2024秋三年級英語上冊 Module 5 Unit 1 How many第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級英語上冊Module5Unit1Howmany第1課時(shí)，主要包括對數(shù)字的認(rèn)讀、數(shù)量的表達(dá)以及簡單的日常用語對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級所學(xué)的數(shù)字單詞及基礎(chǔ)英語交流能力有關(guān)，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)字的讀寫和數(shù)量表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對英語語言的敏感性。

2.提升學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力，特別是口語交流能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下數(shù)字表達(dá)的多樣性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確認(rèn)讀和書寫數(shù)字1-10；

②理解并運(yùn)用"Howmany...?"和"..."個(gè)"的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的數(shù)量詢問和回答；

③在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字和句型進(jìn)行簡單的對話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)讀和書寫可能存在混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動來強(qiáng)化記憶；

②學(xué)生在運(yùn)用"Howmany...?"句型時(shí)，可能難以正確使用疑問詞和數(shù)量詞，需要通過情景模擬和角色扮演來提高實(shí)際運(yùn)用能力；

③在對話交流中，學(xué)生可能難以自然地結(jié)合語境使用所學(xué)詞匯和句型，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和互動練習(xí)來提高語言輸出的流暢性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（數(shù)字卡片、小玩具等）。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，用于在線練習(xí)和資源拓展。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、數(shù)字故事書、在線英語游戲。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、競賽游戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語回答老師的問候，并簡單介紹自己。

3.老師展示一幅描繪日常生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和書寫數(shù)字1-10。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，逐步掌握數(shù)字的讀音和書寫。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，練習(xí)對話交流。

3.老師提問課文中的關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-問題1：Whataretheydoing?（他們在做什么？）

-問題2：Howmany...?（有多少...？）

-問題3：Whatisit?（那是什么？）

4.學(xué)生小組討論，分享自己對課文內(nèi)容的理解。

5.老師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

四、課堂活動（20分鐘）

1.情景模擬：老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)日常生活的場景，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話交流。

2.數(shù)字游戲：老師準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，用"Howmany...?"句型進(jìn)行提問和回答。

3.競賽游戲：學(xué)生分成兩組，進(jìn)行數(shù)字接龍比賽，每組輪流說出一個(gè)數(shù)字，下一組必須說出比前一個(gè)數(shù)字大1的數(shù)字。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.學(xué)生用英語復(fù)述課文中的關(guān)鍵句子，鞏固所學(xué)知識。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于日常生活的英語小故事，下節(jié)課進(jìn)行分享。

七、課堂反思（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生提出對本節(jié)課的看法和建議，共同提高英語學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.數(shù)字1-10的認(rèn)讀和書寫

-熟練掌握數(shù)字1-10的英文名稱及其書寫方式。

-能夠正確發(fā)音，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2."Howmany...?"句型的運(yùn)用

-理解并掌握"Howmany...?"句型的結(jié)構(gòu)。

-能夠用該句型詢問和回答關(guān)于數(shù)量的信息。

3."..."個(gè)的表達(dá)方式

-學(xué)會使用"..."個(gè)"的結(jié)構(gòu)來表達(dá)數(shù)量。

-能夠正確使用數(shù)量詞與數(shù)字結(jié)合，形成完整的句子。

4.日常用語對話

-掌握一些與數(shù)量相關(guān)的日常用語，如："one"、"two"、"three"等。

-能夠在對話中運(yùn)用這些日常用語進(jìn)行簡單的交流。

5.數(shù)字和數(shù)量的實(shí)際應(yīng)用

-理解數(shù)字在日常生活和數(shù)學(xué)計(jì)算中的重要性。

-能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字和數(shù)量詞進(jìn)行計(jì)算和描述。

6.文化背景知識

-了解不同文化背景下數(shù)字的象征意義和表達(dá)方式。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

7.語法知識

-掌握一般疑問句的構(gòu)成和用法。

-學(xué)會使用疑問詞引導(dǎo)問題。

8.聽力技能

-提高聽力理解能力，能夠捕捉關(guān)鍵信息。

-學(xué)會從聽力材料中獲取數(shù)量信息。

9.口語表達(dá)

-提高口語表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。

-學(xué)會運(yùn)用語調(diào)、語速等技巧，使口語表達(dá)更加自然流暢。

10.詞匯積累

-擴(kuò)大詞匯量，掌握與數(shù)量、數(shù)字相關(guān)的詞匯。

-學(xué)會運(yùn)用詞匯進(jìn)行造句，提高語言運(yùn)用能力。

11.學(xué)習(xí)策略

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：及時(shí)復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動等。

-學(xué)會運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

12.評價(jià)與反思

-學(xué)會自我評價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。

-學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生在朗讀和模仿數(shù)字和句型時(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

-大部分學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字1-10，但在書寫過程中，部分學(xué)生存在混淆的情況。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞課文內(nèi)容展開討論，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，用英語進(jìn)行表達(dá)，展現(xiàn)了良好的合作能力。

