Unit 1 Reading Plus 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024年）英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1ReadingPlus教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024年）英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版七年級(jí)上冊(cè)英語Unit1ReadingPlus為內(nèi)容，旨在通過閱讀理解活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)英語文章的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握閱讀策略，提升對(duì)英語文章的感知和理解，同時(shí)鍛煉英語思維，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過閱讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入分析和思考；提升學(xué)生的跨文化理解能力，讓學(xué)生在閱讀中了解不同文化背景下的價(jià)值觀和生活方式；增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀實(shí)踐提高英語口語和書面表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握文章的主題和大意，能夠概括文章的主要內(nèi)容。

②熟悉并運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測、推理、總結(jié)等，提高閱讀效率。

③精準(zhǔn)掌握并運(yùn)用課文中的新詞匯和短語，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解文章中的文化背景知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。

②準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，提高批判性思維能力。

③將閱讀內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，提升學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享閱讀體驗(yàn)和觀點(diǎn)。

3.案例分析法：選取與文章相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線閱讀和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.視頻資源：播放與文章主題相關(guān)的視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示文章的背景信息和作者簡介，明確預(yù)習(xí)要求學(xué)生了解文章的大致內(nèi)容和可能涉及的文化背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文章的主題，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為文章中提到的XX現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中有何體現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線平臺(tái)的互動(dòng)數(shù)據(jù)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀文章，初步了解文章內(nèi)容，并記錄下不懂的問題。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題列表提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸文章內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示與文章主題相關(guān)的圖片或視頻，引出話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解文章的結(jié)構(gòu)、寫作手法和語言特點(diǎn)，如“如何通過上下文猜測生詞的意思？”

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就文章中的某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。

解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如“文章中提到的XX現(xiàn)象在XX國家是如何體現(xiàn)的？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題并參與討論，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解文章的深層含義。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組辯論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和思辨能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握閱讀技能，提高英語應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置與文章相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)文章的理解。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的英文文章或書籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成閱讀理解練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并尋求改進(jìn)。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章的主題和大意，概括文章的主要內(nèi)容。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測、推理、總結(jié)等，提高閱讀效率。

c.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的新詞匯和短語，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.語言運(yùn)用能力增強(qiáng)

學(xué)生在語言運(yùn)用能力方面取得了明顯的進(jìn)步，具體體現(xiàn)在：

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高口語表達(dá)能力。

b.學(xué)生能夠用英語撰寫簡單的文章，提高書面表達(dá)能力。

c.學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和判斷，提高邏輯思維能力。

3.跨文化理解能力提高

a.學(xué)生能夠了解不同文化背景下的價(jià)值觀和生活方式，拓寬視野。

b.學(xué)生能夠尊重和理解不同文化，提高跨文化交際能力。

c.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高適應(yīng)不同文化環(huán)境的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力得到了顯著提高，具體表現(xiàn)在：

a.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。

b.學(xué)生能夠自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

c.學(xué)生能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)探究問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提升

a.學(xué)生能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

b.學(xué)生能夠尊重他人意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

c.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

6.適應(yīng)能力和解決問題的能力增強(qiáng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在適應(yīng)能力和解決問題的能力方面取得了顯著進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：

a.學(xué)生能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。

b.學(xué)生能夠面對(duì)困難時(shí)保持積極心態(tài)，勇于嘗試，提高解決問題的能力。

c.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并提高他們的語言應(yīng)用能力。以下是根據(jù)人教版七年級(jí)上冊(cè)英語Unit1ReadingPlus設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，包括多種題型，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

1.補(bǔ)全句子

根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)全以下句子。

a.Theauthorusestheexampleofa___________toillustratetheconceptof___________.

b.Inthestory,themaincharacterfeels___________when___________.

答案：

a.brokenheart,resilience

b.worried,thesituationbecomesworse

2.角色扮演

根據(jù)課文中的對(duì)話，選擇一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演，模仿對(duì)話中的語氣和表達(dá)方式。

答案：

學(xué)生選擇一個(gè)角色，如：“IfeelsolonelywhenI'maloneintheroom.”

3.寫作練習(xí)

以“LearningfromExperience”為題，寫一篇短文，描述一次從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)到的經(jīng)歷，并說明你從中得到了什么教訓(xùn)。

答案：

Oneday,Iaccidentallybrokemymother'sfavoritevase.Iwasscaredandsorry,butinsteadofrunningaway,Iadmittedmymistakeandhelpedcleanupthemess.Mymotherwasnotangry;shetoldmethatmakingmistakesisapartoflifeandwhatmattersishowwelearnfromthem.Ilearnedtobemorecarefulandresponsible.

4.信息匹配

將以下信息與課文中的相應(yīng)部分進(jìn)行匹配。

a.Thecharacterwholearnstoovercomehisfearoffailure.

b.Theexampleofsomeonewhouseshumortodealwithadifficultsituation.

c.Thestoryofapersonwhodiscoversthepowerofdetermination.

答案：

a.1-Thecharacterwholearnstoovercomehisfearoffailure.

b.3-Theexampleofsomeonewhouseshumortodealwithadifficultsituation.

c.2-Thestoryofapersonwhodiscoversthepowerofdetermination.

5.詞匯應(yīng)用

根據(jù)課文中的句子，選擇合適的詞匯完成下列句子。

a.Despitethe___________,hecontinuedtopracticeeveryday.

b.Shefelt___________whensherealizedshehadforgottentobringherhomework.

答案：

a.challenges

b.nervous

6.情景對(duì)話

根據(jù)以下情景，編寫一個(gè)對(duì)話，使用課文中的新詞匯和短語。

情景：小明在圖書館找不到他需要的書，他向圖書館管理員尋求幫助。

答案：

XiaoMing:Excuseme,couldyouhelpmefindthebookonancientcivilizations?

Librarian:Sure,whichoneareyoulookingfor?

XiaoMing:It'sabouttheRomanEmpire.

Librarian:Oh,it'sonthesecondfloor,nexttothehistorysection.

XiaoMing:Thankyouverymuch!

Librarian:You'rewelcome!Ifyouneedanymorehelp,justask.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①閱讀理解策略：預(yù)測、推理、總結(jié)等。

②詞匯運(yùn)用：新詞匯和短語的識(shí)別與運(yùn)用。

③語法知識(shí)：時(shí)態(tài)、語態(tài)、連詞等。

2.本文重點(diǎn)詞匯

①resilient-有彈性的，適應(yīng)力強(qiáng)的。

②determination-決心，堅(jiān)定。

③overcoming-克服。

④challenge-挑戰(zhàn)。

⑤motivation-動(dòng)機(jī)，積極性。

3.本文重點(diǎn)句子

①"Heshowedgreatresilienceinthefaceofadversity."

②"Withdetermination,sheachievedhergoals."

③"Overcomingobstaclesisapartoflife."

④"Thechallengewasnottobefeared,butembraced."

⑤"Motivationisthekeytosuccess."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)表現(xiàn)良好。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，并在小組討論中提出有見地的觀點(diǎn)。課堂表現(xiàn)反映出學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容有較高的興趣，能夠較好地理解文章的主旨和大意。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論，不僅加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在成果展示中，每個(gè)小組都能清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的英語口語表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對(duì)文章的理解和詞匯運(yùn)用能力得到了檢驗(yàn)。測試結(jié)果顯示，學(xué)生在閱讀理解方面取得了較好的成績，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于文章內(nèi)容的問題。在詞匯運(yùn)用方面，大部分學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和短語。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況良好，能夠按時(shí)提交作業(yè)，并在作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)文章內(nèi)容的深入理解和詞匯的熟練運(yùn)用