2023-2024學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（解析版）

2023-2024學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

先看題，再認(rèn)真聽錄音兩遍，根據(jù)錄音內(nèi)容完成練習(xí)。

1.已知最早的銅筷出自云南一墓中，整體圓柱形，長(zhǎng)約（）

A.1多厘米B.2多厘米C.24厘米

2.安徽出土的一批東周青銅器中也有一雙（）

A.銀筷B.木筷C.銅筷

3.古人用的筷子比較細(xì)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.要夾大塊的肉。

B.用勁撕裂食物。

C.夾的食物不多，分量不重。

4.填空題：

先秦時(shí)期乃至漢初的“箸”，分不出手握的和夾食的筷足。

積累?運(yùn)用

1.讀拼音寫詞語(yǔ)。

rikdu

b6li

ling11

kdng

pdoxido

【答案】

borikdu

玻璃日寇

kdngkdilingII

慷慨伶俐

pdoxido

咆哮

【解析】

【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。

解決此題時(shí)，要認(rèn)真閱讀給出的拼音，確定要寫的詞語(yǔ)，寫完后檢查書寫是否正確，保證書寫規(guī)范、正

確、美觀。書寫時(shí)應(yīng)注意“璃”、“寇”、“慨”、“伶俐”、“哮”的筆順。

2.補(bǔ)充成語(yǔ)。

_______不安_______截鐵_____妙_____肖

【答案】①.忐忑②.斬釘③.惟④.惟

【解析】

【詳解】本題考查成語(yǔ)識(shí)記。

忐忑不安：形容心神非常不安。

斬鐵截鐵：指砍斷釘子切斷鐵，形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。

3.記一記，想一想，再填空。

（1）,走的人多了，也便成了路。魯迅《故鄉(xiāng)》

（2）在抗美援朝時(shí)期，志愿軍戰(zhàn)士為了國(guó)家的安全和人民的幸福奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，把死亡看作回家一樣，我會(huì)

用曹植的“，”去贊美他們英勇無(wú)畏的精神。

（3）古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，”。《書戴嵩畫?！?/p>

【答案】①.其實(shí)地上本沒有路②.捐軀赴國(guó)難③.視死忽如歸④.織當(dāng)問婢

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容和日積月累的掌握。

（1）注意“其”“路”的正確寫法。

（2）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》，意思是抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)

難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛國(guó)精神和崇高思想。

（3）注意“織”“婢”的正確寫法。

句子訓(xùn)練。

4.請(qǐng)用幾句話寫一寫你忐忑不安或自信滿滿時(shí)的心理活動(dòng)。

【答案】我不小心打碎了爸爸的茶壺，心里一直想著：到底要不要和爸爸說(shuō)實(shí)話呢？說(shuō)實(shí)話吧，怕爸爸批

評(píng)我；撒謊吧，這是對(duì)爸爸的欺騙。

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

本題要求寫的心理活動(dòng)是忐忑不安或自信滿滿，忐忑不安：心神極為不安。示例：考試的時(shí)候，由于想考

高分所以就偷看了同桌的答案，成績(jī)下來(lái)后，卻覺得這樣的分?jǐn)?shù)是不真實(shí)，心里一直在打鼓，害怕被揭

穿，想去和老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，又怕他懲罰。

5.請(qǐng)你體會(huì)以下句子的特點(diǎn)，照樣子寫一句。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。

【答案】這個(gè)句子用擬人手法寫花鳥蟲，生動(dòng)有趣；排比手法讀起來(lái)富有詩(shī)意，字里行間流露作者的喜愛

之情。

如：葉子綠了，就像穿上了新衣似的。云散了，就像在跳舞似的。魚兒游了，就像在海底探險(xiǎn)似的。

【解析】

【詳解】本題考查句子理解及仿寫句子。

這段話出自課文《祖父的園子》。把花、鳥、蟲當(dāng)做人來(lái)寫，具有人的動(dòng)作、行為“睡醒”“逛”“說(shuō)

話”，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出園子里的花、鳥、蟲都是自由快樂的，是無(wú)拘無(wú)束的。有三個(gè)相同的句

