楚雄州楚雄市教育體育系統(tǒng)高中教師招聘考試真題2024

2/2收集整理，僅供參考楚雄州楚雄市教育體育系統(tǒng)高中教師招聘考試真題2024一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（）。A.《四書(shū)章句集注》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《論語(yǔ)》【答案】：D2.以下屬于傳遞一接受式教學(xué)模式的基本教學(xué)程序的是（）。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)B.復(fù)習(xí)舊課——激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)C.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——復(fù)習(xí)舊課——檢查評(píng)價(jià)D.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——復(fù)習(xí)舊課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)【答案】：B3.關(guān)于組織班會(huì)應(yīng)注意的事項(xiàng)，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.班主任應(yīng)是引導(dǎo)者B.主題不宜過(guò)雜C.班千部要做好“導(dǎo)演”工作D.要有的放矢【答案】：C4.對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表?yè)P(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫（）。A.間隔強(qiáng)化B.消退C.負(fù)強(qiáng)化D.正強(qiáng)化【答案】：D5.老師問(wèn)：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？”張東不假思索地回答：“三個(gè)角?！崩蠋熡謫?wèn)：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒(méi)有回答出來(lái)。這說(shuō)明張東在解決問(wèn)題時(shí)受到哪種因素的影響？（）A.原型啟發(fā)B.問(wèn)題情境C.思維定勢(shì)D.功能固著【答案】：C6.（）是人們對(duì)各種有組織的知識(shí)的記憶，它是以語(yǔ)詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號(hào)、概念、公式、規(guī)則、思想觀點(diǎn)等。A.形象記憶B.抽象記憶C.語(yǔ)義記憶D.情景記憶【答案】：C7.教師將正在上課的學(xué)生趕出教室侵犯了學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：C8.編寫(xiě)教科書(shū)的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程目標(biāo)D.課程【答案】：B9.教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是（）。A.引導(dǎo)B.控制C.交往D.管理【答案】：C10.對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的服從習(xí)慣，但紀(jì)律教育也可能規(guī)訓(xùn)了學(xué)生的心智以致其缺乏自主性，這表明從教育發(fā)生作用的方向看，教育功能可分為（）。A.一般功能和特殊功能B.個(gè)體功能和社會(huì)功能C.顯性功能和隱性功能D.正向功能和負(fù)向功能【答案】：D11.根據(jù)郭沫若的考證，（）是中國(guó)教育史上第一個(gè)比較完備的學(xué)生守則。A.《弟子職》B.《書(shū)院揭示》C.《社約》D.《蒙學(xué)須知》【答案】：A12.教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)兩條途徑來(lái)形成。利用（）主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿(mǎn)足。A.間接轉(zhuǎn)化途徑B.間接發(fā)生途徑C.直接轉(zhuǎn)化途徑D.直接發(fā)生途徑【答案】：D13.提出“教育為生活做準(zhǔn)備”的學(xué)者是（）。A.杜威B.斯賓塞C.陳鶴琴D.陶行知【答案】：B14.教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（）。A.社會(huì)主義社會(huì)B.封建社會(huì)C.原始社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】：D15.