Unit 2 Neighborhood-Reading 教學設(shè)計 2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語下冊

Unit2Neighborhood-Reading教學設(shè)計2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Unit2Neighborhood-Reading，涉及鄰里關(guān)系和社區(qū)生活的相關(guān)詞匯、句型及閱讀理解。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級上冊所學“People”和“Family”單元有關(guān)，通過復習已學詞匯，結(jié)合本單元的閱讀材料，使學生進一步了解鄰里關(guān)系，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過閱讀關(guān)于鄰里關(guān)系的文章，學生將提高英語閱讀理解能力，學會運用新詞匯和句型表達自己的觀點。同時，引導學生關(guān)注社區(qū)生活，培養(yǎng)良好的社區(qū)意識和合作精神，增強跨文化交際意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在七年級上冊已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常交際用語，對英語字母、單詞的發(fā)音規(guī)則有一定的了解。此外，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于家庭、學校等話題的英語閱讀材料，具備一定的閱讀理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對英語學習充滿好奇心，對新的詞匯和句型有較高的學習興趣。他們的英語學習能力強，能夠較快地掌握新知識。在學習風格上，部分學生傾向于通過聽、說、讀、寫多方面進行學習，而另一部分學生可能更偏向于閱讀和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本單元時，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是鄰里關(guān)系和社區(qū)生活的相關(guān)詞匯較為生僻，學生可能難以理解和記憶；二是閱讀理解能力不足，難以準確把握文章主旨和細節(jié)；三是文化差異可能導致學生對某些文化現(xiàn)象產(chǎn)生誤解。教師需針對這些困難，采取適當?shù)慕虒W策略，幫助學生克服挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《譯林版七年級英語下冊》。

2.輔助材料：準備與鄰里關(guān)系和社區(qū)生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容，增強直觀性。

3.教學工具：準備彩色筆、記號本等，方便學生在課堂上做筆記和標注。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放舒適的椅子，營造輕松的學習氛圍。教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示城市鄰里社區(qū)的圖片，引導學生觀察并討論圖片中的社區(qū)環(huán)境。

2.提問：“你們知道什么是鄰里關(guān)系嗎？你們所在的社區(qū)有哪些特點？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Unit2Neighborhood-Reading”。

講授新課（15分鐘）

1.介紹鄰里關(guān)系的重要性，引導學生思考鄰里關(guān)系對個人和社會的影響。

2.教授鄰里關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型，如neighborhood,community,neighbor,introduce,help等。

3.通過例句展示詞匯和句型的用法，讓學生跟讀并模仿。

4.分析閱讀材料，講解文章大意和細節(jié)，引導學生理解文章結(jié)構(gòu)。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組進行角色扮演，模擬鄰里之間的交流場景，運用所學詞匯和句型進行對話。

2.教師巡視指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認為在鄰里關(guān)系中，我們應(yīng)該如何互相幫助？”

2.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)互助的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“在閱讀材料中，有哪些句子或段落讓你印象深刻？”

2.學生回答問題，教師引導學生分析原因，加深對文章的理解。

3.教師提問：“如果你遇到鄰里之間的矛盾，你會如何解決？”

4.學生分組討論，教師巡視指導，幫助學生找到解決問題的方法。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示不同國家和地區(qū)的鄰里關(guān)系，讓學生了解文化差異。

2.學生分享自己所在社區(qū)的鄰里故事，增強文化意識。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。

2.學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，提高自身的社會責任感。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握鄰里關(guān)系和社區(qū)生活相關(guān)的詞匯，如neighborhood,community,neighbor,introduce,help等。同時，學生能夠運用所學句型進行簡單的交流，如“Iliveinabigneighborhood.”（我住在一個大社區(qū)。）和“Wecanhelpeachotherwhenweneedit.”（當我們需要時，我們可以互相幫助。）

2.閱讀理解能力提升：學生通過閱讀關(guān)于鄰里關(guān)系的文章，提高了對英語閱讀材料的理解和分析能力。他們能夠抓住文章的主旨，理解并分析文章中的細節(jié)信息，如人物關(guān)系、事件發(fā)展等。

3.文化意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生對不同國家和地區(qū)的鄰里關(guān)系有了更深入的了解，增強了跨文化交際意識。學生能夠認識到文化差異對鄰里關(guān)系的影響，學會尊重和理解不同文化背景的人。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生需要思考如何解決鄰里之間的矛盾，這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。學生能夠從不同角度分析問題，并提出合理的解決方案。