式“……了，就像……似的"，運(yùn)用排比的修辭手法，內(nèi)容集中，句式整齊，使句子更加生動(dòng)形象。

如：花開了，就像綻開了笑臉?biāo)频摹ｘB飛了，就像去做游戲似的。蟲子叫了就像蟲子在唱歌似的。

6.默寫《宿建德江》或《浪淘沙（其一）》。

朝代、作者_(dá)__________

【答案】①.《宿建德江》②.唐代、孟浩然③.移舟泊煙渚④.日暮客愁新⑤.野

曠天低樹⑥.江清月近人

【解析】

【詳解】本題考查了古詩(shī)詞的默寫。

《宿建德江》作者是唐代詩(shī)人孟浩然。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。意思是把小

船停靠在煙霧迷蒙的小洲I,日暮時(shí)分，新愁又涌上客子心頭。曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清，

明月來(lái)和人相親相近。書寫時(shí)注意“移”“渚”“暮”“愁”“曠”的正確書寫。

《浪淘沙（其一）》作者是唐代詩(shī)人劉禹錫。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到

牽?？椗?。意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。到今天我們可以沿著

黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。書寫時(shí)注意“淘”“簸”“暮”“銀”“牽”的正確書

寫。

快樂讀書吧。

7.以下說(shuō)法正確的是（）

A.《童年》以充滿愛的外祖母的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。

B.我了解到《小英雄雨來(lái)》書中，有個(gè)故事寫了雨來(lái)為掩護(hù)交通員被鬼子抓住后機(jī)智逃脫了。

C.《愛的教育》是日記體小說(shuō)，原名《星》。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查經(jīng)典名著。

A.《童年》是以高爾基的自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，該作品講述了阿廖沙三

歲到十歲的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況。本書是孩子的視角

來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。

C.《愛的教育》的作者是意大利作家埃迪蒙托?德?亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，原名《心》。

故選B。

8.以下說(shuō)法不正確的是（）

A.《愛的教育》一書是以老師的口吻講述一個(gè)四年級(jí)小男孩成長(zhǎng)故事的。

B.《童年》中前主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔外祖父。

C.小英雄雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊(duì)。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查課外閱讀理解。

A.《愛的教育》是意大利作家亞米契斯創(chuàng)作的日記體小說(shuō)。書中以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的口吻講述

T

發(fā)生在他們身邊的一百個(gè)動(dòng)人的故事。

故選Ao

9.《愛的教育》的作者是意大利作家（）

A.列夫?托爾斯泰B.高爾基

C.亞米契斯

【答案】c

【解析】

【詳解】本題考查作家作品。

《愛的教育》是由意大利作者埃迪蒙托?德?亞米契斯于1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。被認(rèn)為是意大利人

必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著。因此，選項(xiàng)C符合題意。

故選Co

10.填空題。

《愛的教育》的故事中，人物主要是、以及學(xué)生父母等平凡人。

【答案】①.學(xué)生②.老師

【解析】

【詳解】本題考查課外閱讀與積累。

《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多?德?亞米契斯的作品，書中以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的的口吻，采用

日記體的形式，講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。故事中的人物主要是學(xué)生、老師以及學(xué)生父母等平

凡的人。小說(shuō)寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、父母和兄弟、老師和同學(xué)們深厚而真摯的愛。

閱讀?感悟

閱讀。

丁香結(jié)(節(jié)選)

①古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻

邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來(lái)。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連

在一起。

②只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗

前，望著斜伸過來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍

然，果然是丁香結(jié)。

③丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人

一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題

也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？

11.單選題。

(1)雨中丁香看上去特別

A.愁怨

B.嫵媚

C.凄慘

(2)在第②自然段中，作者由雨中的丁香聯(lián)想到了

A.春雨的愁怨

B.鼓鼓的、圓圓的花苞

C.丁香結(jié)

12.以上文段中，作者是從哪方面描寫丁香的？

13.寫寫你對(duì)文中畫“”句子的理解。

【答案】11.①.B②.C

12.作者從古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句、作者的疑惑、作者對(duì)人生的思考描寫丁香。

13.每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。正因?yàn)槿绱?，人生才多姿多彩，有滋有味?/p>

【解析】

【11題詳解】

本題考查文章的理解。

(1)從文章的第一自然段“在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?！笨芍曛卸∠憧瓷先ヌ貏e嫵

