Module 1 Unit 2 She didn't have a television（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年我一般五年級

Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年我一般五年級授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision”為主題，圍繞五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，以英語聽、說、讀、寫技能的綜合運(yùn)用為目標(biāo)，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生通過英語進(jìn)行信息獲取和交流的能力。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化背景下的生活方式。通過文本學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握課文中的新詞匯和短語，如"television","computer","Internet"等，并能正確運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的情況，例如"Shedidn'thaveatelevision."

-理解課文中的故事情節(jié)，能夠復(fù)述主要事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并運(yùn)用一般過去時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)，如"didn't+動(dòng)詞原形"。

-正確理解和運(yùn)用"not...atall"這類否定結(jié)構(gòu)。

-在語境中區(qū)分和運(yùn)用"have"和"has"的不同用法，尤其是在描述過去擁有某物時(shí)。

-理解并表達(dá)對過去情況的推測，如"Shemighthavehadatelevision."

-通過閱讀理解，捕捉文章中的細(xì)節(jié)信息，如人物的動(dòng)作、表情和對話內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過多媒體展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.利用互動(dòng)式電子白板，展示語法結(jié)構(gòu)和詞匯，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，互相幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，引入話題：“Goodmorning,class!Todaywearegoingtolearnaboutthepast.Canyoutellmewhatyouusuallydoinyourfreetime?”

2.學(xué)生回答，老師引導(dǎo)學(xué)生說出與電視、電腦、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的活動(dòng)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.展示一張電視、電腦和互聯(lián)網(wǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些物品的英文單詞。

2.老師播放一段關(guān)于過去生活的視頻，讓學(xué)生觀察并回答問題：“Whatdidpeopledointhepast?”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“Whatdoyouthinkthelifewaslikewithoutthesemodernthings?”

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.學(xué)生跟讀課文，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

2.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.老師講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課文中的例子進(jìn)行講解。

4.學(xué)生朗讀課文，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示課文中的新詞匯和短語，如"television","computer","Internet","have","not...atall"等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫這些詞匯，老師檢查并糾正。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句，學(xué)生互相檢查并評價(jià)。

五、語法練習(xí)（10分鐘）

1.老師講解一般過去時(shí)否定句的構(gòu)成，如"didn't+動(dòng)詞原形"。

2.學(xué)生練習(xí)造句，如：“Shedidn'thaveatelevision.”

3.老師展示一些否定句的例子，讓學(xué)生判斷句子是否正確。

六、閱讀理解（10分鐘）

1.老師提問：“Whatdidthestorytellusaboutthepast?”學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，如人物的動(dòng)作、表情和對話內(nèi)容。

3.老師提問：“Whatcanyoulearnfromthestory?”學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提問并解決問題。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Whatdidwelearnaboutthepastlastclass?”學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.老師展示一張與電視、電腦、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些物品的英文單詞。

二、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生朗讀課文，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

2.老師講解"not...atall"這類否定結(jié)構(gòu)的用法，結(jié)合課文中的例子進(jìn)行講解。

3.學(xué)生練習(xí)造句，如：“Ididn'twatchTVatallyesterday.”

三、角色扮演（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如家庭成員、朋友等。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用英語進(jìn)行對話，如：“DidyouwatchTVyesterday?No,Ididn't.Ispentthewholedayplayingcomputergames.”

四、語法練習(xí)（10分鐘）

1.老師講解"have"和"has"的用法，結(jié)合課文中的例子進(jìn)行講解。

2.學(xué)生練習(xí)造句，如：“Shedidn'thaveatelevision,butshehasacomputer.”

五、閱讀理解（10分鐘）

1.老師提問：“Whatdoyouthinkthestorytellsusaboutthepast?”學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，如人物的動(dòng)作、表情和對話內(nèi)容。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提問并解決問題。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成課后練習(xí)題。

2.學(xué)生提問并解決問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言知識掌握**：

-學(xué)生能夠熟練地識別并運(yùn)用課文中的新詞匯和短語，如"television","computer","Internet","have","not...atall"等。

-學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，包括肯定句、否定句和疑問句。

-學(xué)生對"have"和"has"的用法有了更深的理解，能夠在不同語境中正確選擇使用。

2.**語言技能提升**：

-聽力技能：學(xué)生通過聽力材料和視頻，提高了對英語語音、語調(diào)的辨識能力，能夠更好地理解英語口語。

-口語能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。

-閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠捕捉關(guān)鍵信息，理解故事情節(jié)，提高了閱讀速度和理解能力。

-寫作能力：學(xué)生在練習(xí)造句和完成課后作業(yè)時(shí)，寫作技能得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯進(jìn)行書面表達(dá)。

3.**文化意識培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，對過去和現(xiàn)在的生活有了對比，對不同的生活方式有了更深的理解和尊重。

-學(xué)生對現(xiàn)代科技在人們生活中的作用有了更清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)了跨文化交際的意識。

4.**學(xué)習(xí)策略發(fā)展**：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助解決問題，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過參與角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了在情境中運(yùn)用英語，提高了學(xué)習(xí)英語的實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過自我糾正和同伴反饋，學(xué)會(huì)了自我監(jiān)控和評估學(xué)習(xí)效果。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文中的故事，感受到了生活的多樣性和變化，增強(qiáng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。板書設(shè)計(jì)①文章標(biāo)題：Shedidn'thaveatelevision

②課文主旨：通過講述過去沒有電視的生活，展示不同時(shí)代的變化。

③關(guān)鍵詞匯：

-television

-computer

-Internet

-have

-not...atall

-didn't+動(dòng)詞原形

④語法點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)：動(dòng)詞變化規(guī)則

-否定句：didn't+動(dòng)詞原形

-not...atall表示完全否定

⑤句型示例：

-Shehadatelevision.

-Shedidn'thaveatelevision.

-Shemighthavehadatelevision.

⑥情境展示：

-Pastlifewithouttelevision

-Presentlifewithmoderntechnology

⑦學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-Vocabularylist

-Grammarrulesforpasttense

-Role-playscenarios

-Readingcomprehensionquestions

⑧課堂小結(jié)：

-Keypointsofthelesson

-Students'learningoutcomes課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是否定句的構(gòu)造。

3.討論本節(jié)課中學(xué)習(xí)的詞匯和短語，如"television","computer","Internet","have","not...atall"等。

4.強(qiáng)調(diào)通過角色扮演和小組討論活動(dòng)，學(xué)生如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

5.鼓勵(lì)學(xué)生思考科技對生活的影響，以及過去和現(xiàn)在生活方式的差異。

當(dāng)堂檢測：

1.**詞匯檢測**：

-學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，如：“Mygrandparentsdidn'thaveacomputer,buttheyhadaradio.”

-學(xué)生識別并拼寫新學(xué)的詞匯。

2.**語法檢測**：

-學(xué)生完成填空練習(xí)，使用一般過去時(shí)態(tài)和否定句結(jié)構(gòu)。

-例如：“She_______(watch)TVlastnight.”（答案：didn'twatch）

3.**閱讀理解檢測**：

-學(xué)生閱讀簡短的課文片段，回答問題，如：“Whatwasthemainactivitythefamilydidwithoutatelevision?”

-學(xué)生解釋為什么在過去的某些情況下沒有電視。

4.**口語表達(dá)檢測**：

-學(xué)生描述自己過去沒有電視時(shí)的生活，如：“WhenIwasachild,wedidn'thavea