2024秋高中化學(xué) 主題5 正確使用化學(xué)品 課題2 怎樣科學(xué)使用衛(wèi)生清潔用品教學(xué)實(shí)錄 魯科版選修1

2024秋高中化學(xué)主題5正確使用化學(xué)品課題2怎樣科學(xué)使用衛(wèi)生清潔用品教學(xué)實(shí)錄魯科版選修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋高中化學(xué)主題5正確使用化學(xué)品課題2怎樣科學(xué)使用衛(wèi)生清潔用品教學(xué)實(shí)錄魯科版選修1課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)主題5正確使用化學(xué)品課題2怎樣科學(xué)使用衛(wèi)生清潔用品教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)衛(wèi)生清潔用品的成分、作用及使用方法，提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，學(xué)會(huì)合理使用化學(xué)品，保障自身和環(huán)境安全。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成批判性思維，具備解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化等。此外，他們可能對(duì)日常生活中常見的清潔用品有所了解，但對(duì)衛(wèi)生清潔用品的化學(xué)成分、使用原理和環(huán)境影響的認(rèn)識(shí)較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科普遍抱有較高的興趣，尤其對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作和小組討論來學(xué)習(xí)，但也有部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考和閱讀教材。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時(shí)可能遇到困難，特別是在區(qū)分不同化學(xué)成分的特性和作用時(shí)。此外，如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，特別是在面對(duì)復(fù)雜的生活清潔用品時(shí)，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性有所顧慮，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和保障。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解衛(wèi)生清潔用品的化學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生理解其使用方法。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“清潔用品成分大揭秘”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手分析不同清潔用品的成分，并討論其對(duì)環(huán)境和健康的影響。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示清潔用品的化學(xué)成分和作用原理，同時(shí)播放相關(guān)安全使用視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)衛(wèi)生清潔用品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們每天都會(huì)使用清潔用品，比如洗潔精、消毒液等，你們知道這些用品里都含有哪些化學(xué)成分嗎？它們是如何幫助我們清潔的？”

展示一些關(guān)于家庭常用的衛(wèi)生清潔用品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受清潔用品的多樣性和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹衛(wèi)生清潔用品的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.衛(wèi)生清潔用品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解衛(wèi)生清潔用品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解衛(wèi)生清潔用品的定義，包括其主要成分如表面活性劑、消毒劑等。

詳細(xì)介紹衛(wèi)生清潔用品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其工作原理。

3.衛(wèi)生清潔用品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解衛(wèi)生清潔用品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的衛(wèi)生清潔用品案例進(jìn)行分析，如不同品牌洗潔精的成分比較。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解衛(wèi)生清潔用品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何選擇合適的清潔用品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與衛(wèi)生清潔用品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇環(huán)保的清潔用品”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)衛(wèi)生清潔用品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生清潔用品的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括衛(wèi)生清潔用品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生清潔用品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家中或?qū)W校常用的衛(wèi)生清潔用品，分析其成分和環(huán)保性，撰寫一份簡(jiǎn)單的報(bào)告，并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與生活》——介紹日常生活中的化學(xué)知識(shí)，如清潔用品的化學(xué)原理和環(huán)保清潔用品的選擇。

-《化學(xué)與環(huán)境》——探討化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過化學(xué)手段減少污染。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》——提供基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全注意事項(xiàng)，適合學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同類型清潔用品的化學(xué)成分及其對(duì)健康的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)，使用簡(jiǎn)單的化學(xué)試劑來模擬清潔用品的作用，如用醋和小蘇打清潔污漬。

-探究市場(chǎng)上環(huán)保清潔用品的種類和效果，對(duì)比傳統(tǒng)清潔用品，撰寫一份報(bào)告。

-研究清潔用品的可持續(xù)發(fā)展，包括如何減少包裝浪費(fèi)和化學(xué)廢棄物的處理。

-通過訪談家長或?qū)I(yè)人士，了解清潔用品在家庭和工業(yè)中的應(yīng)用情況，以及相關(guān)的安全規(guī)范。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保組織或清潔用品生產(chǎn)廠家，了解清潔用品的生產(chǎn)過程和環(huán)保措施。

-開展清潔用品的環(huán)保設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出既有效又環(huán)保的清潔用品配方。

-創(chuàng)建一個(gè)校園清潔用品使用指南，提供學(xué)生和教職工選擇環(huán)保清潔用品的建議。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基本概念，了解表面活性劑的化學(xué)結(jié)構(gòu)及其作用機(jī)理。