中國(guó)近代史上第一所國(guó)立綜合大學(xué)，既是全國(guó)最高學(xué)府，又是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)的是（）。A.國(guó)子監(jiān)B.京師大學(xué)堂C.國(guó)子學(xué)D.稷下學(xué)宮【答案】：B16.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！背鲎怨糯枷爰遥ǎ?。A.荀子B.孔子C.老子D.孟子【答案】：D17.王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)，古之成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界。下列說(shuō)法中，不屬于“三種境界”的是（）。A.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴B.昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路C.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去D.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處【答案】：C18.2010年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已經(jīng)超過(guò)39萬(wàn)億元人民幣，居世界（），但按人均計(jì)算仍屬于中低收入國(guó)家。A.第四位B.第一位C.第二位D.第三位【答案】：C19.中華上下五千年，不知經(jīng)歷過(guò)多少的戰(zhàn)役，關(guān)于這些中國(guó)歷史上的著名戰(zhàn)役，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）。A.牧野之戰(zhàn)商朝大勝，夏朝滅亡B.城濮之戰(zhàn)奠定了晉文公的霸主地位C.淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉時(shí)期D.雅克薩之戰(zhàn)后中俄簽訂了《尼布楚條約》【答案】：A20.商品市場(chǎng)分為消費(fèi)資料市場(chǎng)和生產(chǎn)資料市場(chǎng)，與消費(fèi)資料市場(chǎng)相比較，下列屬于生產(chǎn)資料市場(chǎng)特點(diǎn)的是（）。A.生產(chǎn)資料市場(chǎng)需求屬于派生性，引發(fā)性需求B.生產(chǎn)資料市場(chǎng)中的商品的需求彈性較大，且由于需求的專(zhuān)門(mén)性，替代性較小C.在生產(chǎn)資料市場(chǎng)的交換主要發(fā)生于生產(chǎn)個(gè)人之間D.在生產(chǎn)資料市場(chǎng)上所交易的商品是初級(jí)和最終產(chǎn)品【答案】：A21.議案和報(bào)告都屬于（）公文。A.呈請(qǐng)性B.指揮性C.規(guī)章性D.曉喻性【答案】：A22.近年來(lái)，減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的話題，一直受到社會(huì)各界的重視。目前學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重表現(xiàn)在：一是課程門(mén)類(lèi)偏多，內(nèi)容偏難；二是書(shū)本太多；三是作業(yè)多、補(bǔ)習(xí)多、辦班多。這些都給中小學(xué)生的身心健康、智力發(fā)展造成嚴(yán)重?fù)p害。從辯證法角度看，造成中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因是（）。A.否認(rèn)了物質(zhì)的決定作用B.曲解了肯定與否定辯證關(guān)系C.違背了適度原則D.忽視了量的積累【答案】：C23.梯田是在山坡上開(kāi)辟的農(nóng)田,樣子像樓梯,每一級(jí)邊緣均筑有田埂。一些歷史悠久的梯田已成為受?chē)?guó)家保護(hù)的文化遺產(chǎn)。修建梯田的主要目的是（）。A.保持水土B.保護(hù)環(huán)境C.傳承文化D.節(jié)約人力【答案】：A24.刑法上的因果關(guān)系是指人的危害社會(huì)的行為與危害結(jié)果之間存在的（）。A.表面聯(lián)系B.普遍聯(lián)系C.引起與被引起的關(guān)系D.一般聯(lián)系【答案】：C25.我們說(shuō)儒家是道德至上或者道德決定論的時(shí)候，是一種宏觀上的總體定性和評(píng)價(jià)。所謂“子罕言利”或者“小人喻于利”，是著眼于人作為一種道德存在、超越存在的“應(yīng)然”特質(zhì)而立論，所拒斥和鄙夷的只是“不義而富且貴”。具體到關(guān)乎民生的問(wèn)題，儒家并非不言利、否定利，而是主張讓利于民，惠民富民；并非認(rèn)為道德決定民生，而是認(rèn)為民生決定道德。根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是（）。