-部分小組在展示討論成果時(shí)，能夠結(jié)合圖片和實(shí)物，使展示更加生動有趣。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括聽力、口語和書寫三個(gè)部分。

-聽力測試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料，回答問題。

-口語測試中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，表達(dá)清晰。

-書寫測試中，學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字和句型，但部分學(xué)生在書寫過程中存在錯誤。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評環(huán)節(jié)，能夠客觀評價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)對書寫錯誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高展示質(zhì)量。

-針對隨堂測試，教師對學(xué)生的聽力、口語和書寫能力進(jìn)行綜合評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

-教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①數(shù)字1-10的認(rèn)讀和書寫；

②"Howmany...?"句型的結(jié)構(gòu)和使用；

③"..."個(gè)的表達(dá)方式及其在句子中的應(yīng)用。

2.關(guān)鍵詞匯：

①one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten（數(shù)字1-10）

②Howmany...?（多少...？）

③...個(gè)（數(shù)量詞+數(shù)詞）

3.重點(diǎn)句子：

①"Howmanyapplesdoyouhave?"（你有多少個(gè)蘋果？）

②"Ihavefiveapples."（我有五個(gè)蘋果。）

③"Howmanystudentsarethereinyourclass?"（你們班有多少學(xué)生？）

④"Therearetenstudentsinourclass."（我們班有十個(gè)學(xué)生。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量表達(dá)。例如，我會在教室里擺放一些小玩具，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后用英語提問和回答。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)，提高參與度

我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生的參與度明顯提高。因此，我將繼續(xù)在課堂上采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動，通過合作學(xué)習(xí)來提高他們的語言運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生書寫能力有待提高

在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫數(shù)字和句型時(shí)存在錯誤，這說明他們在書寫能力上還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n后練習(xí)不足，或者對書寫規(guī)范不夠重視。

2.語法知識掌握不牢固

有部分學(xué)生在運(yùn)用"Howmany...?"句型時(shí)，對疑問詞的使用不夠準(zhǔn)確，這說明他們對語法知識的掌握還不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谥v解語法時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的接受程度。

3.部分學(xué)生口語表達(dá)不夠流暢

在口語測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，口語表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘＞毩?xí)中缺乏足夠的口語練習(xí)機(jī)會。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課后練習(xí)指導(dǎo)

為了提高學(xué)生的書寫能力，我將在課后布置一些針對性的練習(xí)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生多寫日記，以提高他們的書寫興趣和規(guī)范。

2.優(yōu)化語法教學(xué)策略

我將重新審視我的語法教學(xué)方法，確保語法講解更加清晰易懂。此外，我會通過游戲和活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固語法知識。

3.增加口語練習(xí)機(jī)會

我將在課堂上設(shè)置更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行口語練習(xí)，如背誦英語短文、參加英語角活動等。課后作業(yè)1.書寫練習(xí)

-寫出數(shù)字1-10的英文名稱和對應(yīng)的中文翻譯。

-用英語書寫以下句子：“Ihavethreeapples.Howmanyorangesdoyouhave?”

2.句型練習(xí)

-用"Howmany...?"句型提問以下問題，并用正確的數(shù)量詞回答：

-Howmanybooksarethereonthetable?

-Howmanystudentsareinyourclass?

-Howmanypencilsdoyouhave?

3.對話練習(xí)

-根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行對話：

-情景：在超市，學(xué)生想買蘋果。

-對話：

-StudentA:Excuseme,howmanyapplesdoyouhave?

-StudentB:Ihavefiveapples.Doyouwanttobuysome?

-StudentA:Yes,Iwanttobuytwoapples.

4.創(chuàng)意寫作

-寫一個(gè)小故事，描述一天中你遇到的不同數(shù)量的物品，并使用"Howmany...?"句型進(jìn)行提問和回答。

-例如：Iwenttotheparktoday.Isawfivebirds,threecats,andtwodogs.HowmanyflowersdidIsee?

5.實(shí)踐活動

-在家里或?qū)W校，數(shù)一數(shù)你能找到的物品數(shù)量，并用英語記錄下來。

-例如：Icountedtenbooksontheshelf.Howmanypencilsareinmypencilcase?

答案：

1.one-一；two-二；three-三；four-四；five-五；six-六；seven-七；eight-八；nine-九；ten-十

Ihavethreeapples.Howmanyorangesdoyouhave?（我有三個(gè)蘋果。你有多少個(gè)橙子？）

2.Howmanybooksarethereonthetable?-Therearefivebooksonthetable.（桌子上有多少本書？-桌子上有五本書。）

Howmanystudentsareinyourclass?-Therearetenstudentsinmyclass.（你們班有多少學(xué)生？-我們班有十個(gè)學(xué)生。）

Howmanypencilsdoyouhave?-Ihavethreepencils.（你有多少支鉛筆？-我有三支鉛筆。）

3.StudentA:Excuseme,howmanyapplesdoyouhave?-StudentB:Ihavefiveapples.Doyouwanttobuysome?-StudentA:Yes,Iwanttobuytwoapples.（學(xué)生A：打擾一下