第15課 探尋新航路（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）

第15課探尋新航路（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課探尋新航路（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）教學(xué)內(nèi)容第15課探尋新航路（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）

1.新航路的開辟：介紹15世紀(jì)歐洲航海家為尋找通往東方的新航路而進(jìn)行的探險(xiǎn)活動(dòng)，包括迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等人的航行歷程。

2.新航路的開辟對(duì)世界的影響：分析新航路開辟對(duì)歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區(qū)的影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的變化。

3.中國在航海史上的地位：介紹中國古代航海技術(shù)、航海家，如鄭和下西洋等，以及中國航海對(duì)世界的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）歷史解釋能力，通過分析新航路開辟的歷史背景和影響，提升學(xué)生對(duì)歷史事件的解讀能力；2）時(shí)空觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解新航路開辟在不同地區(qū)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的意義；3）唯物史觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路開辟是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，而非偶然事件；4）文化理解與傳承，通過了解不同文明的交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和世界意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新航路開辟的歷史背景：重點(diǎn)理解歐洲資本主義萌芽和地理大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代背景，以及這些因素如何推動(dòng)新航路的開辟。

2.新航路開辟的影響：重點(diǎn)分析新航路對(duì)歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)：

1.新航路開辟的復(fù)雜性：理解新航路開辟過程中涉及的多方面因素，包括技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)等。

2.新航路開辟的歷史意義：準(zhǔn)確把握新航路開辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，結(jié)合地圖、圖片等資料，直觀展示新航路開辟的地理背景和歷史進(jìn)程。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析新航路開辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.設(shè)計(jì)案例教學(xué)，通過具體的歷史事件，幫助學(xué)生理解新航路開辟的復(fù)雜性及其歷史意義。

4.結(jié)合歷史文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)證研究，提高學(xué)生的歷史研究能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《歷史》部編版九年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新航路開辟相關(guān)的地圖、歷史圖片、航海家生平介紹等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.多媒體資源：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如歷史紀(jì)錄片片段，以及相關(guān)歷史事件的動(dòng)畫演示。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于15世紀(jì)歐洲航海探險(xiǎn)的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：觀看后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為是什么原因促使歐洲航海家開始尋找新航路？”

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.新航路開辟的歷史背景（5分鐘）

-講解歐洲資本主義萌芽和地理大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代背景。

-分析這些因素如何推動(dòng)新航路的開辟。

2.新航路開辟的過程（5分鐘）

-介紹迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的航行歷程。

-分析他們?cè)诤叫羞^程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

3.新航路開辟的影響（10分鐘）

-分析新航路對(duì)歐洲、非洲、亞洲、美洲等地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的影響。

-強(qiáng)調(diào)新航路開辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論新航路開辟對(duì)世界歷史的影響。

2.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：新航路開辟對(duì)世界歷史的影響有哪些？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解新航路開辟的歷史意義？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：新航路開辟對(duì)當(dāng)今世界有何啟示？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟的歷史意義。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后查閱資料，了解鄭和下西洋的相關(guān)內(nèi)容，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代背景資料：收集歐洲地圖、航海圖、探險(xiǎn)日志等，以展示當(dāng)時(shí)的世界地理狀況和探險(xiǎn)家的航行軌跡。

2.歷史人物傳記：介紹重要航海家的生平、探險(xiǎn)經(jīng)歷和他們的貢獻(xiàn)，如哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫等。

3.歷史文獻(xiàn)摘錄：摘錄與新航路開辟相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如國王的敕令、探險(xiǎn)家的航行日志等，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)。

4.經(jīng)濟(jì)文化交流資料：收集有關(guān)新航路開辟后，歐洲與亞洲、非洲、美洲之間經(jīng)濟(jì)文化交流的資料，如貿(mào)易路線、商品交換等。

二、拓展建議

1.地理知識(shí)拓展：

-讓學(xué)生制作歐洲與亞洲、非洲、美洲的地理分布圖，標(biāo)注重要港口和航線。

-研究不同地區(qū)的地理特征如何影響了探險(xiǎn)家的航行選擇。

2.歷史人物研究：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬航海家的探險(xiǎn)過程，體驗(yàn)他們的決策和挑戰(zhàn)。

-分析航海家們的個(gè)性特點(diǎn)如何影響了他們的探險(xiǎn)行為和航行結(jié)果。

3.文獻(xiàn)閱讀與解讀：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史文獻(xiàn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立獲取和解讀信息的能力。

-通過對(duì)文獻(xiàn)的分析，讓學(xué)生理解不同歷史時(shí)期的歷史背景和價(jià)值觀。

4.經(jīng)濟(jì)文化交流分析：

-通過研究新航路開辟后的貿(mào)易變化，探討全球化對(duì)世界歷史的影響。

-分析不同文明之間的交流與融合，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。

5.科技與探險(xiǎn)：

-探討新航路開辟背后的科技支持，如航海技術(shù)、地圖繪制等。

-研究現(xiàn)代科技如何幫助人類進(jìn)行更為深入的探險(xiǎn)和探索。

6.歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系：

-討論新航路開辟對(duì)當(dāng)代國際關(guān)系的影響，如海洋權(quán)益、貿(mào)易政策等。

-分析歷史事件對(duì)現(xiàn)代國家發(fā)展道路的啟示和借鑒意義。板書設(shè)計(jì)①新航路開辟的歷史背景

-資本主義萌芽

-地理大發(fā)現(xiàn)

-需求推動(dòng)（香料、絲綢、黃金等）

②新航路開辟的過程

-迪亞士：發(fā)現(xiàn)好望角

-達(dá)伽馬：繞過非洲南端到達(dá)印度

-哥倫布：誤航發(fā)現(xiàn)美洲

-麥哲倫：環(huán)球航行

③新航路開辟的影響

-歐洲資本主義發(fā)展

-全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成

-文明交流與碰撞

-殖民擴(kuò)張與掠奪反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講授新航路開辟的歷史背景和過程時(shí)，我嘗試使用多媒體資源，如地圖、圖片和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和興趣。

2.案例分析法：通過分析具體的歷史案例，如哥倫布的航行決策，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件背后的復(fù)雜性和多面性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件的興趣不夠或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解新航路開辟的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解可能停留在表面，缺乏對(duì)深層次歷史意義的挖掘。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解新航路開辟的影響時(shí)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的長期影響和全球意義，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化