A.儒家認(rèn)為“利”在不同歷史時(shí)期有不同的含義B.在民生問(wèn)題上，儒家倡導(dǎo)道德至上C.儒家認(rèn)為道德與民生并不對(duì)立，而是相互促進(jìn)D.儒家的民生觀不是空談道德而是強(qiáng)調(diào)以民為本【答案】：D26.中國(guó)特殊的氣候環(huán)境，使中國(guó)形成了熱食的習(xí)俗。熱食不能用手直接接觸，需要餐具幫助進(jìn)餐。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，漆器進(jìn)入到了飲食器具當(dāng)中，并逐漸取代了青銅器。在使用漆器承載食物時(shí)，如果使用刀、叉來(lái)進(jìn)食，會(huì)在漆器表面造成大量的劃痕和損傷，影響到漆器的美觀。中國(guó)古代的先民們利用竹子良好的彈性，首先制造出了“竹夾”，并在使用中積累了經(jīng)驗(yàn)，最終演化出了筷子。

文中沒(méi)有提及下列哪一信息：A.中國(guó)的筷子由“竹夾”演化而來(lái)B.古人用筷子與使用漆器餐具有關(guān)C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們放棄刀叉改用竹筷D.吃熱食的習(xí)俗促成了筷子的產(chǎn)生【答案】：C27.瑪雅人是中美洲的土著居民，曾經(jīng)擁有高度發(fā)達(dá)的文明。大約從公元300年起，瑪雅文明進(jìn)人了被稱(chēng)為古典的鼎盛時(shí)期。公元800年，古典期瑪雅文明到達(dá)了它的頂峰，隨后卻發(fā)生了不可思議的崩潰。在此后的100多年里，瑪雅人先后放棄了他們的繁華城市，神廟和廣場(chǎng)成了野獸出沒(méi)的廢墟。有關(guān)瑪雅文明衰落的假說(shuō)可謂眾說(shuō)紛紜。有人認(rèn)為，地震、瘟疫等天災(zāi)造成了瑪雅人口的急劇減少，也有人認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)或者農(nóng)民起義讓文明陷人混亂；還有人提出了“生態(tài)危機(jī)”論，認(rèn)為人口的嚴(yán)重膨脹、土地的過(guò)度開(kāi)墾所帶來(lái)的嚴(yán)重生態(tài)問(wèn)題導(dǎo)致了文明的消亡。根據(jù)這段文字，我們知道“不可思議”是指（）。A.瑪雅人的神廟和廣場(chǎng)成了野獸出沒(méi)的廢墟B.古典瑪雅文明達(dá)到了頂峰之后，迅速崩潰C.瑪雅人先后放棄了他們繁華的城市D.瑪雅文明衰落的原因至今不明【答案】：D28.柔性管理:組織以人為中心，靈活運(yùn)用各種管理方法，通過(guò)影響人的心理，產(chǎn)生良好的管理效果。以下屬于柔性管理的是（）。A.張莉7歲的孩子感冒發(fā)燒,家中無(wú)人照看，只好帶著上班，領(lǐng)導(dǎo)讓她調(diào)休，送孩子去醫(yī)院B.辦公室主任負(fù)責(zé)考勤，無(wú)論誰(shuí)遲到，考勤記錄均為合格，同事關(guān)系融洽C.某機(jī)關(guān)組團(tuán)出國(guó)學(xué)習(xí)考察，順道去迪斯尼樂(lè)園游玩了一天，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)特批報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用D.新員工小王試用期培訓(xùn)考試不合格，車(chē)間主任考慮她是副總的親戚，破例讓她轉(zhuǎn)正上崗【答案】：A29.拍紀(jì)實(shí)作品就像熬中藥一樣，需要慢火，需要工夫。我常常覺(jué)得，紀(jì)實(shí)作品就像齒輪一樣，少了哪一個(gè)環(huán)節(jié)也轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)——少了哪個(gè)階段的作品，都無(wú)法很好地反映整個(gè)時(shí)代的________。只有把每個(gè)時(shí)期的東西都________記錄下來(lái)，才可以好好地進(jìn)行總結(jié)和________。我始終覺(jué)得，我要追求的，就是________的效果。依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.變遷B.聯(lián)系C.面貌D.軌跡【答案】：A30.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）。A.《文藝報(bào)》與《電影藝術(shù)》首次刊登了周總理在文藝工作者座談會(huì)和故事片創(chuàng)作會(huì)議上的講話是一個(gè)極其重要的歷史文獻(xiàn)B.哈里希島上的姐姐偎著弟弟點(diǎn)在窗前的長(zhǎng)夜孤燈，雖然不曾喚回那個(gè)航行遠(yuǎn)去的弟弟，可是不少捕魚(yú)歸來(lái)的鄰人都得到了它的幫助C.我們來(lái)到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿(mǎn)目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪D.