媚。

故選Bo

(2)從文章的第二自然段“今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花

苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)?！笨芍?，作者由雨中的丁香聯(lián)想到

了丁香結(jié)。

故選Co

【12題詳解】

本題考查文章的理解。

從文章的第二自然段“只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法?！笨芍?/p>

作者是從自己的疑惑入手，來(lái)描寫丁香。

從文章的第三自然段“丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的

愁怨了?！薄敖Y(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”可知，作者

是從古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句、作者對(duì)人生的思考描寫丁香。

【13題詳解】

本題考查句子的理解。

生活中的“結(jié)”指的是遇到的困難，比如考試失利，家庭發(fā)生變故、與同學(xué)爭(zhēng)吵等。解“結(jié)”的方式指的

是用樂觀、豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)問題，積極尋找有效的辦法解決問題。

聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷作答，合理即可。

非連續(xù)性文本閱讀。

［材料一］

為了了解學(xué)生和父母的親密程度，某小學(xué)對(duì)五年級(jí)的458名學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，下表列出了其

中兩個(gè)問題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

問題1:父母記得你的生日嗎？問題2：你記得父母的生日嗎？

選項(xiàng)比例選項(xiàng)比例

記得很清楚8908%記得很清楚35.58%

有時(shí)會(huì)出錯(cuò)6.77%只記得其中一個(gè)人的28.49%

記不住3.28%兩人的都記不清楚20.62%

不知道他們是否記得0.87%從來(lái)沒有記過父母的生日15.31%

［材料二］

107歲的媽媽去參加別人的婚禮，桌上擺著喜糖，老人拿了沒吃，而是放在口袋里，到家后她從兜里

掏出一顆遞給身邊84歲的女兒，女兒接過糖，瞬間笑成一朵花，這個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)讓眾多網(wǎng)友鼻子一酸。

14.根據(jù)以上材料，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

①絕大部分的孩子從來(lái)沒有記過父母的生日。

②無(wú)論孩子多大，在父母眼中，都是孩子。

③以上兩則材料共同體現(xiàn)的主題都是父母對(duì)孩子的愛。

15.請(qǐng)你結(jié)合以上兩則材料，說(shuō)說(shuō)你以后準(zhǔn)備怎樣孝敬父母？

【答案】14.①.X②.J③.X

15.①愛父母，心里想著父母，理解關(guān)心父母。②行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂。③努力學(xué)習(xí)，積極上

進(jìn)，讓父母高興。④遇事主動(dòng)與父母溝通。⑤學(xué)會(huì)贊賞父母。

【解析】

【14題詳解】

本題考查材料內(nèi)容理解。

(1)結(jié)合［材料一］“問題2：你記得父母的生日嗎？記得很清楚35.58%；只記得其中一個(gè)人的

28.49%；兩人的都記不清楚20.62%；從來(lái)沒有記過父母的生日15.31%”可知此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

(2)結(jié)合［材料二］句子“107歲的媽媽去參加別人的婚禮，桌上擺著喜糖，老人拿了沒吃，而是放

在口袋里，到家后她從兜里掏出一顆遞給身邊84歲的女兒，女兒接過糖，瞬間笑成一朵花，”可知不管

孩子多大，在父母眼中都是孩子，此項(xiàng)說(shuō)法正確；

(3)結(jié)合［材料一］句子“為了了解學(xué)生和父母的親密程度，某小學(xué)對(duì)五年級(jí)的458名學(xué)生進(jìn)行了一次問

卷調(diào)查，下表列出了其中兩個(gè)問題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：”可知調(diào)查的是學(xué)生和父母的親密程度，此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

【15題詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

結(jié)合自己的生活實(shí)際和自己的思考，想想自己打算以后怎么孝敬父母，組織語(yǔ)言表達(dá)，如：聽從父母的正

確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不向父母提過分的

要求。親近父母，關(guān)心和幫助父母。

閱讀。

(節(jié)選)

①一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂蹣著她的肌體，摧毀著她的骨骼；沖天大火燃燒的是一個(gè)

民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在一^佇立在那西洋樓大水法

的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。

②是十年前去的圓明園。沒有人愿去，說(shuō)是那么遠(yuǎn)，又沒啥看的。我說(shuō)我肯定要去。

③是陰凄凄的天，是冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩淼的湖水，我走啊走的，

不見一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書中見過這遺址的照

片。可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼！依

舊—我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊——那歐式的曲線流暢又不羈；依舊—

斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來(lái)我就流淚了，好在周圍沒人，我沒帶相機(jī)，但那些

石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。

(選自《校園蒲公英經(jīng)典閱讀系列守護(hù)心靈》武漢大學(xué)出版社)

