日照教師招考試題及答案

日照教師招考試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列哪項不屬于《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》中的課程基本理念？

A.知識與技能并重

B.過程與方法優(yōu)先

C.實踐與創(chuàng)新結(jié)合

D.個性與共育發(fā)展

2.下列哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？

A.愛崗敬業(yè)

B.教書育人

C.教學相長

D.師生平等

3.下列哪項不屬于新課程改革倡導的課程評價方式？

A.成績評價

B.過程評價

C.定量評價

D.定性評價

4.下列哪項不屬于新課程改革倡導的學習方式？

A.探究學習

B.合作學習

C.體驗學習

D.競賽學習

5.下列哪項不屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的內(nèi)容？

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學生

D.創(chuàng)新教育

6.下列哪項不屬于《中華人民共和國教師法》中教師的基本權(quán)利？

A.教育教學權(quán)

B.研究學術(shù)權(quán)

C.申訴控告權(quán)

D.管理學校權(quán)

7.下列哪項不屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的內(nèi)容？

A.愛崗敬業(yè)

B.敬業(yè)奉獻

C.愛國守法

D.教書育人

8.下列哪項不屬于新課程改革倡導的課程評價方式？

A.成績評價

B.過程評價

C.定量評價

D.定性評價

9.下列哪項不屬于新課程改革倡導的學習方式？

A.探究學習

B.合作學習

C.體驗學習

D.競賽學習

10.下列哪項不屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的內(nèi)容？

A.愛國守法

B.敬業(yè)奉獻

C.愛崗敬業(yè)

D.教書育人

二、填空題（每空1分，共10分）

1.新課程改革倡導的教師觀是：____________________、____________________、____________________。

2.新課程改革倡導的學生觀是：____________________、____________________、____________________。

3.新課程改革倡導的評價觀是：____________________、____________________、____________________。

4.新課程改革倡導的課程觀是：____________________、____________________、____________________。

5.新課程改革倡導的學習方式是：____________________、____________________、____________________。

6.新課程改革倡導的教學觀是：____________________、____________________、____________________。

7.新課程改革倡導的教師角色是：____________________、____________________、____________________。

8.新課程改革倡導的師生關(guān)系是：____________________、____________________、____________________。

9.新課程改革倡導的教育理念是：____________________、____________________、____________________。

10.新課程改革倡導的教學策略是：____________________、____________________、____________________。

三、簡答題（每題5分，共20分）

1.簡述新課程改革的基本理念。

2.簡述新課程改革倡導的教師觀。

3.簡述新課程改革倡導的學生觀。

4.簡述新課程改革倡導的評價觀。

5.簡述新課程改革倡導的課程觀。

四、論述題（每題10分，共20分）

1.結(jié)合實際教學，論述如何在教學中落實新課程改革倡導的“以人為本”的教育理念。

2.闡述教師在課堂教學中如何引導學生進行自主學習。

五、案例分析題（每題10分，共20分）

1.案例一：一位教師在課堂上提問一個學生，學生沒有回答上來，教師便連續(xù)提問其他學生，直到有學生回答正確。請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析這位教師的做法。

2.案例二：一位教師在課堂上布置了一項作業(yè)，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在學生完成作業(yè)的過程中，教師沒有巡視教室，導致部分學生抄襲他人作業(yè)。請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析這位教師的做法。

六、教學設計題（每題10分，共20分）

1.請設計一節(jié)小學數(shù)學課《分數(shù)的意義》，包括教學目標、教學重難點、教學過程等。

2.請設計一節(jié)初中語文課《荷塘月色》，包括教學目標、教學重難點、教學過程等。

試卷答案如下：

一、選擇題

1.B

解析思路：A、C、D三項均屬于《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》中的課程基本理念，而B項“過程與方法優(yōu)先”與課程基本理念不符。

2.D

解析思路：A、B、C三項均屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，而D項“創(chuàng)新教育”并非教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

