第一單元第三課《圖層及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊

第一單元第三課《圖層及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第一單元第三課《圖層及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)圖層的概念和應(yīng)用，提高信息處理能力，學(xué)會(huì)利用圖層進(jìn)行圖像編輯，培養(yǎng)解決問題的計(jì)算思維。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字化工具的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和簡單的圖像處理能力，了解一些基本的圖像編輯軟件的基本功能。但在圖層概念和應(yīng)用方面，可能存在理解不深、操作不熟練的情況。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍具有較高興趣，尤其是在圖像編輯和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于動(dòng)手實(shí)踐，但在理論學(xué)習(xí)上可能不夠深入。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏向于直觀操作，有的則更傾向于邏輯分析和理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對圖層概念的理解：學(xué)生可能難以理解圖層的基本概念和作用，以及如何在編輯中正確應(yīng)用圖層。

（2）操作技能的提升：學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到難以掌握圖層切換、調(diào)整透明度等操作技巧的問題。

（3）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏對圖像編輯的創(chuàng)意思維，難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，先講解圖層的基本概念和操作技巧，然后通過實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論圖層應(yīng)用案例，促進(jìn)知識(shí)共享和技能交流。

3.利用多媒體教學(xué)軟件，展示圖層在不同圖像編輯中的應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感受。

4.設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)圖層應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段具有圖層應(yīng)用的視頻或圖片，引起學(xué)生興趣。

（2）提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些圖層應(yīng)用？它們分別起到了什么作用？”

（3）簡要回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧圖層的基本概念。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解圖層的基本概念和作用，結(jié)合實(shí)例說明圖層在圖像編輯中的重要性。

（2）介紹圖層的分類、命名、創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等基本操作。

（3）講解圖層混合模式、透明度調(diào)整等高級(jí)操作技巧。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生嘗試使用圖層編輯一個(gè)簡單的圖片，如添加文字、圖片等。

（2）指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整圖層順序，觀察效果，并嘗試解決遇到的問題。

（3）讓學(xué)生嘗試使用圖層混合模式，為圖片添加藝術(shù)效果。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于圖層基本操作：例如，如何調(diào)整圖層順序、如何設(shè)置圖層透明度等。

（2）關(guān)于圖層混合模式：例如，如何選擇合適的混合模式，如何根據(jù)圖片特點(diǎn)調(diào)整效果等。

（3）關(guān)于圖層應(yīng)用實(shí)例：例如，如何將圖層應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)，如何解決實(shí)際問題等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)圖層在圖像編輯中的重要性。

（2）舉例說明本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如圖層混合模式、透明度調(diào)整等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-理解圖層在圖像編輯中的作用和重要性。

-掌握圖層的創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等基本操作。

-熟悉圖層混合模式和透明度調(diào)整等高級(jí)操作。

2.技能提升：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高了以下技能：

-圖像編輯技能：學(xué)生能夠運(yùn)用圖層進(jìn)行圖像的編輯和處理，如添加文字、圖片、調(diào)整顏色等。

-問題解決能力：在遇到圖層應(yīng)用中的問題時(shí)，學(xué)生能夠通過思考和討論，找到解決問題的方法。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用圖層創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖像作品，提高審美和創(chuàng)意設(shè)計(jì)水平。

3.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生對圖層應(yīng)用產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找資料，學(xué)習(xí)更多圖層應(yīng)用技巧。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：

本節(jié)課采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。具體體現(xiàn)在：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，形成共識(shí)。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠相互協(xié)作，共同進(jìn)步。

5.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和利用圖層進(jìn)行圖像編輯，提高信息處理能力。

-學(xué)生能夠了解圖層在數(shù)字媒體制作中的應(yīng)用，拓寬信息視野。

-學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高信息素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解圖層應(yīng)用時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的圖片編輯需求，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過視頻、動(dòng)畫等形式，使抽象的圖層概念變得具體、生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷D層應(yīng)用不夠熟悉或者缺乏興趣。需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配上，理論講解與實(shí)踐操作的比例可能不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生操作時(shí)間不足。需要優(yōu)化教學(xué)組織，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式單一，主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力的評價(jià)。需要多元化評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過提問、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在課堂上積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：調(diào)整理論講解與實(shí)踐操作的時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，加深對圖層應(yīng)用的理解。

3.多元化評價(jià)方式：引入項(xiàng)目評價(jià)、作品展示等形式，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)圖層應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。

5.強(qiáng)化教學(xué)反思：課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①圖層概念

-圖層：圖像編輯中的一種虛擬層，用于疊加或組合圖像元素。

-功能：調(diào)整圖像元素的位置、透明度、混合模式等。

②圖層操作

-創(chuàng)建圖層：新建圖層，用于放置圖像元素。

-復(fù)