16.單選題。

(1)以下依次填寫第③自然段中橫線的詞語(yǔ)正確的是

A.華美精致貴族

B.華美貴族精致

C.貴族華美精致

(2)與“我無(wú)法不感受圓明園的疼痛。”一句表達(dá)意思相同的是

A.我無(wú)法感受圓明園的疼痛。

B.我感受到圓明園的疼痛。

C.我不感受圓明園的疼痛。

(3)第③自然段句子“是陰凄凄的天，是冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上?！边\(yùn)用了

_____描寫。

A.環(huán)境

B.動(dòng)作

C.語(yǔ)言

17.根據(jù)以上文段內(nèi)容填空：

圓明園的肌體曾經(jīng)被蹂躅，她的經(jīng)歷了摧毀，沖天的大火在這里燃燒。我感受到了

18.你認(rèn)為文章的題目擬為“哭泣的圓明園”或“圓明園”哪個(gè)更好？為什么？

【答案】16.①.A②.B③.A

17.①.八國(guó)聯(lián)軍②.骨骼③.那種切膚的痛

18.“哭泣的圓明園”更好，這個(gè)題目運(yùn)用了擬人的手法，賦予圓明園以人的情感，生動(dòng)地寫出了八國(guó)聯(lián)

軍的蹂蹣和摧毀帶來(lái)的災(zāi)難和屈辱，而“圓明園”這個(gè)題目沒有這種表達(dá)效果。

【解析】

【16題詳解】

本題考查選字詞填空、句義及描寫手法。

(1)華美：美麗而光彩。精致：精巧細(xì)致。貴族：奴隸社會(huì)或封建社會(huì)以及現(xiàn)代君主國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的上

層，享有特權(quán)。

“依舊—我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理”這個(gè)句子中在描述石塊時(shí)，作者提到這些石塊仍然保

持著它們昔日的美麗。華美一詞可以體現(xiàn)石塊的豪華和壯麗，與“冰冰涼涼”的玉石紋理形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)

其視覺上的美感?！叭A美”一詞恰好表達(dá)了這一特點(diǎn)。

“依舊—那歐式的曲線流暢又不羈”這個(gè)句子中在描述歐式曲線時(shí)，作者形容其流暢而不羈的線

條。這表示這些曲線具有很高的工藝水平，“精致”一詞恰好表達(dá)了這一特點(diǎn)。

“依舊—斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然?！痹诿枋隽_馬石柱時(shí)，作者提到這些

石柱代表著一種高貴和莊重的氛圍，與貴族的身份相匹配。“貴族”一詞恰好表達(dá)了這一特點(diǎn)。

故選Ao

(2)“我無(wú)法不感受圓明園的疼痛”這個(gè)句子是雙重否定句，否定兩次，表示肯定的意思，即我感受到

圓明園的疼痛。因此選項(xiàng)B符合題意。

故選Bo

(3)第③自然段句子“是陰凄凄的天，是冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上?！边@個(gè)句子

中，“陰凄凄的天”和“冷颼颼的細(xì)雨”描述了天氣的狀況，而“和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上”則進(jìn)一

步描述了風(fēng)的強(qiáng)烈和寒冷。這些都是對(duì)自然環(huán)境的詳細(xì)描繪，因此屬于環(huán)境描寫的范疇。通過對(duì)凄涼環(huán)境

的描寫，烘托了悲痛的心情。

【17題詳解】

本題考查選文內(nèi)容的概括填空。

從第①自然段“八國(guó)聯(lián)軍蹂蹣著她的肌體，摧毀著她的骨骼；沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊。一百多

年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在一佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不

感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛?！边@些句子可知，圓明園的遺址位于

西洋樓大水法的遺址，它的肌體曾經(jīng)被八國(guó)聯(lián)軍蹂蹣，它的骨骼也經(jīng)歷了摧毀，沖天的大火在這里燃燒，

我感受到了一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。

118題詳解】

本題考查了對(duì)文段題目的理解。

結(jié)合內(nèi)容理解，將文章的題目“哭泣的圓明園”換成“圓明園”不好。因?yàn)椤翱奁膱A明園”用擬人手

法，既形象地說(shuō)明了過去歷史帶給圓明園的疼痛和恥辱，也暗示出為現(xiàn)實(shí)中的人們忘記歷史而感到悲哀。

十年前作者去圓明園時(shí)流淚，流露出作者感受到了一個(gè)民族遭受屈辱的痛苦之情；結(jié)尾處作者流淚，則表

達(dá)了作者為部分國(guó)人不知銘記歷史而十分傷心、難過的心情。

19.口語(yǔ)交際。

請(qǐng)你說(shuō)服媽媽，讓她參加親子閱讀活動(dòng)。

【答案】媽媽，親自閱讀是媽媽和我一起閱讀的一種活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我會(huì)經(jīng)歷到聽、學(xué)習(xí)、理解和