3.C

解析思路：A、B、D三項均屬于新課程改革倡導的課程評價方式，而C項“定量評價”與課程評價方式不符。

4.D

解析思路：A、B、C三項均屬于新課程改革倡導的學習方式，而D項“競賽學習”與課程學習方式不符。

5.D

解析思路：A、B、C三項均屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的內(nèi)容，而D項“管理學校權(quán)”并非教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

6.D

解析思路：A、B、C三項均屬于《中華人民共和國教師法》中教師的基本權(quán)利，而D項“管理學校權(quán)”并非教師的基本權(quán)利。

7.D

解析思路：A、B、C三項均屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的內(nèi)容，而D項“教書育人”并非教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

8.C

解析思路：A、B、D三項均屬于新課程改革倡導的課程評價方式，而C項“定量評價”與課程評價方式不符。

9.D

解析思路：A、B、C三項均屬于新課程改革倡導的學習方式，而D項“競賽學習”與課程學習方式不符。

10.D

解析思路：A、B、C三項均屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的內(nèi)容，而D項“教書育人”并非教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

二、填空題

1.愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生

2.以學生為本、促進學生全面發(fā)展、激發(fā)學生潛能

3.多元化、發(fā)展性、激勵性

4.綜合性、開放性、實踐性

5.探究學習、合作學習、體驗學習

6.引導學習、啟發(fā)思考、激發(fā)興趣

7.學習者、研究者、引導者

8.平等、尊重、信任

9.人本、創(chuàng)新、和諧

10.教學設計、教學實施、教學評價

三、簡答題

1.新課程改革的基本理念包括：以人為本、全面發(fā)展、終身學習、開放教育、創(chuàng)新教育。

2.新課程改革倡導的教師觀包括：教師是學生學習的引導者、學生發(fā)展的促進者、課程的建設者和開發(fā)者、社區(qū)型的開放教師。

3.新課程改革倡導的學生觀包括：學生是學習的主體、學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。

4.新課程改革倡導的評價觀包括：評價目的多元化、評價內(nèi)容綜合化、評價方式多樣化、評價主體多元化、評價過程動態(tài)化。

5.新課程改革倡導的課程觀包括：課程是教師、學生、教材、環(huán)境相互作用的動態(tài)過程、課程是發(fā)展的、課程是開放的、課程是多元的。

四、論述題

1.在教學中落實“以人為本”的教育理念，可以從以下幾個方面進行：

（1）關(guān)注學生的個體差異，因材施教；

（2）尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣；

（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；

（4）營造民主、和諧、充滿活力的課堂氛圍。

2.教師在課堂教學中引導學生進行自主學習，可以從以下幾個方面進行：

（1）創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的學習興趣；

（2）提供豐富的學習資源，引導學生自主探究；

（3）培養(yǎng)學生的合作學習能力，促進學生共同進步；

（4）關(guān)注學生的學習過程，及時給予反饋和指導。

五、案例分析題

1.這位教師的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學生，尊重學生的人格，關(guān)注學生的全面發(fā)展。而連續(xù)提問其他學生，忽視了未回答上來學生的感受，沒有尊重學生的主體地位。

2.這位教師的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展。在學生完成作業(yè)的過程中，教師沒有巡視教室，導致部分學生抄襲他人作業(yè)，沒有履行好教師的職責，沒有關(guān)注學生的誠信教育。

六、教學設計題

1.教學目標：

（1）知識目標：理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的表示方法。

（2）能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、概括的能力。

（3）情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

教學重難點：

（1）重難點：理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的表示方法。

（2）教學過程：

a.導入新課，激發(fā)學生學習興趣；

b.通過實例，引導學生理解分數(shù)的意義；

c.介紹分數(shù)的表示方法，讓學生動手操作；

d.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置作業(yè)。

2.教學目標：

（1）知識目標：理解《荷塘月色》的主題思想，掌握文章的表