Unit 2 Hobbies 第四課時(shí)：pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2Hobbies第四課時(shí)：pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Hobbies第四課時(shí)：pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit2Hobbies第四課時(shí)：pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高他們對(duì)英語語音的感知和辨別能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，使他們能夠正確、流暢地朗讀和模仿英語單詞和句子。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同國(guó)家的興趣和愛好，拓展他們的國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)通過多種途徑獲取英語學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是英語元音字母的發(fā)音規(guī)則及其在單詞中的應(yīng)用。具體包括長(zhǎng)元音和短元音的發(fā)音區(qū)別，以及字母組合的發(fā)音規(guī)則。

-具體細(xì)節(jié)：例如，通過對(duì)比“cat”和“bat”中的“a”發(fā)音，讓學(xué)生理解長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)別；通過“team”和“see”中的“ea”發(fā)音，讓學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆的發(fā)音規(guī)則，如“e”在“meat”中的發(fā)音與在“beet”中的發(fā)音不同，以及“o”在“home”中的發(fā)音與在“goose”中的發(fā)音不同。

-具體細(xì)節(jié)：例如，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以區(qū)分“e”在“meat”中發(fā)[i:]和“beet”中發(fā)[i]的差別；同樣，“o”在“home”中發(fā)[??]和“goose”中發(fā)[??]的區(qū)分也是難點(diǎn)。教師需要通過大量的例句和對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語發(fā)音視頻、在線發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站鏈接

-教學(xué)手段：PPT課件、單詞卡片、發(fā)音練習(xí)音頻文件、實(shí)物教具（如字母模型）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽英文歌曲嗎？有沒有注意到歌曲中的發(fā)音特別清晰？”

展示一些英文歌曲片段，讓學(xué)生感受英語發(fā)音的節(jié)奏和美感。

簡(jiǎn)短介紹英語發(fā)音的重要性，以及它對(duì)于學(xué)習(xí)英語口語的關(guān)鍵作用。

2.英語發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語元音和輔音的發(fā)音規(guī)則。

過程：

講解英語元音和輔音的基本概念，包括發(fā)音位置和發(fā)音方法。

使用圖表展示不同元音和輔音的發(fā)音部位和發(fā)音動(dòng)作。

通過對(duì)比漢語和英語的發(fā)音，幫助學(xué)生理解英語發(fā)音的特點(diǎn)。

3.英語發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語發(fā)音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)常見的英語單詞，如“cat”和“hat”，分析其中的元音和輔音發(fā)音。

詳細(xì)介紹每個(gè)單詞的發(fā)音規(guī)則，并通過示范讓學(xué)生跟讀。

引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)音對(duì)于理解單詞和句子的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)單詞或短語進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

小組內(nèi)互相糾正發(fā)音，討論如何提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

每組選出一名代表，向全班展示練習(xí)結(jié)果，并接受其他同學(xué)的反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示發(fā)音練習(xí)成果，包括正確發(fā)音和糾正錯(cuò)誤的例子。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，指出發(fā)音的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教師總結(jié)各組的展示，強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語發(fā)音的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)則和案例。

強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音對(duì)于提高英語口語能力的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的發(fā)音規(guī)則，并嘗試用所學(xué)知識(shí)朗讀一段英文短文。

7.課堂拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語發(fā)音的進(jìn)一步興趣，拓寬學(xué)習(xí)視野。

過程：

提問：“同學(xué)們，你們知道哪些著名的英語發(fā)音教程或資源？”

學(xué)生分享他們知道的發(fā)音教程或資源，教師進(jìn)行補(bǔ)充和推薦。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索更多的發(fā)音學(xué)習(xí)資料。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語國(guó)家風(fēng)俗文化》選篇：介紹不同英語國(guó)家人們的興趣和愛好，如英國(guó)人的茶文化、美國(guó)人的籃球運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生了解英語國(guó)家的文化背景。

-《英語口語教程》中的“Hobbies”單元：提供一系列關(guān)于興趣愛好的對(duì)話和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)發(fā)音和詞匯。

-《英語語法練習(xí)冊(cè)》中的“動(dòng)詞時(shí)態(tài)”部分：通過練習(xí)題的形式，讓學(xué)生鞏固動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，為描述興趣愛好的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看英語電影或電視?。哼x擇一些以興趣愛好為主題的英文電影或電視劇，如《ThePursuitofHappyness》和《TheKing'sSpeech》，讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，提高英語聽力和發(fā)音能力。

-收集英語國(guó)家的興趣愛好資料：讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，收集關(guān)于英語國(guó)家興趣愛好的資料，如烹飪、音樂、體育等，制作成小報(bào)或展示板，分享給同學(xué)。

-參加英語角或興趣小組：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)或加入興趣小組，與同學(xué)一起討論和練習(xí)興趣愛好相關(guān)的英語表達(dá)，提高口語交流能力。

-自主設(shè)計(jì)英語課程：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)興趣愛好的了解，設(shè)計(jì)一個(gè)英語課程，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，展示自己的英語教學(xué)能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)

-制作英語興趣愛好的視頻：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)共同的興趣愛好，如旅行、攝影等，用英語錄制一段介紹自己愛好和經(jīng)歷的短視頻。

-編寫英語日記：要求學(xué)生用英語記錄自己周末或假期的興趣愛好活動(dòng)，如參加籃球比賽、學(xué)習(xí)吉他等，提高英語寫作能力。

-設(shè)計(jì)英語海報(bào)：讓學(xué)生以“我最喜歡的興趣愛好”為主題，設(shè)計(jì)一張英語海報(bào)，展示自己的愛好和理由，鍛煉英語視覺表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：

-單詞拼寫練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)發(fā)音寫出下列單詞的正確拼寫。

a./?/發(fā)音的單詞：b?t,d?c,f?l,m?t

b./o?/發(fā)音的單詞：ho?,no?,go?,lo?

