中班數(shù)學《小兔做客》教案

PAGEPAGE1中班數(shù)學《小兔做客》教案中班數(shù)學《小兔做客》教案包含了，活動目標是觀察并記憶小兔做客的路線，幫助小兔找到回家的路，學習逆向排序的方法，敢于大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗幫助他人解決問題的快樂?；顒用Q：小兔做客（中班）執(zhí)教者：陳曄雍設(shè)計思路：生活教育的內(nèi)容在日常生活中無處不在，如何有效地利用集體教學的平臺更好的挖掘生活教育的內(nèi)涵，為此利用小兔做客這一生動有趣的媒體，設(shè)計了這一活動，旨在通過觀察畫面、師生互動、操作交流的過程中，循序漸進地引導(dǎo)幼兒獲取更多生活中有效的經(jīng)驗。整個活動以小兔做客情景為主線，圍繞解讀路線示意圖，了解生活中各種生活設(shè)施為載體，將生活學習的各種經(jīng)驗有機融入其中，使幼兒在學習方法、認知能力及生活經(jīng)驗上都能得到有效地提升。活動目標：1、觀察并記憶小兔做客的路線，幫助小兔找到回家的路，學習逆向排序的方法。2、敢于大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗幫助他人解決問題的快樂。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒對周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解材料準備：多媒體課件、人手一份的圖片操作材料活動重難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上能學用逆向排序的方法幫助小兔找到回家的正確線路?；顒迎h(huán)節(jié)：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)關(guān)注1、師：聽這是什么聲音呀？平時什么候會看到放鞭炮呀？2、小結(jié)：原來啊，要過年了，小熊在放鞭炮慶祝呢！3、師：小熊邀請小兔去他家里做客，小兔出發(fā)了，去小熊家路上會經(jīng)過哪些地方呢？二、看課件，尋找標志1、師：小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，接著小兔經(jīng)過了什么地方？然后呢！最后經(jīng)過了哪里就找到了小熊的家。2、師：考考你們，小兔到小熊家經(jīng)過了哪些地方還記得嗎？3、師：這里有一張小兔到小熊家的路線圖，我們一起看一看，小兔先經(jīng)過了什么地方4、師：小兔在小熊家玩得真快樂，不知不覺天黑了，小兔要回家了，可是怎么回家小兔有點糊涂了，我們一起來幫助小兔找到回家的路好嗎？5、師：這里有一張路線圖，你看懂了嗎？這張路線圖和剛剛的路線圖不一樣哦，這次我們要從小熊家往回走，你覺得小兔回家先要經(jīng)過什么地方，想想和來時的路會一樣嗎？6、師：現(xiàn)在請小朋友按照箭頭指示的方向有順序地給小兔做一張路線圖。（幼兒操作）三、分享交流，經(jīng)驗提升1、師幼共同驗證，一起檢查這樣幫助小兔找到回家的路了嗎？2、展示小兔回家的正確路線圖，幫助梳理去的路與回來的路正好是相反的，去時最先經(jīng)過的地方，回來時最后經(jīng)過，去時最后經(jīng)過的地方，回來時最先經(jīng)過。3、師：我們每天上幼兒園，仔細想想上幼兒園會經(jīng)過些什么地方，回去時是怎樣的，一起來制作一張從家到幼兒園和從幼兒園到家的路線圖好嗎？活動反思：本次活動選材比較合適，但在活動過程中，第二環(huán)節(jié)內(nèi)容不夠深入，沒有達到活動目標，可加入生活內(nèi)容的提問拓展，讓幼兒自由表達表述。在第三環(huán)節(jié)中，講評過程可