《樹之歌》教學(xué)設(shè)計

《樹之歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“梧、桐”等15個生字，寫好“楊、楓”2個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點。一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們國家地大物博，在我國廣袤的土地上分布著很多種樹，它們各有各的特點，出版社的叔叔阿姨將我們國家一些有代表性的植物編成了一首歌謠，這首歌謠就叫《樹之歌》。2.板題，生跟著書空。二、初讀課文（一）找樹名1.師范讀?！稑渲琛分袑懥四男淠兀肯氩幌胫腊?？請認(rèn)真聽老師讀，聽準(zhǔn)字音——2.生自讀，劃樹名。有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待要讀課文了，打開課本，像老師這樣讀一讀，邊讀邊用“——”畫出文中樹的名字，你畫完了嗎？都有哪些樹？3.開火車回答。哇！大家都找到了，我們開火車說樹名吧，一人說一種樹的名字，火車火車開起來，（一開開到我這兒來。）從這兒開。強調(diào)：松柏是幾種樹？是的，是松樹和柏樹。4.齊讀樹名。（二）認(rèn)插圖，明特點1.同學(xué)們已經(jīng)牢牢記住了樹木的名字，這些樹，長什么樣子呢？請看課本18頁的插圖。認(rèn)識嗎？（有的不認(rèn)識）2.那就再讀讀兒歌，小組討論一下。任務(wù)一：兒歌中描寫的樹有什么特點？任務(wù)二：給插圖中的樹掛姓名牌。3.樹木小博士來幫忙。我看有的小組成員間爭的不可開交，有的小組僅僅剩一兩個沒標(biāo)完?？磥恚蠹沂怯龅诫y處了?，F(xiàn)在老師請來了樹木小博士聰聰，他呀會幫助我們的。來一起用熱烈的掌聲把他請出來吧。4.小組匯報。哪個小組標(biāo)完了，請一個代表來匯報。注意，標(biāo)名字時要把理由說充分。（三）概括課文內(nèi)容過渡：你們可真棒，樹木被你們準(zhǔn)確無誤地找了出來?？纯催@個句子，你能試著填一填嗎？這首《樹之歌》寫了寫了、、、等樹木。小結(jié)：我們不僅了解了樹的特點，給樹木掛了姓名牌，還用這些樹木說了句子，這句話也就是這首兒歌的主要內(nèi)容三、認(rèn)識樹名中的九個生字（一）初識生字1.在《樹之歌》的樹名中，藏著一些生字寶寶?？纯雌聊簧系纳謱殞氂袥]有你最熟悉的朋友。梧桐楓杉松柏樺桂銀(給時間讓生看PPT。)2.請小老師到講臺上認(rèn)自己的老朋友。生字重點預(yù)設(shè)帶讀、大小聲讀、手勢畫聲調(diào)讀、一列火車檢測讀表揚語：表揚他，頂呱呱3.小老師帶學(xué)生字。小結(jié)：形聲字剛才我們認(rèn)識了這么多的生字，老師把他們貼到了黑板上，你們看看小老師介紹的這些生字有什么特點??？1.都有木字旁2.它們是形聲字根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，字形和字義結(jié)合起來我們就可以認(rèn)識更多的生字了。4.拓展識字（二）游戲鞏固：1.開火車送書簽看到你們這么熱情，生字寶寶帶著美麗的樹葉來了。這些美麗的樹葉想飄到你們的桌上，飄進(jìn)你們的懷里歡不歡迎？準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開著小火車來迎接它們吧！指名開火車讀，送書簽。聲音洪亮、坐姿端正的孩子可以獲得它。送給你2.PPT摘葉子游戲：開多列火車輪讀。過渡：噓！起風(fēng)啦，樹林里美麗的葉兒想投入土地媽媽的懷抱。讓我們一起來幫幫它們。指名，最后我們一起來。三、問讀兒歌在你們的幫助下樹葉寶寶回到了土地媽媽的懷抱，它們可高興了，可是呀，這些生字寶寶玩累了，它們想感覺回到編輯叔叔阿姨創(chuàng)編的《樹之歌》當(dāng)中，我們一起送它們回家好不好？老師問，你們答，我們一起合作把它們送回《樹之歌》中去。師生拍手問讀。四、指導(dǎo)書寫木字旁的字1.孩子們，生字寶寶到家后想到田字格中去休息休息。田字格中的生字都認(rèn)識嗎？老師想請小老師來讀一讀田字格中的生字（第一行）。第二位小老師（第二行）。2.請同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪個字你想先送它回田字格呢？楓在這些字中你覺得哪個字最難寫，你想挑戰(zhàn)它的？楊請把每個字在田字格里描一個寫兩個。3.同桌之間互評。請參考屏幕上的評價標(biāo)準(zhǔn)，同桌之間互相評一評。書寫評價提示：(1)規(guī)范：所有筆畫書寫正確(2)端正：居中書寫占位準(zhǔn)確(3)整潔：一次寫好干凈整潔4.幻燈片反饋5.糾正，再寫。板書2樹之歌梧桐楓杉松楊楓生活柏樺