Unit 2 Lesson 4：Colours and feelings教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit2Lesson4：Coloursandfeelings教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版七年級英語上冊Unit2Lesson4：Coloursandfeelings為主題，通過豐富多彩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解不同顏色所代表的情感，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交際。課程設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述顏色與情感的能力；學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，用英語表達(dá)個人觀點(diǎn)，發(fā)展批判性思維；文化意識，通過學(xué)習(xí)不同顏色的文化內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的文化視野；情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)跨文化交流的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過基本的英語詞匯和簡單的句型，對顏色和情感有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)會了基本的顏色單詞，如red,blue,yellow等，以及一些簡單的情感表達(dá)，如happy,sad,angry等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種方式快速學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和顏色來記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽錄音和跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解顏色與情感之間的關(guān)系時可能會遇到困難，尤其是在將抽象的情感與具體的顏色聯(lián)系起來時。此外，學(xué)生可能難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的情感，尤其是在沒有直接語境的情況下。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會在描述顏色和情感時遇到詞匯不足的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級英語上冊Unit2Lesson4教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與顏色和情感相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同顏色物品的圖片、顏色與情緒對應(yīng)的圖表以及相關(guān)情感表達(dá)的視頻片段。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，準(zhǔn)備顏色卡片和情感標(biāo)簽，以便學(xué)生在活動中使用。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同顏色場景的視頻，如紅色代表熱情的場景，藍(lán)色代表寧靜的場景等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的顏色，并思考這些顏色可能代表的情感。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們觀察到的顏色和對應(yīng)的情感。

講授新課（15分鐘）

1.介紹顏色和情感的關(guān)系：講解不同顏色可能代表的情感，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表平靜等。

2.詞匯學(xué)習(xí)：教授顏色和情感相關(guān)的詞匯，如red,blue,yellow,happy,sad,angry等。

3.句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述顏色和情感，如"IfeelhappywhenIseered."

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.配對練習(xí)：將顏色卡片和情感標(biāo)簽分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將相應(yīng)的顏色和情感配對。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，用英語描述他們最喜歡的顏色和為什么。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場景下表達(dá)自己的情感。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：詢問學(xué)生是否記得剛才學(xué)習(xí)的顏色和情感詞匯。

2.回答：邀請學(xué)生回答問題，檢查他們對新知識的掌握情況。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：提出一個與顏色和情感相關(guān)的問題，如“如果你遇到了困難，你會選擇哪種顏色來表達(dá)你的感受？”

2.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的想法。

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示他們的討論結(jié)果。

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：教師提問與顏色和情感相關(guān)的問題，如“哪種顏色讓你感到最放松？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示他們的思考。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)顏色和情感之間的關(guān)系。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個與顏色和情感相關(guān)的游戲，如“顏色情感接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生用繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)他們對顏色和情感的理解。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和情感之間的關(guān)系。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述他們最喜歡的顏色和為什么。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

7.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同國家和文化中顏色的象征意義，如在中國，紅色代表喜慶和幸運(yùn)，而在西方，白色常與純潔和死亡聯(lián)系在一起。

-顏色心理學(xué)：探討顏色對人類心理和情緒的影響，包括不同顏色如何影響人的感知和情感反應(yīng)。

-顏色與設(shè)計：分析顏色在平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計和時尚設(shè)計中的應(yīng)用，以及如何通過顏色搭配來傳達(dá)特定的信息和情感。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同文化中顏色象征意義的資料，制作成小冊子或海報，展示在班級或?qū)W校的展覽中。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行顏色心理學(xué)的研究，通過實驗或觀察，記錄下不同顏色對他們情緒的影響。

-組織一次顏色設(shè)計工作坊，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計簡單的圖形或服裝，體驗顏色在視覺傳達(dá)中的作用。

-讓學(xué)生閱讀有關(guān)顏色與設(shè)計的書籍或文章，了解顏色在不同設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線藝術(shù)畫廊，讓學(xué)生觀察和分析藝術(shù)家如何使用顏色來表達(dá)情感和主題。

-通過觀看顏色相關(guān)的紀(jì)錄片或TED演講，拓寬學(xué)生對顏色多樣性和文化差異的理解。

-安排一次戶外活動，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察顏色，并記錄下他們看到的顏色與情感的聯(lián)系。

-設(shè)計一個項目，讓學(xué)生為班級或?qū)W校的一個活動選擇顏色主題，并解釋他們的選擇理由。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的顏色故事，可以是詩歌、故事或繪畫，通過個人創(chuàng)作表達(dá)對顏色的理解和情感體驗。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對顏色和情感詞匯的掌握程度，以及他們能否將這些詞匯應(yīng)用于實際語境中。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，包括他們在小組討論、角色扮演和游戲環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-測試：在課程結(jié)束時進(jìn)行小測驗，測試學(xué)生對顏色和情感相關(guān)知識的記憶和理解。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時的正面反饋和建設(shè)性意見，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