發(fā)射試驗(yàn)通信衛(wèi)星取得圓滿(mǎn)成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生地建成研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控地球同步衛(wèi)星工程體系的能力【答案】：B31.“生活在別處”，本是19世紀(jì)法國(guó)天才詩(shī)人蘭波的名句，米蘭昆德拉也曾將之作為小說(shuō)書(shū)名，而使之廣為流傳。單論文學(xué)意境，沒(méi)有比這更動(dòng)人更幽遠(yuǎn)的了，但若揆諸現(xiàn)實(shí)，你卻可能發(fā)現(xiàn)它除了殘酷底色外，毫無(wú)詩(shī)意可言。（），是柴米油鹽，求學(xué)就業(yè)，是社會(huì)保障，薪資福利等等。特別是置身一個(gè)空前巨變的轉(zhuǎn)型期，生活更是如此。而在大時(shí)代大事件面前，小民小日子，如何不受沖擊不被波及，或才是民生之本，才是民眾最關(guān)心的無(wú)上法則。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.因?yàn)樯钍悄_踏實(shí)地，甚至枯燥乏味的B.于升斗之民而言，生活只是精打細(xì)算的小日子C.人們真正所關(guān)注的生活都是雞毛蒜皮D.可見(jiàn)生活總比文學(xué)作品更現(xiàn)實(shí)、更實(shí)在【答案】：A32.世界銀行的一位副行長(zhǎng)有這樣一段高論給我們以啟發(fā)，他說(shuō)：“以往的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)給予我們兩個(gè)至關(guān)重要的啟示：一是僅僅依靠發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)減少貧困和保護(hù)發(fā)展的持續(xù)性是不夠的。另一個(gè)教訓(xùn)是，技術(shù)絕對(duì)不是解決所有問(wèn)題的辦法。這些提醒我們必須改變錯(cuò)誤的觀念和行為方式，而改變的源泉就是文化?！边@段文字意在表明（）。A.我們必須改變錯(cuò)誤的觀念和行為方式B.以往的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)非常重要C.人和社會(huì)只有通過(guò)文化才能對(duì)整體有所洞悉、有所把握D.靠發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)減少貧困和保護(hù)發(fā)展的持續(xù)性是不夠的【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展B.要求單一、缺乏彈性C.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)D.不利于因材施教【答案】：ABCD34.關(guān)于赫爾巴特，下列說(shuō)法正確的有（）。A.“四段教學(xué)法”的提出者B.被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”C.重視人類(lèi)道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)道德觀念D.是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者【答案】：ABCD35.[案例選擇]語(yǔ)文老師在講授“堅(jiān)韌不拔”的概念時(shí)，要求學(xué)生課后查找能體現(xiàn)“堅(jiān)韌不拔”的詩(shī)句和人物舉例，目的是讓學(xué)生更深刻地理解其含義，進(jìn)而達(dá)到自己行為的內(nèi)化，這樣的作業(yè)布置不僅加深了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解，在某種程度上還讓學(xué)生學(xué)習(xí)了古詩(shī)，積累了寫(xiě)作素材，上訴材料說(shuō)明教育具有（）。A.顯性正向功能B.顯性負(fù)向功能C.隱性正向功能D.隱性負(fù)向功能【答案】：AC36.下列描述符合福祿貝爾的教育思想的有（）。A.幼兒園上課只需要用口語(yǔ)，不需要學(xué)習(xí)文字B.游戲和手工作業(yè)是幼兒時(shí)期最主要的活動(dòng)C.教育要從搖籃開(kāi)始D.教師最主要的責(zé)任，是妥善地加以指導(dǎo)、設(shè)計(jì)各種游戲【答案】：ABD37.注意的功能包括（）。A.選擇功能B.控制功能C.整理功能D.保持功能【答案】：AD38.《教育法》的特點(diǎn)是（）。A.全面性與針對(duì)性相結(jié)合B.規(guī)范性與導(dǎo)向性相結(jié)合C.原則性與可操作性相結(jié)合D.形式性與規(guī)范性相結(jié)合【答案】：ABC39.關(guān)于教育者說(shuō)法正確的是（）。A.