5.社會責任感提升：通過學習鄰里關(guān)系的重要性，學生認識到自己在社區(qū)中的角色和責任。他們能夠意識到幫助他人、關(guān)心社區(qū)的重要性，從而提高社會責任感。

6.實際應(yīng)用能力增強：學生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，將所學知識應(yīng)用到實際情境中。這有助于提高學生的實際應(yīng)用能力，使他們能夠在現(xiàn)實生活中運用英語進行交流和表達。

7.團隊合作能力提高：在小組活動中，學生需要與同伴合作完成學習任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們在團隊中的溝通、協(xié)調(diào)和協(xié)作能力。

8.學習興趣和自信心的提升：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，自信心也得到了提升。他們能夠感受到自己在學習上的進步，從而更加積極地參與課堂活動。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材配套練習冊中的相關(guān)練習題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解題。

2.學生自主創(chuàng)作一篇短文，描述自己所在的社區(qū)環(huán)境，并介紹至少三個鄰居。

3.收集與鄰里關(guān)系相關(guān)的英語歌曲或視頻，準備在下一節(jié)課進行分享和討論。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，確保作業(yè)的完成度和準確性。

2.重點關(guān)注學生的詞匯掌握情況，檢查他們對新詞匯的運用是否正確。

3.閱讀理解題的反饋要指出學生在理解文章主旨和細節(jié)方面的不足，并給出相應(yīng)的解釋和示例。

4.對學生的短文創(chuàng)作進行評價，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語法和詞匯的多樣性。

5.對于收集到的英語歌曲或視頻，組織學生進行展示，并鼓勵他們分享自己的感受和看法。

6.在下一節(jié)課開始時，首先對學生的作業(yè)進行簡要的點評，表揚做得好的同學，并對存在的問題進行集體反饋。

7.針對作業(yè)中普遍存在的問題，進行針對性的講解和練習，幫助學生克服困難。

8.鼓勵學生之間相互批改作業(yè)，培養(yǎng)他們的自我糾錯能力和團隊合作精神。

9.提供個性化的反饋，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對于需要進一步努力的學生給予具體的改進建議。

10.建立學生作業(yè)反饋記錄，定期回顧學生的進步，并與家長進行溝通，共同關(guān)注學生的學習情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《CommunityLifeinDifferentCultures》

學生可以通過閱讀這篇關(guān)于不同文化背景下社區(qū)生活的文章，了解不同文化中鄰里關(guān)系的差異和特點。文章可以包括不同國家的社區(qū)活動、鄰里互動的習俗等，幫助學生拓寬視野，增強文化意識。

-視頻資源：《NeighborhoodWatchProgram》

這是一段關(guān)于社區(qū)守望計劃的視頻，介紹了社區(qū)如何通過組織居民共同維護社區(qū)安全，增進鄰里關(guān)系。視頻內(nèi)容貼近學生生活，有助于學生理解鄰里關(guān)系的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀拓展材料，并嘗試用自己的語言總結(jié)文章的主要觀點。

-觀看視頻后，組織學生進行小組討論，分享他們對視頻中社區(qū)守望計劃的看法，以及如何在自己的社區(qū)中推廣類似的活動。

-學生可以選擇一種形式，如寫作、繪畫或演講，來表達他們對鄰里關(guān)系的理解和感悟。

-教師可以推薦一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，讓學生在這些平臺上找到更多與鄰里關(guān)系相關(guān)的英語學習資源。

-對于閱讀材料中的生詞和短語，鼓勵學生查字典或使用在線翻譯工具，自主學習和掌握。

-教師將定期組織學生分享他們的拓展學習成果，可以是口頭報告、書面總結(jié)或展示作品，以此促進學生之間的交流和互動。

-對于遇到疑問的學生，教師將提供必要的指導和幫助，包括解答疑問、提供額外的學習材料和資源。

-通過課后拓展活動，教師期望學生能夠提高英語閱讀能力、批判性思維和跨文化交流能力。板書設(shè)計①鄰里關(guān)系詞匯

-neighborhood

-community

-neighbor

-introduce

-help

-support

-share

-visit

-assist

②鄰里關(guān)系句型

-Iliveinabigneighborhood.

-Myneighborsareveryfriendly.

-Weoftenhelpeachother.

-CanIintroduceyoutomyneighbor?

-It'simportanttosupporteachotherint