幼兒園中班社會(huì)《綠色的皇冠》微教案

一、設(shè)計(jì)意圖(理論深化版)依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域"社會(huì)適應(yīng)"目標(biāo)，結(jié)合中班幼兒(4-5歲)具體形象思維特點(diǎn)，本活動(dòng)通過(guò)：1.生態(tài)童話情景浸潤(rùn)2.環(huán)保實(shí)驗(yàn)探究3.創(chuàng)意環(huán)保行動(dòng)幫助幼兒建立"環(huán)境人類行動(dòng)"的認(rèn)知鏈，培養(yǎng)初步的生態(tài)公民意識(shí)?；顒?dòng)融入"親自然教育"理念，通過(guò)"地球媽媽生病"的童話載體，引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境問(wèn)題的成因，萌發(fā)保護(hù)家園的責(zé)任感。二、活動(dòng)目標(biāo)(分層細(xì)化版)能說(shuō)出3種以上環(huán)境污染類型理解"變廢為寶"的環(huán)保理念掌握2種以上垃圾處理方法完成1件環(huán)保手工作品3.情感目標(biāo)：萌發(fā)對(duì)地球家園的關(guān)愛(ài)之情建立"我能為環(huán)保做貢獻(xiàn)"的自信心三、活動(dòng)準(zhǔn)備(多感官材料)動(dòng)態(tài)PPT《地球醫(yī)生的診斷書(shū)》環(huán)保實(shí)驗(yàn)套裝(含污水凈化裝置、可降解材料)智能交互白板(含環(huán)保知識(shí)問(wèn)答游戲)廢舊物品改造材料包(紙箱、塑料瓶等)環(huán)保勛章貼紙(綠/藍(lán)/橙三色)空氣檢測(cè)實(shí)驗(yàn)套裝(藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn))布置"地球醫(yī)院"場(chǎng)景(含問(wèn)診臺(tái)、檢測(cè)儀器)設(shè)置"環(huán)保創(chuàng)意工坊"操作臺(tái)四、活動(dòng)過(guò)程(沉浸式體驗(yàn))(一)情境導(dǎo)入：地球醫(yī)院的急診1.播放地球咳嗽聲效，教師扮演醫(yī)生："緊急呼叫!地球媽媽發(fā)燒了，需要小醫(yī)生們幫忙診斷!"2.展示"地球診斷書(shū)"(PPT動(dòng)畫(huà)):"看看X光片，地球媽媽哪里生病了?"(二)環(huán)保實(shí)驗(yàn)室污水凈化實(shí)驗(yàn)：觀察活性炭吸附雜質(zhì)的過(guò)程可降解對(duì)比實(shí)驗(yàn)：觀察香蕉皮與塑料袋的分解速度"為什么地球媽媽會(huì)生病?""我們的哪些行為會(huì)傷害地球?"(三)奇妙商店改造計(jì)劃1.播放《奇妙商店》動(dòng)畫(huà)："大象伯伯的魔法是怎樣讓垃圾變寶貝的?"分組選擇廢舊材料(塑料瓶、紙箱等)設(shè)計(jì)并制作環(huán)保手工藝品(如筆筒、儲(chǔ)物盒)(四)環(huán)保宣言行動(dòng)"我們可以為地球媽媽做哪些事?"(幼兒討論并貼上對(duì)應(yīng)行動(dòng)貼紙)2.頒發(fā)環(huán)保勛章："現(xiàn)在你們都是地球小衛(wèi)士了!"(五)延伸活動(dòng)：21天環(huán)保挑戰(zhàn)1.發(fā)放《家庭環(huán)保打卡表》記錄每天的環(huán)保行為(如垃圾分類)種植一盆綠植凈化空氣五、活動(dòng)反思(改進(jìn)方向)1.增加"環(huán)保小記者"采訪環(huán)節(jié)，錄制幼兒環(huán)保宣言2.引入VR設(shè)備體驗(yàn)地球環(huán)境變化3.設(shè)計(jì)"環(huán)保能量榜"記錄幼兒進(jìn)步4.后續(xù)開(kāi)展"環(huán)保小課題"探究(如"雨水收集")1.構(gòu)建"診斷治療預(yù)防"的完整教育鏈2.融入STEAM理念(科學(xué)實(shí)驗(yàn)+藝術(shù)創(chuàng)作)3.采用"問(wèn)題解決"教學(xué)模式4.強(qiáng)化家園共育的延續(xù)性5.增加差異化支持策略(如觸覺(jué)教具)教師在實(shí)施時(shí)可注意：使用"地球小醫(yī)生"等角色稱呼增強(qiáng)代入感設(shè)計(jì)"環(huán)保咒語(yǔ)"互動(dòng)手勢(shì)(如雙手畫(huà)圈說(shuō)"變廢為寶!")設(shè)置"最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)"評(píng)選環(huán)節(jié)激勵(lì)參與用不同顏色貼紙區(qū)分幼兒認(rèn)知水平通過(guò)這些調(diào)整，活動(dòng)將從單一