教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者B.從事教育活動(dòng)的人，不包括教育管理人員及其他參與教育活動(dòng)的人C.教師與學(xué)生互動(dòng)過(guò)程中，才能成為一名教育者D.教育過(guò)程中“教”的主體【答案】：AD40.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類(lèi)進(jìn)入信息社會(huì)，面對(duì)信息社會(huì)對(duì)教育提出的要求，教育必須做出的相應(yīng)變革有（）。A.建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)B.建立多元評(píng)價(jià)系統(tǒng)C.確立以師為主的理念D.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力【答案】：ABD41.學(xué)生的情感學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的構(gòu)成包括（）。A.興趣B.態(tài)度C.品德D.能力【答案】：ABC42.赫爾巴特《普通教育學(xué)》的出版，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。下列關(guān)于赫爾巴特教學(xué)描述，正確的是（）。A.突出了興趣在教學(xué)中的作用，認(rèn)為興趣是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)B.在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用、教材的重要性和教師的中心地C.提出了教學(xué)的教育性原則，認(rèn)為教學(xué)是手段，教育是目的，二者是統(tǒng)一的D.提出了“困難——問(wèn)題——假設(shè)——驗(yàn)證——結(jié)論”的五步探究教學(xué)法【答案】：BC43.歷史上先后在南京建都的有（）。A.東吳B.東晉C.北漢D.南唐【答案】：ABD44.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是（)。A.哽咽如鯁在喉機(jī)杼紓難一枕黃粱B.憤懣憤起直追駐守蛀蟲(chóng)鋌而走險(xiǎn)C.鞭鞘紕漏百出庖丁咆哮并行不悖D.迷惑迷天大謊貪婪自焚修葺一新【答案】：AC45.事業(yè)單位工作人員的處分解除后，考核、競(jìng)聘上崗和晉升工資按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不再受原處分的影響。但是，受到（）。處分的，不視為恢復(fù)受處分前的崗位等級(jí)和工資待遇。A.記過(guò)B.降低崗位等級(jí)C.警告D.撤職【答案】：BD46.南京市A區(qū)居民劉女士未經(jīng)規(guī)劃部門(mén)批準(zhǔn)，在居住的房屋南側(cè)搭建了一間12.88平方米的房屋，2011年3月10日，經(jīng)南京市規(guī)劃委認(rèn)定，該處房屋屬于違規(guī)建筑。3月16日，A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)向劉女士下達(dá)了《限期拆除通知書(shū)》，要求劉女士在3月23日9點(diǎn)前自行拆除，但劉女士并未拆除。后城市管理監(jiān)察大隊(duì)又發(fā)出了《拆除決定書(shū)》，要強(qiáng)制拆除。

劉女士對(duì)A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)作出的《拆除決定書(shū)》不服，申請(qǐng)了行政復(fù)議，復(fù)議機(jī)關(guān)作出了維持南京市A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)《拆除決定書(shū)》的決定。劉女士認(rèn)為，行政復(fù)議機(jī)關(guān)適用法律錯(cuò)誤，侵犯了她的合法權(quán)益。于是向人民法院提起行政訴訟，要求撤銷(xiāo)A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)的《拆除決定書(shū)》。

如受訴人民法院在7日內(nèi)既不立案，又不作出裁定，則劉女士可以（）。A.向同一級(jí)人民法院申訴B.向司法行政部門(mén)控訴C.要求上一級(jí)人民檢察院提起抗訴D.向上一級(jí)人民法院起訴【答案】：D47.大氣中主要溫室氣體有（）。A.甲烷B.臭氧C.氧化亞氮D.二氧化碳【答案】：ABCD48.社區(qū)大黨委成員單位包括有（）。A.“兩新”黨組織B.國(guó)有企業(yè)C.駐區(qū)單位D.共建單位【答案】：ABCD49.各級(jí)人民政府、縣級(jí)以上人民政府各工作部門(mén)的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（），研究解決信訪工作中的突出問(wèn)題。A.接待重要來(lái)訪B.閱批信訪