第 8課 安全在心上-平安出行 第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

第8課安全在心上--平安出行第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生在出行過程中的安全知識，包括交通安全、步行安全、乘坐公共交通工具的安全等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級上冊道德與法治教材中“遵守規(guī)則，保障安全”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一定的出行經(jīng)驗(yàn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地掌握出行安全知識，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)出行安全知識，學(xué)生能夠認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)良好的社會行為習(xí)慣，為未來的社會生活打下堅(jiān)實(shí)的法治和安全基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握基本的出行安全規(guī)則，如過馬路時要走人行橫道、紅燈停綠燈行等。

②能夠識別和遵守不同交通標(biāo)志和信號，如交通標(biāo)志的含義、交通信號燈的顏色和形狀等。

③學(xué)會在緊急情況下采取正確的自我保護(hù)措施，如遇到交通事故時的應(yīng)對方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將抽象的交通規(guī)則與實(shí)際生活場景相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中正確應(yīng)用安全知識。

②培養(yǎng)學(xué)生良好的出行習(xí)慣，使其在日常生活中能夠自覺遵守交通規(guī)則，形成安全意識。

③針對不同年齡段的學(xué)生，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)活動，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解和學(xué)生的互動討論，幫助學(xué)生理解出行安全規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演行人、司機(jī)等角色，模擬真實(shí)交通場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握安全出行技巧。

3.利用多媒體課件展示交通安全知識和案例，增強(qiáng)直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)安全知識競賽游戲，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個非常重要的主題——安全在心上。在我們的生活中，安全是我們每天都要關(guān)注的問題，尤其是當(dāng)我們出行的時候。那么，你們知道在出行中我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)嗎？

（2）學(xué)生：我知道過馬路要看好紅綠燈，不能闖紅燈；我知道走路時要走人行道，不能在馬路上亂跑。

（3）老師：很好，同學(xué)們都提到了出行中的安全常識。今天，我們就來深入探討一下，如何在出行中確保我們的安全。

二、新課教授

1.安全出行規(guī)則

（1）老師：首先，我們來學(xué)習(xí)一下基本的出行安全規(guī)則。同學(xué)們，你們知道過馬路時應(yīng)該怎么做嗎？

（2）學(xué)生：要走人行橫道，看紅綠燈。

（3）老師：非常正確！除了過馬路，還有哪些地方需要我們注意安全呢？

（4）學(xué)生：乘坐公交車、騎自行車、步行等。

（5）老師：很好，接下來，我會通過圖片和視頻向大家展示一些出行安全規(guī)則，請大家認(rèn)真觀看。

2.交通安全標(biāo)志

（1）老師：出行時，我們會遇到各種各樣的交通標(biāo)志，它們都是用來提醒我們注意安全的?，F(xiàn)在，請同學(xué)們和我一起認(rèn)識這些交通標(biāo)志。

（2）老師展示交通標(biāo)志圖片，并講解其含義。

（3）學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)交通標(biāo)志。

3.緊急情況應(yīng)對

（1）老師：在出行過程中，我們可能會遇到一些緊急情況，比如交通事故。那么，在這種情況下，我們應(yīng)該怎么做呢？

（2）學(xué)生：撥打報(bào)警電話，尋求幫助。

（3）老師：很好，除此之外，還有其他應(yīng)對方法嗎？

（4）老師講解緊急情況下的應(yīng)對措施，如保護(hù)現(xiàn)場、避免二次事故等。

4.安全出行小貼士

（1）老師：為了確保我們的出行安全，這里還有一些小貼士要告訴大家。

（2）老師列舉安全出行小貼士，如不追逐打鬧、不乘坐非法營運(yùn)車輛等。

三、課堂互動

1.角色扮演

（1）老師：為了讓大家更好地掌握出行安全知識，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。

（2）學(xué)生分組，分別扮演行人、司機(jī)、交警等角色，模擬真實(shí)交通場景，進(jìn)行互動表演。

2.安全知識競賽

（1）老師：接下來，我們將進(jìn)行一場安全知識競賽，看看哪個小組能夠獲得勝利。

（2）學(xué)生積極參與競賽，鞏固所學(xué)知識。

四、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)出行安全的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們在日常生活中注重安全出行。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家人一起討論出行安全，分享本節(jié)課所學(xué)知識。

