2024-2025學(xué)年高中歷史 第6單元 資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié) 第19課 當(dāng)代資本主義的新變化（教師用書）教學(xué)實(shí)錄 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第6單元資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié)第19課當(dāng)代資本主義的新變化（教師用書）教學(xué)實(shí)錄北師大版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)代資本主義的新變化，包括經(jīng)濟(jì)全球化、金融化、虛擬化等新現(xiàn)象及其對資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：與教材第6單元“資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié)”中關(guān)于資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的基本原理和調(diào)節(jié)方式有關(guān)，如市場調(diào)節(jié)、國家干預(yù)等，以及第18課“資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)”中關(guān)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的成因和表現(xiàn)等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解經(jīng)濟(jì)全球化和金融化對當(dāng)代資本主義的影響；提升批判性思維，分析當(dāng)代資本主義新變化中的矛盾和問題；增強(qiáng)實(shí)證探究能力，通過歷史材料分析資本主義運(yùn)行機(jī)制的變化；培養(yǎng)全球視野，認(rèn)識到不同國家在資本主義發(fā)展中的異同。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了資本主義經(jīng)濟(jì)的基本原理，包括市場調(diào)節(jié)、國家干預(yù)等經(jīng)濟(jì)政策，以及資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的基本特征。此外，學(xué)生對資本主義國家的歷史背景和基本發(fā)展脈絡(luò)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對社會現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有較強(qiáng)的興趣，他們能夠通過閱讀和分析材料來理解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題。學(xué)生的能力方面，他們已具備一定的分析能力和批判性思維能力，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過討論和合作學(xué)習(xí)來深化對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對當(dāng)代資本主義的新變化可能感到陌生，難以理解經(jīng)濟(jì)全球化和金融化等概念。其次，學(xué)生在分析資本主義運(yùn)行機(jī)制的變化時，可能會遇到理論聯(lián)系實(shí)際的問題，即如何將抽象的經(jīng)濟(jì)理論應(yīng)用于具體的歷史現(xiàn)象。此外，學(xué)生的批判性思維能力可能尚未完全成熟，對于復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題可能難以形成獨(dú)立的見解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解資本主義新變化的理論基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的當(dāng)代資本主義案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其運(yùn)行機(jī)制和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，直觀呈現(xiàn)資本主義新變化的趨勢。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如經(jīng)濟(jì)報告、新聞報道等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動軟件：使用教學(xué)互動軟件，如在線問答、投票系統(tǒng)，提高課堂參與度和互動性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“當(dāng)代資本主義的新變化”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“經(jīng)濟(jì)全球化對資本主義國家的影響有哪些？”、“金融化趨勢如何改變資本主義的運(yùn)行機(jī)制？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解當(dāng)代資本主義的新變化。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解當(dāng)代資本主義的新變化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示當(dāng)代資本主義國家經(jīng)濟(jì)變化的新聞視頻，引出“當(dāng)代資本主義的新變化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解經(jīng)濟(jì)全球化、金融化、虛擬化等新變化，結(jié)合實(shí)例如金融危機(jī)、跨國公司發(fā)展等，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)全球化對資本主義國家的影響，以及金融化趨勢帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解當(dāng)代資本主義的新變化。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解當(dāng)代資本主義的新變化，掌握分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置分析當(dāng)代資本主義國家經(jīng)濟(jì)政策的作業(yè)，如“分析某國如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)”。

-提供拓展資源：提供與當(dāng)代資本主義相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的當(dāng)代資本主義的新變化知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解當(dāng)代資本主義的新變化

2.培養(yǎng)歷史唯物主義觀念

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析資本主義新變化的背景和原因，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)來評價資本主義的發(fā)展。學(xué)生能夠認(rèn)識到資本主義并非一成不變，而是在不斷地適應(yīng)和調(diào)整中前進(jìn)。

3.提升分析問題和解決問題的能力

本節(jié)課通過案例分析和課堂討論，鍛煉了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，并提出自己的見解。

4.增強(qiáng)跨學(xué)科知識的應(yīng)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要將經(jīng)濟(jì)學(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如政治學(xué)、社會學(xué)等，以全面理解當(dāng)代資本主義的新變化。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成綜合分析問題的能力。