交流的全過程。我知道您很忙，您能不能抽空參加親子閱讀活動(dòng)？

【解析】

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。

根據(jù)題意可知，想請(qǐng)媽媽同意。要注意說(shuō)服對(duì)象是媽媽，參加親子閱讀活動(dòng)。即媽媽長(zhǎng)輩，所以語(yǔ)氣不要

強(qiáng)硬，要用語(yǔ)得體，態(tài)度誠(chéng)懇有禮貌。同時(shí)要打消媽媽的顧慮，明確讀書的益處。

例如：媽媽，咱們一起去參加親子閱讀活動(dòng)吧。閱讀有助于陶冶情操，有助于增長(zhǎng)知識(shí)，有助于增進(jìn)我們

之間的感情。媽媽，您就抽空參加一下吧！

20.習(xí)作。

漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以

寫想象故事。想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫。

題目自擬，先選擇自己喜歡的方式列提綱，再習(xí)作。

提綱：

【答案】提綱：

1、開篇點(diǎn)題，直接說(shuō)明自己感受最深或最喜歡的漢字是“愛”。

2、中間結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇典型的事例，表現(xiàn)偉大的母愛。

3、結(jié)尾表達(dá)對(duì)漢字的熱愛。

例文：

愛

在成千上萬(wàn)的漢字中，我最喜歡的字是“愛”。上面的”好似一股清涼的風(fēng)。三個(gè)點(diǎn)好似三顆冰

涼的雨水?！?”好似一把寬大的雨傘。而“友”好似一個(gè)你的好朋友，這就組成了我們最喜歡用的字-

-那就是“愛”。

想知道我是怎樣愛上這個(gè)字的嗎？那就看看發(fā)生在我的身邊關(guān)于愛的小故事吧！

記得那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期六下午，我悠閑地散步。突然，我聽見前面有一連串的貓叫，那聲音很

小，它那微弱的聲音使我疑惑不解，它餓了？還是被別人拋棄了？還是被人欺負(fù)了？接下來(lái)，一連串兇猛

的狗叫使我失魂落魄，我跑過去一看，一只貓媽媽保護(hù)著幾只微弱的小貓。而一只大狗正憤怒地瞪著它，

只見狼狗兇猛地?fù)渖先?，大貓躲開狗的攻擊，把小貓趕到茂密的樹叢里。而大貓并沒藏進(jìn)去，卻出乎意料

地跳到樹上。粗心大意的狼狗以為大貓夾著尾巴從樹上逃走了呢，就跑到樹叢里捉小貓，就在狼狗扒開樹

枝的一瞬間，大貓?zhí)聵鋪?lái)，從背后偷襲狼狗，而狼狗以為是上帝在打它，就夾著尾巴逃走了。這一刻，

我覺得母愛是偉大的、無(wú)私的，因此，我喜歡上了“愛”字。

我喜歡中華文字，因?yàn)樵谖覍懽魑臅r(shí)要用上它，在跟別人溝通時(shí)也要用上它，在練字時(shí)又要用上

它……

【解析】

【詳解】本題考查的學(xué)生的寫作表達(dá)能力。

本次習(xí)作為自命題作文，要求選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，注意圍繞中心意思，從不同的方面

或選擇不同的事例來(lái)寫。這個(gè)作文題目重點(diǎn)是“圍繞一個(gè)中心意思去寫”。所以所選擇的漢字即是這篇作

文的中心意思，因此要選擇你感受較深，蘊(yùn)含深刻含義的漢字去寫。如“美”，就要圍繞這個(gè)字，寫一寫

生活中美的人、美的事、美的物或美的景。如選“望”，可以寫一寫你的期望或別人對(duì)你的期望。無(wú)論選

什么，都要圍繞這個(gè)中心去寫，注意選擇的事