2.觀察身邊的交通違法行為，記錄下來，并向有關(guān)部門反映。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解并記住基本的出行安全規(guī)則，如紅燈停綠燈行、走人行橫道、遵守交通信號等。他們能夠識別常見的交通安全標(biāo)志，如禁止通行、限速、行人止步等，并在實(shí)際生活中正確應(yīng)用這些知識。

2.能力提升方面：

學(xué)生在參與角色扮演和知識競賽等活動中，提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會了如何在模擬的出行場景中遵守規(guī)則，如何在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

3.安全意識增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的安全意識得到了顯著增強(qiáng)。他們意識到遵守交通規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守，減少意外事故的發(fā)生。

4.自我保護(hù)能力提高：

學(xué)生學(xué)會了在緊急情況下采取正確的自我保護(hù)措施，如遇到交通事故時如何保護(hù)現(xiàn)場、如何避免二次事故等。這些技能有助于他們在遇到危險(xiǎn)時能夠迅速做出反應(yīng)，保護(hù)自己的安全。

5.規(guī)則意識培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)出行安全知識，學(xué)生對自己的行為有了更明確的認(rèn)識，懂得了遵守規(guī)則的重要性。他們在日常生活中更加注重自己的行為規(guī)范，逐漸形成了良好的社會行為習(xí)慣。

6.情感態(tài)度價值觀形成：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了出行安全知識，還培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。他們認(rèn)識到自己作為社會成員，有責(zé)任維護(hù)交通秩序，保障自己和他人的安全。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過多種教學(xué)活動，如角色扮演、游戲等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效果。

8.親子溝通增強(qiáng)：

課后作業(yè)要求學(xué)生與家人討論出行安全，這有助于增進(jìn)親子溝通。家長可以通過與孩子一起學(xué)習(xí)，了解孩子的安全意識，共同提高家庭的安全防范能力。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，以及我在教學(xué)中的反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，希望能夠讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到出行安全的知識。在教學(xué)方法上，我覺得有幾個地方做得還不錯：

1.講授與討論相結(jié)合，讓同學(xué)們在聽講的同時，能夠積極參與到課堂討論中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演活動設(shè)計(jì)得比較貼近生活，同學(xué)們在扮演不同角色的過程中，不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了自己的表達(dá)能力。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)：

1.在講授交通安全標(biāo)志時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對標(biāo)志的記憶不夠牢固，可能是因?yàn)橹v解的方式不夠生動。下次我會在講解時加入一些實(shí)際案例，讓同學(xué)們更容易理解和記憶。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)參與度不高，可能是由于準(zhǔn)備不夠充分或者對活動不夠感興趣。我會在下次課前提前告知同學(xué)們活動內(nèi)容，讓他們有充足的時間準(zhǔn)備，并且嘗試設(shè)計(jì)更多有趣的活動，以提高他們的參與度。

1.在知識方面，同學(xué)們對出行安全有了更深入的了解，能夠識別和遵守基本的交通規(guī)則。

2.在技能方面，同學(xué)們通過角色扮演等活動，提高了自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.在情感態(tài)度方面，同學(xué)們的安全意識得到了提升，他們更加重視自己的出行安全。

當(dāng)然，也存在一些問題需要我們共同面對：

1.部分同學(xué)對安全知識的掌握還不夠牢固，需要加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)和鞏固。

2.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律不夠好，需要我更加嚴(yán)格地管理課堂秩序。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.我會設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.在課堂管理方面，我會更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。

最后，我想對同學(xué)們說，安全出行是我們每個人都需要關(guān)注的問題，希望你們能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，做一個遵守交通規(guī)則、關(guān)心自己和他人的好孩子。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠創(chuàng)造一個更加安全、和諧的出行環(huán)境。典型例題講解1.例題：小明過馬路時，看到綠燈亮起，他應(yīng)該如何行動？

答案：小明應(yīng)該走人行橫道，按照交通信號燈指示，綠燈時行人可以通行。

2.例題：小華在馬路邊玩耍，突然一輛自行車從他的右邊駛來，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即停下，站在路邊等待，確保安全后再繼續(xù)玩耍。

3.例題：小麗乘坐公交車，公交車進(jìn)站后，她應(yīng)該站在哪個位置等待上車？

答案：小麗應(yīng)該站在公交車后門附近，按照排隊(duì)秩序等候上車。

4.例題：小強(qiáng)騎自行車上學(xué)，他應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？

答案：小強(qiáng)應(yīng)該佩戴安全頭盔，遵守交通信號燈，不在道路上追逐打鬧。

5.例題：小華在道路上行走，遇到紅燈時，她應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該