5.培養(yǎng)批判性思維

6.提高信息獲取和整理能力

本節(jié)課要求學(xué)生閱讀和整理相關(guān)資料，如經(jīng)濟(jì)報告、新聞報道等。通過這個過程，學(xué)生的信息獲取和整理能力得到提升，能夠從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容。

7.增強(qiáng)國際合作意識

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代資本主義的重要特征之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識到國際合作的重要性，以及不同國家在全球化背景下的相互依存關(guān)系。

8.增強(qiáng)社會責(zé)任感

9.提高自主學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課鼓勵學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)W會如何獨(dú)立思考和解決問題。

10.增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識

課堂討論和小組活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。學(xué)生在與同伴合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)會傾聽、尊重和溝通，形成良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

11.提高語言表達(dá)能力

在課堂討論和作業(yè)完成過程中，學(xué)生需要用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。這有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠在公共場合自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

12.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有很強(qiáng)的時效性和實(shí)踐性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠養(yǎng)成持續(xù)關(guān)注經(jīng)濟(jì)、政治、社會等領(lǐng)域的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：分析近年來某國為應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)所采取的政策措施，并評價其效果。

答案：以某國為例，分析其應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的政策措施，如貿(mào)易保護(hù)主義、產(chǎn)業(yè)升級、對外投資等。評價這些措施的效果，可以從促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長、提高產(chǎn)業(yè)競爭力、維護(hù)國家安全等方面進(jìn)行論述。

2.**比較分析題**：

題目：比較分析經(jīng)濟(jì)全球化與金融化對資本主義國家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的影響，并討論其異同。

答案：通過比較分析，指出經(jīng)濟(jì)全球化主要影響的是商品和服務(wù)的國際流動，而金融化則更多地影響資本的國際流動。相同點(diǎn)在于兩者都加強(qiáng)了國家間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，不同點(diǎn)在于金融化可能加劇經(jīng)濟(jì)波動，而全球化則可能導(dǎo)致資源分配不均。

3.**論述題**：

題目：論述當(dāng)代資本主義新變化對發(fā)展中國家的影響，并提出應(yīng)對策略。

答案：當(dāng)代資本主義新變化對發(fā)展中國家的影響包括機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇包括技術(shù)轉(zhuǎn)移、市場擴(kuò)大等，挑戰(zhàn)包括經(jīng)濟(jì)依賴、金融風(fēng)險等。應(yīng)對策略可以包括加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高產(chǎn)業(yè)競爭力、參與國際合作等。

4.**政策建議題**：

題目：針對我國在全球化背景下如何應(yīng)對金融化趨勢，提出相應(yīng)的政策建議。

答案：建議包括加強(qiáng)金融監(jiān)管、推動金融創(chuàng)新、發(fā)展多元化金融體系、提高金融風(fēng)險管理能力等，以應(yīng)對金融化可能帶來的風(fēng)險。

5.**實(shí)踐應(yīng)用題**：

題目：假設(shè)你是一名經(jīng)濟(jì)分析師，為一家跨國公司提供關(guān)于其市場擴(kuò)張策略的建議。

答案：分析跨國公司的市場擴(kuò)張策略時，應(yīng)考慮其所在行業(yè)的特點(diǎn)、目標(biāo)市場的經(jīng)濟(jì)狀況、競爭對手的動態(tài)等因素。建議包括市場調(diào)研、制定市場進(jìn)入策略、風(fēng)險管理等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**案例分析作業(yè)**：

要求學(xué)生選擇一個國家，分析該國在經(jīng)濟(jì)全球化背景下如何調(diào)整其經(jīng)濟(jì)政策以適應(yīng)新的變化。學(xué)生需撰寫一份報告，內(nèi)容包括該國的主要經(jīng)濟(jì)政策、調(diào)整的原因、調(diào)整后的效果以及存在的問題。

2.**政策比較作業(yè)**：

讓學(xué)生比較兩個不同資本主義國家的金融政策，分析這些政策對各自國家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性和發(fā)展的影響。作業(yè)形式可以是報告或小論文。