-探討生物降解清潔用品的優(yōu)勢(shì)，以及它們?cè)跍p少環(huán)境污染方面的作用。

-研究納米技術(shù)在清潔用品中的應(yīng)用，如納米銀抗菌劑的使用。

-分析清潔用品的標(biāo)簽，學(xué)習(xí)如何解讀產(chǎn)品信息，包括成分、使用方法和安全警告。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

a.提問：通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解深度。教師可以設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，從而提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

b.觀察：教師在課堂上應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，包括他們的眼神、表情和肢體語言。通過觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生的專注程度和參與度，以及他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

c.測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題應(yīng)涵蓋課程重點(diǎn)，難度適中，以便全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

d.小組討論：通過小組討論，教師可以觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。同時(shí)，討論過程中學(xué)生之間的互動(dòng)也能反映出他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

e.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴身上學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段，以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

a.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤類型和頻率，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解。

b.點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師的反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。

c.及時(shí)反饋：作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)盡量及時(shí)，以便學(xué)生能夠在下一節(jié)課前了解到自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

d.作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，這有助于提高他們的自信心和成就感。

e.作業(yè)改進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合

為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)相結(jié)合。教師可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)兩者的結(jié)合：

a.課堂表現(xiàn)與作業(yè)表現(xiàn)相結(jié)合：在評(píng)價(jià)學(xué)生的總體表現(xiàn)時(shí)，將課堂上的參與度和作業(yè)的完成質(zhì)量作為重要參考依據(jù)。

b.定期進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)：在學(xué)期末或?qū)W年末，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，給出綜合性的評(píng)價(jià)。

c.學(xué)生成長檔案：建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，以便進(jìn)行長期跟蹤和評(píng)估。教學(xué)反思教學(xué)反思是每一位教師成長過程中不可或缺的一環(huán)，它讓我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。今天，我就來談?wù)勥@次關(guān)于“怎樣科學(xué)使用衛(wèi)生清潔用品”的教學(xué)反思。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是相當(dāng)成功的。我通過引入日常生活中的清潔用品，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到化學(xué)知識(shí)就在身邊。在講解清潔用品的化學(xué)成分和作用原理時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言，配合圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解。

課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得比較順利。我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。我看到他們積極參與，熱烈討論，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者沒有很好地傾聽他人的意見。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

另外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性有所顧慮，擔(dān)心自己會(huì)受傷。這讓我反思，我在實(shí)驗(yàn)前的安全教育和實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo)是否足夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，確保學(xué)生的安全。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)各有千秋。有的學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有的學(xué)生則顯得有些緊張。這讓我想到，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們?cè)诒娙嗣媲案幼孕拧?/p>

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些亮點(diǎn)。比如，學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見解。這讓我認(rèn)識(shí)到，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維是非常重要的。

1.教學(xué)要貼近生活，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。

2.課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛能。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和安全意識(shí)。

當(dāng)然，教學(xué)之路漫漫，我深知自己還有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們帶來更加優(yōu)質(zhì)的教育。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)題：

**題目**：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，使用醋和小蘇打清潔廚房水池中的油漬，并記錄實(shí)驗(yàn)步驟和觀察結(jié)果。

**答案**：

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.將適量的醋倒入水池中，讓醋與油漬充分接觸。

b.靜置幾分鐘，讓醋分解油漬。

c.倒入小蘇打，輕輕攪拌，觀察反應(yīng)。

d.用清水沖洗水池，觀察油漬是否被清除。

觀察結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)中，醋與小蘇打混合后產(chǎn)生大量氣泡，表明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，油漬被有效分解。

2.應(yīng)用題：

**題目**：比較兩種清潔劑，如漂白劑和消毒液，說明它們的主要成分和用途，并討論它們?cè)诩彝ブ械恼_使用方法。

**答案**：

漂白劑的主要成分是次氯酸鈉，用于消毒和漂白，應(yīng)避免與酸性物質(zhì)混合使用。

消毒液的主要成分是苯扎溴銨，用于殺滅細(xì)菌和病毒，適用于物體表面的消毒。

正確使用方法：

a.漂白劑：按照說明書稀釋后使用，避免接觸皮膚和衣物。

b.消毒液：按照說明書稀釋后使用，用于擦拭或浸泡物體表面。

3.分析題：

**題目**：分析清潔用品標(biāo)簽上的成分，判斷其是否為環(huán)保清潔用品，并解釋原因。

**答案**：

判斷方法：

a.查看成分列表，尋找生物降解成分，如椰子油、檸檬酸等。

b.觀察是否有“環(huán)?！?、“無磷”、“無毒”等字樣。

c.了解產(chǎn)品的環(huán)保認(rèn)證，如FSC、Ecolabel等。

例如，一款清潔用品成分列表中包含椰子油和植物提取物，標(biāo)簽上標(biāo)注“無磷、無毒”，且獲得Ecolabel認(rèn)證，可以判斷其為環(huán)保清潔用品。

4.案例分析題：

**題目**：分析一個(gè)關(guān)于清潔用品使用不當(dāng)導(dǎo)致環(huán)境污染的案例，并提出解決方案。

**答案**：

案例描述：某居民在清潔地板時(shí)，將大量漂白劑直接倒入下水道，導(dǎo)致水體污染。

解決方案：

a.提高公眾對(duì)清潔用品正確使用的意識(shí)，避免不當(dāng)使用。

b.改進(jìn)清潔用品的包裝設(shè)計(jì)，減少一次性塑料的使用。

c.推廣使用環(huán)保清潔用品，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

5.綜合題：

**題目**：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭清潔用品的配方，并說明其成分和作用原理。

**答案**：

配方設(shè)計(jì)：

材料：白醋、小蘇打、硼砂、精油。

作用原理：

a.白醋：具有消毒和去污作用。

b.小蘇打：中和酸性物質(zhì)，