16 拓展講義：詩(shī)詞鑒賞之描述詩(shī)歌畫(huà)面-2022年小升初語(yǔ)文銜接（學(xué)生版）-new

專題16小升初無(wú)憂銜接之“詩(shī)詞鑒賞之描述詩(shī)歌畫(huà)面”【知識(shí)梳理】1.考點(diǎn)概述畫(huà)面描繪，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫(huà)面。這種題型，主要考察學(xué)生賞析詩(shī)歌意境的能力。意境的前提是意象，沒(méi)有意象就沒(méi)有意境。體味意境，主要靠分析詩(shī)歌的意象來(lái)完成。詩(shī)歌很多意象的意義指向都已固定、明確，如楊柳、孤蓬、浮云多用來(lái)表達(dá)離愁別情，明月、鴻雁、杜鵑多用來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之情，梅、蘭、竹、菊多用來(lái)表達(dá)志趣情操等。營(yíng)造意境的手法較多，一般來(lái)說(shuō)主要有觸景生情、寓情于景、情景交融等。描述詩(shī)歌的意境特點(diǎn)時(shí)一般多用雙音節(jié)詞組合進(jìn)行概括。如幽深僻遠(yuǎn)、清幽寧?kù)o、雄渾壯闊、雄渾剛健、孤寂凄清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、恬淡閑適、熱愛(ài)自然等。2.提問(wèn)方式（1）展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（1）展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（2）詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。3.答題思路四步法（1）找全描寫(xiě)的事物（主要找名詞）。（2）找出事物的修飾語(yǔ)（形容詞、動(dòng)詞為主，修飾語(yǔ)要找準(zhǔn)）。（3）連詞成句描述景物（加修飾語(yǔ)和其他句子成分）。（4）展開(kāi)聯(lián)想想象豐富句子連綴成畫(huà)面（盡量加上人物活動(dòng)，用生動(dòng)富有藝術(shù)感的語(yǔ)言寫(xiě)）。注意：描述畫(huà)面不是指翻譯，不一定要按照詩(shī)句的順序，同時(shí)可以對(duì)時(shí)間地點(diǎn)人物等進(jìn)行合理推測(cè)想象，運(yùn)用修辭或修飾性的句子描述畫(huà)面，力求語(yǔ)言優(yōu)美，符合作者要表達(dá)的情感和詩(shī)歌要營(yíng)造的意境，符合題目字?jǐn)?shù)要求?！緦ｍ?xiàng)練習(xí)】一、（2022·山東臨沂·七年級(jí)期中）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。雨過(guò)山村唐·王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看庭中梔子花。1．詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言作答。2．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、（2022·江蘇南通·七年級(jí)期中）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。【注】賈至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬。“歷亂”：花開(kāi)極茂盛。3．前兩句描繪出了一幅什么樣的景象？從整首詩(shī)來(lái)看，這兩句有什么作用？4．有人評(píng)價(jià)三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構(gòu)思新奇”，說(shuō)說(shuō)你的理解。三、（2022·江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)期中）閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。故鄉(xiāng)杏花（唐）司空?qǐng)D寄花寄酒喜新開(kāi)，左把花枝右把杯。欲問(wèn)花枝與杯酒，故人何得不同來(lái)？5．請(qǐng)你發(fā)揮想象，描繪詩(shī)歌一、二句的畫(huà)面。6．請(qǐng)你從修辭角度，賞析詩(shī)歌的三、四兩句。四、（2022·山東煙臺(tái)·七年級(jí)期中）古詩(shī)閱讀鐘山①即事王安石澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對(duì)②坐終日，一鳥(niǎo)不鳴山更幽?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)是王安石變法失利后，辭去相位退居金陵，日游鐘山時(shí)有感而作。鐘山：山名。②相對(duì)：對(duì)著山。7．請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述“澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔”所呈現(xiàn)的畫(huà)面。8．全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？五、（2021·山東濟(jì)南·七年級(jí)期中）詩(shī)歌鑒賞閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。迎燕葛天民咫尺①春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮②。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華?！咀ⅰ竣馘氤撸壕嚯x很近。比喻春天的短暫。②“遮”古音讀zhā。(1)下面對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首五言律詩(shī)，表現(xiàn)的是春燕與人之間一種親近和諧的關(guān)系。B．首聯(lián)寫(xiě)燕子秋去春來(lái)，筑巢于屋檐之下的生活習(xí)性。C．頷聯(lián)中“不下舊簾遮”表現(xiàn)了詩(shī)人隱居生活的清貧困頓，令人略感凄涼。D．這首詩(shī)沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言自然樸實(shí)，筆調(diào)平易淺近。(2)發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪詩(shī)句“翅濕沾微雨，泥香帶落花”所展示的畫(huà)面。六、（2021·江蘇鹽城·七年級(jí)期中）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。醉著①（唐）韓偓萬(wàn)里清江萬(wàn)里天，一村桑柘②一村煙。漁翁醉著無(wú)人喚，過(guò)午醒來(lái)雪滿船?！咀ⅰ竣夙n偓（wò）：唐代詩(shī)人，生活在晚唐和五代初期，那正是滄海桑田，朝野混亂之際，一個(gè)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代。②桑柘：指桑木與柘木。10．詩(shī)人善于以畫(huà)入詩(shī)，請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描繪出詩(shī)歌前兩句的畫(huà)面。11．“暗示”是詩(shī)文常用的一種表現(xiàn)手法，即“不明說(shuō)，而用含蓄的話或動(dòng)作使人領(lǐng)會(huì)”。試分析詩(shī)人在這首詩(shī)中所暗示的內(nèi)容。七、（2022·山東山東·七年級(jí)期中）天平山中[明]楊基細(xì)雨茸茸濕楝①花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家?！咀ⅰ竣匍?iàn）：楝樹(shù)，落葉喬木，春天開(kāi)淡紫色花。12．請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)歌前兩句展現(xiàn)的畫(huà)面。13．有人認(rèn)為本詩(shī)末句中“送”字用得最為精妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“妙”在何處。八、（2021·四川綿陽(yáng)·七年級(jí)期中）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。暮春即事南宋·葉采雙雙瓦雀行書(shū)案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。閑坐小窗讀周易①，不知春去幾多時(shí)。【注釋】①《周易》：安邦治國(guó)、修身養(yǎng)性的哲學(xué)典籍。(1)請(qǐng)你想象“雙雙瓦雀行書(shū)案”描繪的畫(huà)面，并將它描寫(xiě)出來(lái)。(2)詩(shī)人為什么“不知春去幾多時(shí)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。九、（2021·江蘇鹽城·七年級(jí)期中）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。從軍行（其五）[唐]王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)①。前軍夜戰(zhàn)洮河②北，已報(bào)生擒吐谷渾③。注釋：①轅門(mén)：軍營(yíng)之門(mén)。②洮河：黃河支流，流經(jīng)青海、甘肅境內(nèi)。③吐谷渾：古代中國(guó)西部少數(shù)民族名。此處借以指前來(lái)進(jìn)犯的少數(shù)民族的首領(lǐng)。(1)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪首句“大漠風(fēng)塵日色昏”的畫(huà)面。(2)結(jié)合全詩(shī)，賞析“已報(bào)生擒吐谷渾”中“已”的表達(dá)效果。