2024年五年級英語上冊 Unit 2 Ways to go to school第六課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024年五年級英語上冊Unit2Waystogotoschool第六課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)旨在通過“Waystogotoschool”這一主題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的交通工具詞匯和短語，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。通過多種教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和口語表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解不同交通方式的特點(diǎn)，培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提高學(xué)生對交通工具詞匯的識別和運(yùn)用能力，增強(qiáng)語感。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同交通方式的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)習(xí)效率。

4.態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，樹立綠色出行觀念，培養(yǎng)社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.交通工具詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用。

2.在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示交通工具，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在模擬場景中練習(xí)句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：人教PEP英語教學(xué)平臺

-信息化資源：交通工具圖片、視頻素材

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示不同交通方式的圖片，如汽車、自行車、步行等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyougotoschool?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的上學(xué)方式，教師總結(jié)并板書：Waystogotoschool.

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-針對交通工具詞匯，教師展示卡片，如：car,bike,bus,onfoot等，讓學(xué)生跟讀并拼寫。

-通過情景對話，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯，如：“What'sthis?It'sacar.Howdoyougotoschool?Bybus.”

-教師示范句子結(jié)構(gòu)，如：“Igotoschoolbybike.”讓學(xué)生模仿并替換交通工具，練習(xí)句型。

-用時(shí)：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

-引入復(fù)雜句型，如：“Somestudentsgotoschoolbycar,whileothersgobybus.”

-教師展示例句，學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

-通過小組合作，讓學(xué)生互相練習(xí)使用復(fù)雜句型，如描述自己或同學(xué)的上學(xué)方式。

-用時(shí)：10分鐘

4.實(shí)踐活動

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一種交通工具，進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)情景。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于交通方式的卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，根據(jù)卡片上的內(nèi)容進(jìn)行問答。

-互動問答：教師提問，如：“Whatdoyouthinkisthebestwaytogotoschool?”學(xué)生自由回答，并說明理由。

-用時(shí)：15分鐘

5.學(xué)生小組討論

-方面一：環(huán)保意識

-舉例回答：“Walkingtoschoolisgoodfortheenvironmentbecauseitdoesn'tproduceanypollution.”

-方面二：交通便利性

-舉例回答：“Takingthebusisconvenientbecauseitstopsatmanyplaces.”

-方面三：個(gè)人喜好

-舉例回答：“Iprefertorideabikebecauseit'sfunandIcanexercise.”

6.總結(jié)回顧

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通工具詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)保，鼓勵(lì)他們選擇綠色出行方式。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.交通工具詞匯

-car（汽車）

-bike（自行車）

-bus（公共汽車）

-train（火車）

-plane（飛機(jī)）

-onfoot（步行）

-bybike（騎自行車）

-bybus（乘公共汽車）

-bytrain（乘火車）

-byplane（乘飛機(jī)）

2.句型結(jié)構(gòu)

-What'sthis?It'sacar.

-Howdoyougotoschool?Bybus.

-Igotoschoolbybike.

-Somestudentsgotoschoolbycar,whileothersgobybus.

3.復(fù)雜句型

-Somestudentsprefertogotoschoolbybikebecauseit'shealthyandfun.

-Ittakesmeabout20minutestogettoschoolbybus.

-Walkingtoschoolisgoodfortheenvironmentbecauseitdoesn'tproduceanypollution.

4.日常用語

-What'syourfavoritewaytogotoschool?

-It'sconvenientandfast.

-Iliketorideabikebecauseit'sfunandIcanexercise.

5.環(huán)保意識

-Greentransportationisimportantforourenvironment.

-Weshouldtrytouselessfuelandreducepollution.

-Walking,cycling,andtakingpublictransportationaregoodchoicesfortheenvironment.

6.文化背景

-Differentcountrieshavedifferenttransportationsystems.

-Insomecities,publictransportationismoredevelopedthaninothers.

-Somepeopleprefertodrivetheirowncars,whileothersprefertousepublictransportation.

7.語法知識

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成

-簡單句和復(fù)合句的區(qū)別

8.詞匯拓展

-與交通相關(guān)的詞匯：traffic,road,bridge,tunnel,station,airport

-與環(huán)保相關(guān)的詞匯：environment,pollution,recycle,energy-saving

9.交際策略

-如何詢問和回答關(guān)于交通方式的問題

-如何表達(dá)對環(huán)保的關(guān)注和態(tài)度

-如何在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)典型例題講解1.例題：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的交通工具詞匯填空。

-Myfathergoestowork_______acar.

-Sheoftengoestoschool_______abike.

-Myclassmatesusuallygotoschool_______abus.

-Theteachercame_______onfootthismorning.

-Theytraveltothecountryside_______atrain.

答案：by,by,by,by,by

2.例題：請根據(jù)句意，選擇合適的交通工具詞匯完成句子。

-Mymotherlikestotravel_______plane.(A.byB.inC.on)

-Weusuallygotothepark_______bike.(A.byB.inC.on)

-Hegoestoschool_______buseveryday.(A.byB.inC.on)

答案：A,C,A

3.例題：請將以下句子改為一般疑問句。

-Theygotoschoolbybike.

-Hetravelstothecountrysidebytrain.

-Weoftengotothebeachbybus.

答案：Dotheygotoschoolbybike?Doeshetraveltothecountrysidebytrain?Doweoftengotothebeachbybus?

4.例題：請將以下句子改為否定句。

-Theydon'tgotoschoolbycar.

-Shedoesn'ttraveltothecountrysidebyplane.

-Wedon'tgotothebeachbybus.

答案：Theydon'tgotoschoolbycar.Shedoesn'ttraveltothecountrysidebyplane.Wedon'tgotothebeachbybus.

5.例題：請將以下句子改為反意疑問句。

-Theygotoschoolbybike,don'tthey?

-Hetravelstothecountrysidebytrain,doesn'the?

-Weoftengotothebeachbybus,don'twe?

答案：Theygotoschoolbybike,don'tthey?Hetravelstothecountrysidebytrain,doesn'the?Weoftengotothebeachbybus,don'twe?

補(bǔ)充說明：

1.交通工具詞匯的選擇題，主要考察學(xué)生對詞匯的掌握程度。

2.句子改寫的練習(xí)，旨在提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力。

3.一般疑問句、否定句和反意疑問句的改寫，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用英語的基本句型結(jié)構(gòu)。

4.以上例題涵蓋了課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，通過練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

5.教師在講解例題時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句型改寫和閱讀理解等。

2.家庭作業(yè)：讓學(xué)生描述自己或家人的上學(xué)方式，包括使用的交通工具、上學(xué)時(shí)間、路上見到的景象等，要求用英語寫一篇短文，字?jǐn)?shù)在50-100字之間。

3.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一種交通工具，準(zhǔn)備一段對話，模擬上學(xué)路上的對話場景，下節(jié)課進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行認(rèn)真批改，對錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并給予相應(yīng)的評分。

2.家庭作業(yè)的反饋：檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的寫作是否流暢、語法是否正確、詞匯是否準(zhǔn)確。對學(xué)