Unit 2 My schoolbag A. Lets spell（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyschoolbagA.Let’sspell（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit2MyschoolbagA.Let’sspell（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本課節(jié)選自人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第二單元，圍繞“我的書包”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞拼讀和拼寫練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫作能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對(duì)字母組合“ai”發(fā)音的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的字母拼讀和單詞拼寫技能，提升英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過(guò)對(duì)比不同單詞的發(fā)音規(guī)律，發(fā)展邏輯思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，并能正確拼讀和拼寫包含該組合的單詞。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用“ai”發(fā)音規(guī)則，識(shí)別并拼讀不規(guī)則變化形式的單詞。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具和多媒體展示，幫助學(xué)生直觀感知“ai”發(fā)音的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如拼讀游戲、拼寫比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析單詞結(jié)構(gòu)，識(shí)別“ai”組合在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律。

4.針對(duì)不規(guī)則變化，提供例詞進(jìn)行對(duì)比分析，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)音模型。

5.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤，共同提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)電子教材和教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：字母發(fā)音動(dòng)畫、拼讀練習(xí)軟件、在線單詞拼寫游戲。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如字母卡片、單詞卡片）、圖片、PPT課件。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師展示一幅描繪學(xué)生書包的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)書包的回憶和興趣。

2.**問(wèn)題提出**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們的書包里都裝有什么？你們知道這些物品的英文怎么說(shuō)嗎？”

3.**活動(dòng)**：學(xué)生自由發(fā)言，教師板書單詞，如：pen,pencil,ruler,book等。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**字母組合介紹**：教師展示“ai”字母組合，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這個(gè)字母組合在單詞中是怎么發(fā)音的嗎？”

2.**發(fā)音規(guī)則講解**：教師示范“ai”發(fā)音，并講解發(fā)音規(guī)則：“當(dāng)字母a和i在一起時(shí)，讀作/ai/?！?/p>

3.**例詞展示**：教師展示包含“ai”組合的單詞，如：tail,tail,rain，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。

4.**發(fā)音練習(xí)**：學(xué)生跟讀例詞，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**拼讀練習(xí)**：教師展示一些包含“ai”組合的單詞卡片，學(xué)生嘗試拼讀，教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行展示。

2.**拼寫練習(xí)**：學(xué)生根據(jù)教師給出的單詞首字母，嘗試拼寫完整的單詞，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.**小組活動(dòng)**：學(xué)生分組，每組選取一個(gè)包含“ai”組合的單詞，進(jìn)行角色扮演，用該單詞進(jìn)行對(duì)話。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得‘a(chǎn)i’發(fā)音容易嗎？為什么？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組討論**：教師提出問(wèn)題：“你們能找到其他包含‘a(chǎn)i’組合的單詞嗎？”

2.**學(xué)生討論**：學(xué)生分組討論，并分享討論結(jié)果。

3.**教師總結(jié)**：教師總結(jié)學(xué)生找到的單詞，并強(qiáng)調(diào)“ai”發(fā)音的規(guī)律。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**文化導(dǎo)入**：教師簡(jiǎn)要介紹英語(yǔ)國(guó)家中與書包相關(guān)的文化背景知識(shí)。

2.**思維拓展**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了書包，你們還知道哪些與學(xué)習(xí)相關(guān)的物品？它們的英文怎么說(shuō)？”

3.**學(xué)生分享**：學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“ai”發(fā)音的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生回家后練習(xí)拼寫包含“ai”組合的單詞。

3.**反饋**：鼓勵(lì)學(xué)生課后互相檢查作業(yè)，共同進(jìn)步。六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《MySchoolbag》故事書：一本關(guān)于學(xué)生書包的故事書，包含豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生鞏固“ai”發(fā)音和擴(kuò)展詞匯量。

-《EnglishforKids:SchoolSupplies》電子書：一本關(guān)于學(xué)校用品的英語(yǔ)學(xué)習(xí)電子書，通過(guò)圖片和文字結(jié)合的方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶與書包相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。

-《TheABCsofSchoolLife》繪本：一本以學(xué)校生活為主題的繪本，通過(guò)有趣的字母故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**詞匯拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶更多包含“ai”發(fā)音的單詞，如：tail,tail,rain,pain,snail等。

-**句子構(gòu)造**：學(xué)生嘗試用“ai”發(fā)音的單詞構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子，如：“Ihavearaincoat.”或“Shehasatail.”

