2024年春八年級生物下冊 24.3 關(guān)注城市環(huán)境教學(xué)實(shí)錄 （新版）北師大版

2024年春八年級生物下冊24.3關(guān)注城市環(huán)境教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年春八年級生物下冊24.3關(guān)注城市環(huán)境教學(xué)實(shí)錄（新版）

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期五10:00-11:30

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注城市環(huán)境問題的意識，提升環(huán)保責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力。

3.提高學(xué)生收集、處理和運(yùn)用信息的能力，促進(jìn)科學(xué)探究素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作交流的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的生物科學(xué)知識，包括生物的分類、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物與環(huán)境的關(guān)系等。對于城市環(huán)境的相關(guān)知識，學(xué)生可能了解一些基本的污染類型和影響，但對于城市生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性保護(hù)以及城市環(huán)境問題的復(fù)雜性和解決策略可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對生物學(xué)科通常保持一定的興趣，尤其是對與生活密切相關(guān)的環(huán)境問題。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更偏好通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解城市環(huán)境問題的復(fù)雜性和解決策略時(shí)可能會遇到困難。他們可能難以將抽象的生物學(xué)概念與具體的城市環(huán)境問題聯(lián)系起來。此外，對于數(shù)據(jù)分析、信息處理和批判性思維的要求可能會超出部分學(xué)生的現(xiàn)有能力。此外，學(xué)生可能對城市環(huán)境問題的解決缺乏信心，需要教師引導(dǎo)他們認(rèn)識到個(gè)人和集體的作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級生物下冊》教材和相應(yīng)的教學(xué)輔助資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備城市環(huán)境相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備土壤、水樣、空氣樣本等實(shí)驗(yàn)材料，以及顯微鏡、培養(yǎng)皿等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保教學(xué)環(huán)境的適宜性和安全性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段城市環(huán)境問題的視頻，如霧霾、廢水排放等，讓學(xué)生直觀感受到城市環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為城市環(huán)境問題對我們的生活有哪些影響？”

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解城市環(huán)境問題的類型、危害及解決方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：城市環(huán)境問題的類型、危害及解決方法。

3.教學(xué)過程：

a.城市環(huán)境問題的類型：講解城市空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等類型。

b.城市環(huán)境問題的危害：分析城市環(huán)境問題對人類健康、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的危害。

c.城市環(huán)境問題的解決方法：介紹節(jié)能減排、綠色出行、垃圾分類、植樹造林等解決方法。

d.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解城市環(huán)境問題的解決過程。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成教材中的相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)生對城市環(huán)境問題的理解。

2.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論城市環(huán)境問題的解決方法，并分享成果。

課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“你們認(rèn)為城市環(huán)境問題的主要原因是哪些？”

2.提問學(xué)生：“我們?nèi)绾螐淖陨碜銎?，為改善城市環(huán)境貢獻(xiàn)力量？”

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們在生活中有哪些環(huán)保行為？”

2.學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將環(huán)保理念融入日常生活？”

4.學(xué)生討論并分享自己的看法。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅城市環(huán)境問題的漫畫，讓學(xué)生根據(jù)漫畫內(nèi)容，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保創(chuàng)意。

2.學(xué)生展示自己的創(chuàng)意，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，為改善城市環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)反思（課后）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.教師針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，分析學(xué)生存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、知識點(diǎn)梳理1.城市環(huán)境問題的類型：

-空氣污染：包括工業(yè)廢氣、汽車尾氣、揚(yáng)塵等。

-水污染：包括工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染等。

-土壤污染：包括重金屬污染、有機(jī)污染物污染等。

-噪音污染：包括交通噪音、工業(yè)噪音、生活噪音等。

2.城市環(huán)境問題的危害：

-對人類健康的影響：引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-對生態(tài)環(huán)境的影響：破壞生物多樣性，影響生態(tài)系統(tǒng)平衡。

-對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：降低城市形象，影響旅游業(yè)、工業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.城市環(huán)境問題的解決方法：

-節(jié)能減排：推廣節(jié)能技術(shù)，提高能源利用效率。

-綠色出行：鼓勵(lì)公共交通、騎行、步行等低碳出行方式。

-垃圾分類：實(shí)施垃圾分類，減少垃圾處理壓力。

-植樹造林：增加城市綠化面積，改善空氣質(zhì)量。

4.城市環(huán)境問題的治理措施：

-制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管。

-加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識。

-推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物排放。

-建立環(huán)境監(jiān)測體系，及時(shí)掌握環(huán)境狀況。

5.城市環(huán)境問題的國際合作：

-參與國際環(huán)保組織和會議，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

-積極參與國際環(huán)保項(xiàng)目，共同應(yīng)對全球環(huán)境問題。

-加強(qiáng)與其他國家的交流與合作，共同應(yīng)對城市環(huán)境挑戰(zhàn)。

6.城市環(huán)境問題的可持續(xù)發(fā)展策略：

-優(yōu)化城市布局，提高土地利用效率。

-發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，減少資源浪費(fèi)。

-建設(shè)生態(tài)城市，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

-加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)公民環(huán)保意識。

7.城市環(huán)境問題的未來發(fā)展趨勢：

-環(huán)保意識不斷提高，環(huán)保產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

-城市環(huán)境治理體系不斷完善，環(huán)境質(zhì)量逐步改善。

-國際合作日益緊密，共同應(yīng)對全球環(huán)境問題。

-可持續(xù)發(fā)展理念深入人心，推動城市環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。七、板書設(shè)計(jì)①城市環(huán)境問題類型