具體評價方法如下：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”來評估學(xué)生對顏色詞匯的熟悉程度。

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過提問“紅色在你們的文化中代表什么？”來檢查學(xué)生對顏色象征意義的理解。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生在配對練習(xí)和小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和語言運(yùn)用能力。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和他們的語言表達(dá)，評估他們的語言流利度和情感表達(dá)能力。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的回答來評估他們對新知識的掌握情況。

-在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的創(chuàng)意作品和他們的解釋，評估他們對顏色和情感的理解深度。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括顏色和情感詞匯的運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)和語法錯誤等。

-點(diǎn)評反饋：在作業(yè)上給出詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-及時反饋：確保作業(yè)批改和反饋的及時性，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

-鼓勵學(xué)生：在反饋中鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些在顏色和情感表達(dá)上有困難的學(xué)生。

具體評價內(nèi)容如下：

-詞匯運(yùn)用：檢查學(xué)生是否正確使用了顏色和情感相關(guān)的詞匯，以及是否能夠?qū)⑦@些詞匯自然地融入句子中。

-句子結(jié)構(gòu)：評估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)是否正確，包括主謂一致、時態(tài)使用等語法規(guī)則。

-語法錯誤：指出學(xué)生作業(yè)中的語法錯誤，并提供正確的語法用法。

-創(chuàng)意表達(dá)：對于學(xué)生的創(chuàng)意作品，評價其獨(dú)特性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在作業(yè)中的態(tài)度，如是否認(rèn)真完成、是否有改進(jìn)的空間等。重點(diǎn)題型整理1.顏色詞匯應(yīng)用題

-例題：請用下列顏色詞匯填空：red,blue,yellow,green,white,black.

-Ihavea__________car.

-The__________skyissobeautifulatnight.

-答案：Ihavearedcar.Theblueskyissobeautifulatnight.

2.情感詞匯匹配題

-例題：將下列情感詞匯與對應(yīng)的顏色匹配。

-excited(興奮)-__________

-calm(平靜)-__________

-sad(悲傷)-__________

-angry(生氣)-__________

-happy(快樂)-__________

-答案：excited-red,calm-blue,sad-black,angry-yellow,happy-green

3.顏色與情感描述題

-例題：描述一下你在夏天看到的五種不同顏色的東西，并說明它們可能代表的情感。

-__________:Thesunis__________,whichmakesmefeel__________.

-__________:Theseais__________,whichmakesmefeel__________.

-__________:Thecloudsare__________,whichmakesmefeel__________.

-答案：Thesunis__________,whichmakesmefeelwarm.

-Theseais__________,whichmakesmefeelpeaceful.

-Thecloudsare__________,whichmakesmefeelhopeful.

4.角色扮演題

-例題：假設(shè)你是一名畫家，正在創(chuàng)作一幅關(guān)于“希望”的畫。請用英語描述你畫中的顏色和為什么你選擇了這些顏色。

-__________:Inmypainting,Iused__________because__________.

-答案：Inmypainting,Iused__________becauseitrepresents__________andgivespeopleafeelingof__________.

5.創(chuàng)意寫作題

-例題：寫一篇短文，描述一次你經(jīng)歷的情感波動，并使用顏色來表達(dá)你的感受。

-Title:AColorfulJourney

-__________:IrememberthedayIfelt__________.Itwaslike__________.

-答案：IrememberthedayIfelt__________.Itwasliketheworldturned__________.The__________skyturneddark,andIfelt__________inside.Butthen,arayof__________lightpiercedthroughthedarkness,andIknewthat__________wouldcome.板書設(shè)計①顏色詞匯

-red

-blue

-yellow

-green

-white

-black

②情感詞匯

-excited

-calm

-sad

-angry

-happy

③顏色與情感關(guān)系

-red:passion,love,danger

-blue:calm,trust,sadness

-yellow:happiness,optimism,energy

-green:nature,health,renewal

-white:purity,peace,simplicity

-black:mystery,elegance,darkness

④教學(xué)步驟

-導(dǎo)入：顏色場景視頻展示

-講授：顏色和情感關(guān)系講解

-練習(xí)：顏色和情感匹配、描述

-互動：小組討論、角色扮演

-總結(jié)：顏色和情感詞匯回顧

⑤課堂活動

-觀察顏色圖片，描述情感

-創(chuàng)作顏色情感故事

-設(shè)計顏色主題海報

-角色扮演情感表達(dá)

-顏色情感詞匯接龍游戲反思改進(jìn)措