-**文化探索**：學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解不同國(guó)家的書包文化，比較中西方學(xué)生的書包差異。

-**角色扮演**：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校使用書包的場(chǎng)景，練習(xí)日常英語(yǔ)對(duì)話。

-**家庭作業(yè)**：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生完成以下作業(yè)：

-制作一個(gè)關(guān)于“我的書包”的手抄報(bào)，展示書包的圖片和相關(guān)的英語(yǔ)單詞。

-拍攝一段家庭英語(yǔ)視頻，展示家庭成員的書包，并用英語(yǔ)介紹書包里的物品。

-**小組項(xiàng)目**：學(xué)生可以組成小組，共同完成以下項(xiàng)目：

-制作一本關(guān)于學(xué)校用品的英語(yǔ)小冊(cè)子，包含單詞、圖片和簡(jiǎn)單的句子。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于書包的英語(yǔ)游戲，如單詞接龍、拼寫比賽等，用于課后復(fù)習(xí)和鞏固。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.**學(xué)生反饋**：我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法，哪些部分他們覺(jué)得有趣，哪些部分可能需要調(diào)整。我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生在課后填寫，詢問(wèn)他們對(duì)課程的滿意度、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度以及他們提出的改進(jìn)建議。

2.**課堂觀察**：我會(huì)仔細(xì)回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的參與度、課堂互動(dòng)和個(gè)體表現(xiàn)。這有助于我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能在某些方面遇到困難，以及教學(xué)活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的效果。

3.**自我評(píng)估**：我會(huì)自我評(píng)估教學(xué)方法和策略的有效性。例如，我是否會(huì)過(guò)度依賴多媒體，是否給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及是否在課堂管理上做得足夠好。

在反思的基礎(chǔ)上，以下是我計(jì)劃實(shí)施的改進(jìn)措施：

-**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，我會(huì)嘗試提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于那些在“ai”發(fā)音上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些額外的練習(xí)和輔導(dǎo)。

-**增加互動(dòng)**：我會(huì)在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，以鼓勵(lì)學(xué)生更積極地參與課堂活動(dòng)。

-**多樣化教學(xué)資源**：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)資源，如歌曲、故事和游戲，這些都可以與“ai”發(fā)音和單詞拼寫相結(jié)合。

-**課堂管理**：我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理策略，確保所有學(xué)生都能在安靜和有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-**家庭聯(lián)系**：我會(huì)與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，通過(guò)家訪或家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的支持。

-**持續(xù)評(píng)估**：我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。八、課后作業(yè)1.**拼寫練習(xí)**：

-根據(jù)所學(xué)“ai”發(fā)音規(guī)則，將下列單詞的正確拼寫寫出來(lái)。

-tail,tail,rain,pain,snail,chain,brain,name,train,pain.

2.**句子構(gòu)造**：

-使用“ai”發(fā)音的單詞，構(gòu)造一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的句子。

-例如：Thecatisplayingwiththeball.

3.**單詞填空**：

-在句子中填入合適的“ai”發(fā)音單詞。

-Ihavea________towritemyhomework.(pen)

-The________isveryheavy.(book)

-Iliketoreadbooksinthe________.(library)

4.**看圖寫單詞**：

-觀察圖片，用英語(yǔ)寫出圖片中物品的名稱，并注意使用“ai”發(fā)音。

-圖片示例：一張學(xué)生背著書包站在學(xué)校門口的圖片。

-Words:backpack,school,gate

5.**故事續(xù)寫**：

-根據(jù)以下故事開(kāi)頭，續(xù)寫一段故事，使用“ai”發(fā)音的單詞。

-Storybeginning:Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedAmywholovedtoreadbooks.

-Examplecontinuation:Amyopenedherbackpackandtookoutabook.Shestartedreadingand