2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1There'sChinesedancing第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1There'sChinesedancing”為主題，通過(guò)情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)和能力，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生能夠了解中國(guó)舞蹈文化，增強(qiáng)民族自豪感，提升文化自信，同時(shí)培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"There's...inChina","Chinesedancing","It'sinteresting"等。

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠正確使用"There's...inChina"句型介紹中國(guó)的文化元素，如"there'sChinesepaintinginChina"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"Chinesedancing"等相關(guān)詞匯，并在實(shí)際情境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

-舉例解釋?zhuān)弘y點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)“dancing”的用法和“Chinesedancing”的特定含義理解不足。教師可以通過(guò)展示不同類(lèi)型的舞蹈視頻，讓學(xué)生觀察并識(shí)別“Chinesedancing”的特點(diǎn)，如“taichi”或“fandance”，從而幫助學(xué)生理解并正確使用這些詞匯。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版六年級(jí)英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：中國(guó)舞蹈視頻、圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如中國(guó)舞蹈道具）、互動(dòng)白板、學(xué)生作業(yè)本教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段中國(guó)舞蹈的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的舞蹈類(lèi)型和特點(diǎn)。隨后，教師提問(wèn)：“WhatkindofChinesedancingdoyouseeinthevideo?”（你在視頻中看到了什么類(lèi)型的舞蹈？）通過(guò)這樣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，并自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師展示“Chinesedancing”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中的舞蹈名稱(chēng)，如“taichi”或“fandance”。

b.教師講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"There's...inChina","Chinesedancing","It'sinteresting"等，并通過(guò)例句進(jìn)行演示。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方對(duì)中國(guó)舞蹈的了解。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種中國(guó)舞蹈，并準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的介紹。

b.小組成員共同討論，確定介紹的內(nèi)容和表達(dá)方式，如使用"There's...inChina"句型。

c.各小組輪流進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)介紹中國(guó)舞蹈的特點(diǎn)，如："Chinesedancingisatraditionalartformthatcombinesmusic,dance,andmartialarts."

b.學(xué)生討論如何用"There's...inChina"句型介紹中國(guó)的文化元素，如："There'sChinesepaintinginChina,whichisfamousforitsuniquebrushworkandcalligraphy."

c.學(xué)生討論如何用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，如："A:DoyoulikeChinesedancing?B:Yes,it'sinteresting.There'salotofChinesedancinginChina."

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如"There's...inChina","Chinesedancing","It'sinteresting"等。同時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索中國(guó)傳統(tǒng)文化。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)舞蹈發(fā)展史》：介紹中國(guó)舞蹈的歷史演變，從古代的宮廷舞蹈到現(xiàn)代的流行舞蹈，幫助學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的豐富性和多樣性。

-《中國(guó)舞蹈知識(shí)手冊(cè)》：涵蓋各種中國(guó)舞蹈的基本動(dòng)作、技巧和代表人物，為學(xué)生對(duì)不同舞蹈類(lèi)型有更深入的了解提供資料。

-《中國(guó)舞蹈表演藝術(shù)》：介紹中國(guó)舞蹈的舞臺(tái)表現(xiàn)手法和審美特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞舞蹈表演的藝術(shù)魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選取一種自己感興趣的中國(guó)舞蹈，通過(guò)查閱資料或觀看視頻，了解該舞蹈的起源、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如參觀舞蹈表演或參與舞蹈工作坊，親身體驗(yàn)中國(guó)舞蹈的魅力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的舞蹈，結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，用英語(yǔ)介紹自己的舞蹈作品，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行中國(guó)舞蹈文化知識(shí)競(jìng)賽，以小組形式進(jìn)行，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的中國(guó)舞蹈之旅”的作業(yè)，要求學(xué)生以日記或報(bào)告的形式，記錄他們對(duì)中國(guó)舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程和心得體會(huì)。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的舞蹈老師或藝術(shù)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接了解舞蹈藝術(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了視頻作為導(dǎo)入，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們都被視頻中的舞蹈吸引了，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于視頻中的舞蹈類(lèi)型并不是很熟悉，我在提問(wèn)的時(shí)候，他們回答得并不是很準(zhǔn)確。這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以做得更細(xì)致一些，比如提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)的舞蹈知識(shí)，或者提供一些舞蹈圖片，幫助他們更好地理解。