答案：

a.boat,dog,fall,motto

b.home,no,go,loan

2.例題：

-句子完成練習(xí)：請(qǐng)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式填空。

-Myfriendis__________(play)footballinthepark.

-She__________(notplay)footballbeforeshecamehere.

答案：

-Myfriendisplayingfootballinthepark.

-Shehasnotplayedfootballbeforeshecamehere.

3.例題：

-語音匹配練習(xí)：將下列單詞與相應(yīng)的發(fā)音匹配。

a./?/發(fā)音：pin,sit,thin,win

b./i/發(fā)音：big,dig,fit,pig

答案：

a.win,thin,pin,sit

b.dig,big,fit,pig

4.例題：

-完成對(duì)話練習(xí)：根據(jù)上下文，選擇正確的回答完成對(duì)話。

-A:What'syourfavoritehobby?

-B:________(a)/Myfavoritehobbyisreadingbooks./Myhobbyisreadingbooks.

-B:________(b)/Ilikereadingbooks./Ienjoyreadingbooks.

答案：

-B:a.Myfavoritehobbyisreadingbooks.

-B:b.Ilikereadingbooks.

5.例題：

-寫作練習(xí)：描述你最喜歡的興趣愛好，并說明為什么你喜歡它。

-Myfavoritehobbyis________(play)football.Ilikeitbecause________(be)ateamsportandithelpsmestayfit.MyteammatesandIworktogethertoachieveourgoals,andit'sagreatwaytorelievestress.

答案：

-Myfavoritehobbyisplayingfootball.Ilikeitbecauseitisateamsportandithelpsmestayfit.MyteammatesandIworktogethertoachieveourgoals,andit'sagreatwaytorelievestress.

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固課文中學(xué)到的發(fā)音規(guī)則和語法知識(shí)，通過實(shí)際應(yīng)用來提高他們的語言運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中的“Hobbies”單元，挑選一個(gè)你感興趣的興趣愛好，用英語寫一段短文，描述你的愛好以及為什么你喜歡它。要求：至少100字，注意語法和句子的多樣性。

2.完成課本中的發(fā)音練習(xí)，包括元音和輔音的發(fā)音對(duì)比練習(xí)。要求：正確發(fā)音并拼寫至少10個(gè)單詞。

3.創(chuàng)作一個(gè)英語小對(duì)話，內(nèi)容關(guān)于你的興趣愛好，可以是你正在進(jìn)行的愛好或者你想象中的愛好。要求：對(duì)話至少包含5個(gè)句子，注意使用正確的時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)。

4.觀看一段關(guān)于你選擇興趣愛好的英語視頻，記錄下至少5個(gè)新學(xué)的詞匯或短語，并嘗試用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注語法錯(cuò)誤、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。

-對(duì)發(fā)音練習(xí)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否掌握了正確的發(fā)音規(guī)則。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)短文作業(yè)，指出學(xué)生語法錯(cuò)誤的地方，并提供正確的例子。

-對(duì)發(fā)音練習(xí)，標(biāo)記學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，并給出正確的發(fā)音指導(dǎo)。

-對(duì)小對(duì)話作業(yè)，評(píng)估對(duì)話的連貫性和語法正確性，提供改進(jìn)建議。

3.反饋方式：

-通過書面反饋，直接在學(xué)生的作業(yè)上標(biāo)注問題和建議。

-在課堂上進(jìn)行口頭反饋，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集中講解。

-通過個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

4.反饋時(shí)間：

-短文作業(yè)和小對(duì)話作業(yè)的反饋在下次課前完成。

-發(fā)音練習(xí)的反饋在課后立即進(jìn)行，以便學(xué)生及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

5.反饋目的：

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-通過反饋，提高學(xué)生的英語寫作和口語表達(dá)能力。

-通過及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和自我反思能力的發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想要對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我做得還算不錯(cuò)。通過提問和展示圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)今天的主題——英語發(fā)音產(chǎn)生了好奇心。我注意到，當(dāng)學(xué)生們看到那些有趣的圖片和視頻時(shí)，他們的眼神中充滿了期待，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我著重講解了英語元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)分有些困難。為了解決這個(gè)問題，我采用了對(duì)比練習(xí)的方法，比如讓學(xué)生比較“cat”和“bat”中的“a”發(fā)音，這種方法似乎起到了一定的效果，我看到很多學(xué)生能夠準(zhǔn)確地分辨出兩者的差別。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解輔音的發(fā)音時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于一些特殊的發(fā)音規(guī)則掌握得不是很好。例如，在“th”這個(gè)輔音組合的發(fā)音上，有些學(xué)生會(huì)混淆“think”和“this”中的發(fā)音。對(duì)此，我意識(shí)到需要更多的時(shí)間來幫助學(xué)生理解和練習(xí)這些難點(diǎn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的單詞進(jìn)行分析，讓學(xué)生們通過實(shí)例來理解發(fā)音規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)參與度很高，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法。但是，我也注意到，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信和表達(dá)能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠自信地站在臺(tái)上，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@是他們英語口語能力的一個(gè)提升。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，比如有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，或者有些語法錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的口語表達(dá)練習(xí)，并