片中的文字會(huì)逐漸出現(xiàn)；另一個(gè)按鈕“結(jié)束”點(diǎn)擊后，幻燈片會(huì)跳轉(zhuǎn)到最后一頁(yè)。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)包含動(dòng)作和超鏈接的PPT，用于介紹學(xué)校的一次活動(dòng)或節(jié)日慶典。

-在PPT中添加一個(gè)“了解更多”的超鏈接，鏈接到活動(dòng)的官方網(wǎng)站或相關(guān)頁(yè)面。

4.評(píng)價(jià)作業(yè)：

-評(píng)價(jià)以下PPT中的動(dòng)作和超鏈接設(shè)置是否合理，并提出改進(jìn)建議。

-PPT中有一個(gè)“目錄”按鈕，點(diǎn)擊后顯示目錄，每個(gè)目錄項(xiàng)點(diǎn)擊后跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的幻燈片。

5.綜合作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)PPT，用于教授學(xué)生如何制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。

-在PPT中，使用動(dòng)作和超鏈接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠點(diǎn)擊按鈕查看動(dòng)畫制作步驟，點(diǎn)擊超鏈接跳轉(zhuǎn)到在線教程。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生完成了一個(gè)包含動(dòng)作和超鏈接的PPT，其中動(dòng)作包括點(diǎn)擊按鈕放大圖片、點(diǎn)擊標(biāo)題跳轉(zhuǎn)到下一頁(yè)等，超鏈接鏈接到不同的網(wǎng)頁(yè)或同一PPT中的其他幻燈片。

2.分析作業(yè)：

-優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)作和超鏈接使PPT更具互動(dòng)性，方便用戶瀏覽。

-缺點(diǎn)：動(dòng)作和超鏈接可能會(huì)影響P