-空氣污染

-水污染

-土壤污染

-噪音污染

②城市環(huán)境問題危害

-人類健康影響

-生態(tài)環(huán)境影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響

③城市環(huán)境問題解決方法

-節(jié)能減排

-綠色出行

-垃圾分類

-植樹造林

④城市環(huán)境問題治理措施

-制定法律法規(guī)

-加強(qiáng)環(huán)境宣傳

-推廣清潔生產(chǎn)

-建立環(huán)境監(jiān)測

⑤城市環(huán)境問題國際合作

-參與國際組織

-分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)

-參與環(huán)保項(xiàng)目

-加強(qiáng)國際交流

⑥城市環(huán)境問題可持續(xù)發(fā)展策略

-優(yōu)化城市布局

-發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)

-建設(shè)生態(tài)城市

-加強(qiáng)環(huán)境教育

⑦城市環(huán)境問題未來發(fā)展趨勢

-環(huán)保意識提高

-環(huán)保產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展

-治理體系完善

-國際合作緊密八、課堂1.課堂評價(jià)：

a.提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于城市環(huán)境問題的知識，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。提問方式包括直接提問、小組討論后的提問等，以評估學(xué)生的參與度和思考深度。

b.觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括注意力集中程度、參與討論的積極性、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性等，以評估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

c.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們在討論中的表現(xiàn)，如是否能提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)、是否能有效傾聽他人意見、是否能協(xié)調(diào)小組工作等。

d.課堂測試：在課程結(jié)束后進(jìn)行簡短的小測驗(yàn)，評估學(xué)生對關(guān)鍵概念和知識點(diǎn)的掌握情況。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題。

2.教學(xué)反思：

a.教師在課后對課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困惑，以及教學(xué)過程中的不足之處。

b.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生自評：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識掌握等方面。

b.學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)心得，反思如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)評價(jià)：

a.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

b.提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

c.通過作業(yè)評價(jià)，教師可以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.家長溝通：

a.定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

b.鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

6.綜合評價(jià)：

a.將課堂表現(xiàn)、作業(yè)評價(jià)、自評、家長反饋等因素綜合起來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評價(jià)。

b.根據(jù)評價(jià)結(jié)果，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

7.反饋與改進(jìn)：

a.教師根據(jù)評價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)活動的有效性。

b.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。典型例題講解1.例題：

城市綠化帶中的植物種類繁多，包括喬木、灌木和草本植物。以下哪種植物最適合在干旱的城市環(huán)境中種植？

A.樺樹

B.松樹

C.楊樹

D.草本植物

答案：D.草本植物

說明：草本植物通常根系較淺，適合在干旱和土壤貧瘠的環(huán)境中生長，能夠有效地減少水分蒸發(fā)，保持土壤水分。

2.例題：

以下哪項(xiàng)措施有助于減少城市空氣污染？

A.使用私家車出行

B.增加公共交通線路

C.減少工廠排放

D.提高城市人口密度

答案：B.增加公共交通線路

說明：增加公共交通線路可以減少私家車使用，從而減少汽車尾氣排放，有助于改善空氣質(zhì)量。

3.例題：

以下哪種行為有助于減少城市水污染？

A.生活污水直接排放

B.建設(shè)污水處理廠

C.倒棄有害化學(xué)物質(zhì)

D.建設(shè)垃圾填埋場

答案：B.建設(shè)污水處理廠

說明：建設(shè)污水處理廠可以有效處理生活污水，去除污染物，減少對水體的污染。

4.例題：

城市中常見的土壤污染主要來源于哪些途徑？

A.工業(yè)廢棄物排放

B.農(nóng)藥使用

C.生活垃圾填埋

D.以上都是

答案：D.以上都是

說明：城市土壤污染可能來源于工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥使用、生活垃圾填埋等多種途徑。

5.例題：

以下哪種行為有助于提高城市環(huán)境的生物多樣性？

A.拆除城市中的綠地

B.建設(shè)生態(tài)公園

C.減少城市綠化面積

D.限制動物棲息地

答案：B.建設(shè)生態(tài)公園

說明：生態(tài)公園可以提供多樣化的生態(tài)環(huán)境，為不同物種提供棲息地，有助于提高城市環(huán)境的生物多樣性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例分析：在講解城市環(huán)境問題時(shí)，可以結(jié)合具體的案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解理論知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。

2.活動式教學(xué)：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的環(huán)保意識和行動能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與度不高，互動環(huán)節(jié)不夠豐富，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：部分學(xué)生對城市環(huán)境問題的理解停留在表面，缺乏深入思考和探究。

3.教學(xué)評價(jià)單一：評價(jià)方式主要依賴測試和作業(yè)，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)互動：增加課堂提問、小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究，鼓勵(lì)他們提出問題、分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。