在新課講授部分，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)講解詞匯和句型，但是我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于"There's...inChina"這個(gè)句型的理解還是有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)"there"這個(gè)單詞的用法不太熟悉。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們非常積極地參與，他們分組討論，準(zhǔn)備介紹，展示的時(shí)候也很自信。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@是他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的體現(xiàn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組在展示時(shí)，對(duì)時(shí)間的控制不夠好，有些內(nèi)容講得不夠詳細(xì)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，提醒學(xué)生們注意時(shí)間分配，并且鼓勵(lì)他們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中更加深入地研究。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們對(duì)于中國(guó)舞蹈文化的興趣和熱情。他們能夠用英語(yǔ)討論舞蹈的特點(diǎn)，介紹中國(guó)的文化元素，這讓我感到很滿意。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在討論時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對(duì)詞匯和句型的掌握還不夠熟練。因此，我會(huì)在課后提供一些額外的練習(xí)材料，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

接下來(lái)是教學(xué)總結(jié)。

我覺(jué)得這節(jié)課整體上是成功的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型的掌握上有了進(jìn)步，對(duì)于中國(guó)舞蹈文化也有了更深的了解。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不感興趣或者感到困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-在課堂活動(dòng)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供多樣化的教學(xué)方法和資源。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-There's...inChina

-Chinesedancing

-It'sinteresting

②詞匯：

-Chinese

-dancing

-interesting

-traditional

-art

③句型：

-There'sChinesepaintinginChina.

-It'sinteresting.

-Chinesedancingisatraditionalartform.典型例題講解1.例題：

-What'sinChina?

-A.There'sagreatwall.

-B.Therearebeautifulmountains.

-C.There'sabeautifulriver.

-答案：A

2.例題：

-WhatkindofartisChinesepainting?

-A.It'sakindofmusic.

-B.It'sakindofdance.

-C.It'sakindoftraditionalart.

-答案：C

3.例題：

-IsChinesedancinginteresting?

-A.Yes,itis.

-B.No,itisn't.

-C.Idon'tknow.

-答案：A

4.例題：

-What'syourfavoriteChinesedance?

-A.Taichi.

-B.Fandance.

-C.Folkdance.

-答案：A

5.例題：

-CanyoutellmeaboutChineseopera?

-A.It'sakindofmusic.

-B.It'sakindofpainting.

-C.It'satraditionalartformwithsinging,acting,anddancing.

-答案：C

6.例題：

-What'sthemaincharacterinChineseopera?

-A.Thesinger.

-B.Thepainter.

-C.Theactor.

-答案：C

7.例題：

-Howdoyousay"Chinesepainting"inEnglish?

-A.Chinesepainting.

-B.Chinesepaintingart.

-C.Chinesepaintingandcalligraphy.

-答案：A

8.例題：

-What'sthedifferencebetweenChinesepaintingandWesternpainting?

-A.Chinesepaintingismorecolorful.

-B.Westernpaintingismoredetailed.

-C.Chinesepaintingusesmoreink.

-答案：B

9.例題：

-CanyoudescribeaChinesegarden?

-A.It'sabeautifulgardenwithflowers.

-B.It'satraditionalgardenwithapavilionandapond.

-C.It'samoderngardenwithaswimmingpool.

-答案：B

10.例題：

-What'sthemostfamousChineseinstrument?

-A.Thepiano.

-B.Theguitar.

-C.Theguzheng.

-答案：C課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

1.課堂提問(wèn)

在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完"There's...inChina"句型后，我會(huì)提問(wèn)：“CanyoutellmesomethingaboutChineseculture?”（你能告訴我一些關(guān)于中國(guó)文化的事情嗎？）這樣的問(wèn)題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握，還能激發(fā)他們的思考。

-學(xué)生回答后，我會(huì)給予積極的反饋，如“Greatjob!”（做得好?。栽鰪?qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，如“Let'sthinkaboutittogether.Whatdoyou