第七單元 活動(dòng)一《增強(qiáng)游戲中的耐玩性》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年滬科版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)001

第七單元活動(dòng)一《增強(qiáng)游戲中的耐玩性》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年滬科版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七單元活動(dòng)一《增強(qiáng)游戲中的耐玩性》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年滬科版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《增強(qiáng)游戲中的耐玩性》這一活動(dòng)，讓學(xué)生掌握游戲設(shè)計(jì)的基本原則，提高游戲的可玩性和耐玩性。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高對(duì)游戲設(shè)計(jì)原則的理解和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過分析和設(shè)計(jì)游戲，提升邏輯推理和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作熱情。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成游戲設(shè)計(jì)任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的熟悉度。然而，由于游戲設(shè)計(jì)涉及創(chuàng)意思維和編程技能，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)游戲有一定的興趣，但關(guān)于游戲設(shè)計(jì)的基本原理和編程知識(shí)了解有限，需要教師引導(dǎo)和講解。

2.能力層面：學(xué)生的計(jì)算思維能力有待提高，編程基礎(chǔ)薄弱，需要通過實(shí)踐活動(dòng)逐步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生可能缺乏自信和耐心，需要教師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和鼓勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣，需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)游戲設(shè)計(jì)的興趣有助于提高他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，但同時(shí)也可能分散注意力，影響課堂紀(jì)律。因此，教師在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲設(shè)計(jì)的基本原理和編程知識(shí)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，裝有滬科版初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)配套軟件，編程軟件如Scratch或Unity，游戲設(shè)計(jì)模板和素材庫(kù)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括游戲設(shè)計(jì)教程、案例分析、編程社區(qū)論壇等。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響，以及PPT演示文稿。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第七單元活動(dòng)一《增強(qiáng)游戲中的耐玩性》。大家平時(shí)都玩過哪些游戲？有沒有覺得有些游戲玩了幾次就不再感興趣了？今天我們就來探討一下如何增強(qiáng)游戲中的耐玩性?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己玩過的游戲和感受。

二、新課講授

1.老師板書：“游戲耐玩性”的概念，解釋耐玩性是指游戲在玩家玩過一段時(shí)間后，仍能保持吸引力和趣味性的能力。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析影響游戲耐玩性的因素，如游戲玩法、故事情節(jié)、角色設(shè)計(jì)、關(guān)卡設(shè)置等。

3.老師結(jié)合課本內(nèi)容，講解游戲設(shè)計(jì)的基本原則，如簡(jiǎn)潔性、可玩性、挑戰(zhàn)性等。

4.老師舉例說明優(yōu)秀的游戲設(shè)計(jì)案例，如《王者榮耀》、《英雄聯(lián)盟》等，讓學(xué)生了解優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)的共同特點(diǎn)。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對(duì)某個(gè)游戲，分析其耐玩性的特點(diǎn)，并探討如何提高該游戲的耐玩性。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師發(fā)放游戲設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一款具有較高耐玩性的游戲。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用Scratch或Unity等編程軟件進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在游戲設(shè)計(jì)過程中遇到的問題。

4.學(xué)生完成游戲設(shè)計(jì)后，進(jìn)行小組展示和評(píng)價(jià)，分享設(shè)計(jì)思路和心得。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲耐玩性的重要性。

2.老師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為如何才能設(shè)計(jì)出具有較高耐玩性的游戲？”

3.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.老師強(qiáng)調(diào)，游戲設(shè)計(jì)不僅需要?jiǎng)?chuàng)意和技能，還需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧游戲耐玩性的概念、影響因素和設(shè)計(jì)原則。

2.老師提醒學(xué)生，課后繼續(xù)關(guān)注游戲設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，提高自己的設(shè)計(jì)能力。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，為我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.老師宣布下課，學(xué)生們紛紛起立，向老師道別。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠理解并解釋游戲耐玩性的概念，認(rèn)識(shí)到它是游戲設(shè)計(jì)中的一個(gè)關(guān)鍵因素。

-學(xué)生掌握了影響游戲耐玩性的幾個(gè)關(guān)鍵要素，如游戲玩法、故事情節(jié)、角色設(shè)計(jì)和關(guān)卡設(shè)置等。

-學(xué)生能夠區(qū)分和評(píng)價(jià)不同游戲的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并分析其耐玩性。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，提升了使用Scratch或Unity等編程軟件的能力，能夠運(yùn)用這些工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，提高了溝通協(xié)作和項(xiàng)目管理的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過分析游戲案例來提取設(shè)計(jì)靈感，并將其應(yīng)用于自己的設(shè)計(jì)中。

3.**思維能力發(fā)展**：

-學(xué)生在討論和設(shè)計(jì)過程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出新穎的游戲設(shè)計(jì)概念。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提升了問題解決能力。

4.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在游戲設(shè)計(jì)中的重要作用。

-學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和尊重他人意見的價(jià)值觀。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)游戲，體驗(yàn)到創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)個(gè)人想法的成就感，增強(qiáng)了自信心。

5.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的游戲設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)出具有吸引力和耐玩性的游戲原型。

-學(xué)生在完成設(shè)計(jì)任務(wù)后，能夠?qū)τ螒蜻M(jìn)行自我評(píng)估和優(yōu)化，提高了實(shí)際應(yīng)用和改進(jìn)的能力。

6.**綜合評(píng)價(jià)**：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)τ螒蛟O(shè)計(jì)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，包括設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)。

-學(xué)生具備了初步的游戲設(shè)計(jì)能力，為將來可能的專業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課堂參與度和互動(dòng)性方面有顯著提高，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①游戲耐玩性概念