3.**角色扮演作業(yè)**：

設(shè)計一個模擬聯(lián)合國會議的情景，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，就全球化中的金融風(fēng)險問題進(jìn)行辯論。作業(yè)要求學(xué)生準(zhǔn)備辯論稿，并在課堂上進(jìn)行辯論。

4.**研究報告作業(yè)**：

要求學(xué)生針對一個與當(dāng)代資本主義新變化相關(guān)的具體問題（如全球氣候變化對資本主義經(jīng)濟(jì)的影響），進(jìn)行深入研究，并撰寫一份研究報告。

5.**批判性思考作業(yè)**：

讓學(xué)生針對以下問題進(jìn)行思考并撰寫短文：在全球化背景下，資本主義國家的政府應(yīng)如何平衡國際合作與國家主權(quán)的關(guān)系？

作業(yè)反饋：

1.**作業(yè)批改**：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識，是否能夠獨(dú)立分析問題并提出自己的觀點(diǎn)。

2.**反饋方式**：

-**個別反饋**：對于個別學(xué)生的作業(yè)，老師可以提供詳細(xì)的個人反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-**集體反饋**：在課堂上對一些共性問題進(jìn)行集體反饋，以提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**匿名反饋**：對于某些敏感問題或個人隱私問題，可以采用匿名反饋的方式，保護(hù)學(xué)生的隱私。

3.**改進(jìn)建議**：

-**知識鞏固**：對于知識點(diǎn)的掌握不牢固的學(xué)生，建議他們重新閱讀教材相關(guān)章節(jié)，或者提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-**分析能力**：對于分析問題不夠深入的學(xué)生，建議他們多參與課堂討論，嘗試從不同角度分析問題。

-**寫作能力**：對于寫作表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，建議他們多練習(xí)寫作，并參考優(yōu)秀范文。

4.**跟進(jìn)措施**：

-**輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中有問題的學(xué)生，老師可以提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-**復(fù)習(xí)**：在下一節(jié)課的開始，對作業(yè)中的重點(diǎn)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課總的來說還是蠻有意思的，咱們一起來回顧一下。

首先，我得說說教學(xué)方法。咱們這節(jié)課用了挺多互動的環(huán)節(jié)，像小組討論、角色扮演這些，我感覺學(xué)生參與度挺高的。不過呢，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生不太敢于在小組里發(fā)表自己的意見，可能是害羞或者是不自信。所以我得想辦法，比如提前給學(xué)生一些發(fā)言的技巧，或者是在小組討論前讓他們做好準(zhǔn)備。

再來說說教學(xué)策略。我注意到，對于那些理論知識掌握得不錯的學(xué)生，他們在討論當(dāng)代資本主義新變化時顯得挺有見解的。但對于那些理論基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們似乎有點(diǎn)跟不上討論的節(jié)奏。我得想想辦法，比如在講解新概念時，多舉一些貼近他們生活實(shí)際的例子，讓他們更容易理解。

管理方面嘛，我覺得整體還蠻順利的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小細(xì)節(jié)，比如有些學(xué)生上課時會分心，可能是因為手機(jī)或者其他原因。我得加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，比如在課前提醒大家關(guān)閉手機(jī)，或者在課堂上多進(jìn)行眼神交流，讓學(xué)生意識到老師的關(guān)注。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我覺得我在講解某些復(fù)雜概念時，可能講解得還不夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些吃力。另外，對于一些學(xué)生提出的問題，我的回答可能不夠精準(zhǔn)，這也是需要改進(jìn)的地方。

那接下來，我就來說說改進(jìn)措施和建議。首先，我得加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略。比如，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我可以提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。其次，我得提高自己的教學(xué)技巧，比如在講解復(fù)雜概念時，可以采用圖表、動畫等多媒體手段，讓學(xué)生更直觀地理解。

最后，我覺得咱們可以嘗試一下翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前通過視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，課堂上更多地進(jìn)行討論和實(shí)踐。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能讓他們在課堂上更加積極主動。

好了，這就是我這節(jié)課