-游戲耐玩性：指游戲在玩家玩過一段時(shí)間后，仍能保持吸引力和趣味性的能力。

-關(guān)鍵詞：吸引力、趣味性、持續(xù)時(shí)間

②影響游戲耐玩性的因素

-游戲玩法：游戲的互動(dòng)性和可操作性。

-故事情節(jié)：故事內(nèi)容的新穎性和連貫性。

-角色設(shè)計(jì)：角色的多樣性和發(fā)展性。

-關(guān)卡設(shè)置：難易度適宜的挑戰(zhàn)和探索。

③游戲設(shè)計(jì)基本原則

-簡(jiǎn)潔性：設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗余信息。

-可玩性：游戲應(yīng)易于上手，具有較高的娛樂性。

-挑戰(zhàn)性：游戲應(yīng)提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，避免過于簡(jiǎn)單或復(fù)雜。

-連貫性：游戲故事和關(guān)卡應(yīng)連貫，邏輯性強(qiáng)。

④游戲設(shè)計(jì)案例分析

-優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)案例特點(diǎn)：

-創(chuàng)新性：獨(dú)特的游戲玩法和設(shè)計(jì)理念。

-吸引力：吸引玩家長(zhǎng)時(shí)間投入游戲。

-可持續(xù)性：游戲內(nèi)容豐富，玩家可以持續(xù)體驗(yàn)。

-案例關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、吸引力、可持續(xù)性。

⑤教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

-學(xué)生游戲設(shè)計(jì)任務(wù)：

-設(shè)計(jì)目標(biāo)：設(shè)計(jì)一款具有較高耐玩性的游戲。

-設(shè)計(jì)原則：遵循簡(jiǎn)潔性、可玩性、挑戰(zhàn)性和連貫性。

-課堂評(píng)價(jià)：展示、交流、反饋。典型例題講解1.**例題**：設(shè)計(jì)一款以環(huán)保為主題的益智游戲，要求玩家通過解決一系列環(huán)保問題來收集資源，最終完成環(huán)保任務(wù)。

**答案**：

-游戲玩法：玩家在游戲中扮演環(huán)保志愿者，通過完成環(huán)保任務(wù)（如植樹、垃圾分類、節(jié)約用水等）來收集資源。

-故事情節(jié)：設(shè)定一個(gè)虛擬的環(huán)保世界，玩家需要在這個(gè)世界中解決各種環(huán)保問題，推動(dòng)世界向更加環(huán)保的方向發(fā)展。

-角色設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)不同類型的環(huán)保角色，如科學(xué)家、志愿者、環(huán)保局長(zhǎng)等，每個(gè)角色都有其獨(dú)特的技能和任務(wù)。

-關(guān)卡設(shè)置：設(shè)計(jì)多個(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都有不同的環(huán)保挑戰(zhàn)，難度逐漸增加。

2.**例題**：設(shè)計(jì)一款以歷史事件為主題的策略游戲，要求玩家通過控制不同歷史人物，制定戰(zhàn)略，最終改變歷史走向。

**答案**：

-游戲玩法：玩家扮演歷史事件的見證者或參與者，通過收集歷史資料、培養(yǎng)歷史人物、制定戰(zhàn)略來影響歷史進(jìn)程。

-故事情節(jié)：以某個(gè)歷史時(shí)期為背景，玩家可以選擇不同的歷史事件進(jìn)行干預(yù)，如戰(zhàn)爭(zhēng)、政治變革、科技發(fā)明等。

-角色設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有歷史背景的角色，每個(gè)角色都有其獨(dú)特的歷史背景和技能。

-關(guān)卡設(shè)置：設(shè)計(jì)多個(gè)歷史事件關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都有不同的歷史背景和挑戰(zhàn)。

3.**例題**：設(shè)計(jì)一款以體育競(jìng)技為主題的模擬游戲，要求玩家通過訓(xùn)練和管理運(yùn)動(dòng)員，參加比賽，爭(zhēng)取勝利。

**答案**：

-游戲玩法：玩家扮演體育俱樂部的經(jīng)理，負(fù)責(zé)訓(xùn)練和管理運(yùn)動(dòng)員，參加各種體育比賽。

-故事情節(jié)：設(shè)定一個(gè)體育競(jìng)技的世界，玩家需要通過比賽來提升俱樂部聲譽(yù)和運(yùn)動(dòng)員技能。

-角色設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)不同類型的運(yùn)動(dòng)員，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有其獨(dú)特的技能和特點(diǎn)。

-關(guān)卡設(shè)置：設(shè)計(jì)多個(gè)體育比賽關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都有不同的比賽項(xiàng)目和規(guī)則。

4.**例題**：設(shè)計(jì)一款以科幻未來為主題的冒險(xiǎn)游戲，要求玩家探索未知星球，尋找資源，對(duì)抗外星生物。

**答案**：

-游戲玩法：玩家扮演探險(xiǎn)家，探索未知星球，收集資源，研發(fā)科技，對(duì)抗外星生物。

-故事情節(jié)：設(shè)定一個(gè)遙遠(yuǎn)的未來，玩家需要在這個(gè)充滿未知和危險(xiǎn)的世界中生存和發(fā)展。

-角色設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有科幻特色的角色，如科學(xué)家、工程師、戰(zhàn)士等，每個(gè)角色都有其獨(dú)特的技能和任務(wù)。

-關(guān)卡設(shè)置：設(shè)計(jì)多個(gè)星球探險(xiǎn)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都有不同的探險(xiǎn)任務(wù)和挑戰(zhàn)。

5.