2022-2024年高考語文復(fù)習(xí)分類匯編：詩(shī)（原卷版）

專題01詩(shī)

三年真題

?2022-2024—~?

2024年真題速遞

（2024?新高考I卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

宿千歲庵聽泉

劉克莊

因愛庵前一脈泉，禳衾來此借房眠。

驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。

變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。

君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的開頭交代，詩(shī)人之所以會(huì)到千歲庵借宿，是出于對(duì)庵前泉水的喜愛。

B.詩(shī)歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的"聽泉"二字相切合。

C.詩(shī)人雅趣與古人相通，在聽泉的時(shí)候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。

D.詩(shī)人與蘭亭諸賢一樣，都把對(duì)音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。

16.本詩(shī)采用了對(duì)比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

（2024?新高考II卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

雨后為山亭獨(dú)臥

葉夢(mèng)得①

過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營(yíng)。

幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。

洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。

白頭心事今如許，慚愧兒童話請(qǐng)纓。

［注］①葉夢(mèng)得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之

類。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩(shī)人的心情卻難以平靜。

B.本詩(shī)第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)"一句立意相似。

C.詩(shī)人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。

D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營(yíng)造出了一個(gè)天高地迥、蒼茫寂寥的境界。

16.如何理解詩(shī)人的"白頭心事”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2024?全國(guó)甲卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

次韻錢遜叔泛舟虹橋①

宋?呂本中

半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。

舟比蜉蟒千頃外，□同斥^一枝棲②。

野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。

卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。

［注］①次韻：依次用所和詩(shī)中的韻作詩(shī)。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩(shī)作

文。④分題：詩(shī)人聚會(huì)，分題目而賦詩(shī)。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營(yíng)造出一種愉悅的情感氛圍。

B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蟒一樣細(xì)小。

C.斥騙見于《莊子?逍遙游》，用來與鵬做對(duì)比，因此詩(shī)中缺字應(yīng)是"鵬"。

D.詩(shī)歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。

15.請(qǐng)賞析頸聯(lián)"野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低"中"軟""低"二字的藝術(shù)效果。

2023年真題速遞

（2023?全國(guó)甲卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

臨江仙

晃補(bǔ)之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。

淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。

14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。

B.詞人時(shí)常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會(huì)強(qiáng)化這種愁悶的感受。

C.因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。

D.春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。

15.詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為"絕妙"，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

（2023?新高考I卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

答友人論學(xué)

林希逸

逐字箋來學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個(gè)個(gè)說曾顏②。

那知?jiǎng)兟淦っ?，不在流傳口耳間。

禪栗自參求印可，仙須親煉待丹還。

賣花擔(dān)上看桃李，此語吾今憶鶴山③。

【注】①箋：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者魏

了翁，號(hào)鶴山。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的首聯(lián)描述了當(dāng)時(shí)人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

B.詩(shī)人認(rèn)為，"皮毛"之下精要思想的獲得，不能簡(jiǎn)單依靠口耳相傳。

C.頸聯(lián)中使用"自""親"二字，以強(qiáng)調(diào)要獲得真正學(xué)識(shí)必須親自鉆研。

D.詩(shī)人采用類比等方法闡明他的治學(xué)主張，使其淺近明白、通俗易懂。

16.詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹頭枝底方見活精神也?！苯Y(jié)合

本詩(shī)主題，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（2023?新高考n卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

湖上晚歸

林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。

依稀漸近誅茅地㈤，雞犬林蘿隱隱聲。

【注】誅茅地：詩(shī)中指人的居所。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。

B.詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。

C.詩(shī)人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。

D.詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。

16.王國(guó)維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)

要分析。

2022年真題速遞

（2022?全國(guó)乙卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。

去去如何道？長(zhǎng)安在日邊。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)系餞行之作，送別的對(duì)象為唐少府，是詩(shī)人早年的知心好友。

B.詩(shī)人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。

C.頸聯(lián)中的"低""隔"，使得餞別場(chǎng)景的描寫有了高低遠(yuǎn)近的層次感。

D.頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩(shī)作的豪邁昂揚(yáng)氣概。

15.本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩(shī)人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)

結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2022?新高考II卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

送另U

［唐］李白

尋陽五溪水，沿澗直入巫山里。

勝境由來人共傳，君到南中自稱美。

送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。

云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長(zhǎng)江空自流。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)本詩(shī)內(nèi)容可知，詩(shī)人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。

B.詩(shī)人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。

C.本詩(shī)最后兩句的表達(dá)方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。

D.詩(shī)中前后兩次使用“君"，都是指即將離別的友人，含義并無不同。

16.本詩(shī)是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2022?北京卷）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

病柏⑴

杜甫

有柏生崇岡，童童狀車蓋。

偃蹇龍虎姿，主當(dāng)風(fēng)云會(huì)。

神明依正直，故老多再拜。

豈知千年根，中路顏色壞12】。

出非不得地13】，蟠據(jù)亦高大。

歲寒忽無憑，日夜柯葉改。

丹鳳領(lǐng)九雛，哀鳴翔其外。

鵬鷗志意滿⑷，養(yǎng)子穿穴內(nèi)。

客從何鄉(xiāng)來，佇立久吁怪。

靜求元精理卬，浩蕩難倚賴。

注釋：【1】此詩(shī)作于上元二年（761）秋，杜甫時(shí)居成都草堂?！?】中路：中途?！?】出：生

長(zhǎng)。【4】鷗鵑：貓頭鷹。【5】元精理：事物根本的道理。

11.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正醺的一項(xiàng)是（）

A.前六句寫柏樹枝繁葉茂、高大軒昂之態(tài)，表現(xiàn)出詩(shī)人的贊美之情。

B."豈知”兩句寫柏的衰敗，"歲寒"兩句寫凋零，流露出惋惜之情。

C.“客從何鄉(xiāng)來”兩句，詩(shī)人由病柏而想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

D.這首詩(shī)在結(jié)尾兩句抒發(fā)胸臆，表達(dá)了世事無常、難以意料的感慨。

12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人善用比興手法，此詩(shī)中的病柏與劉禹錫“病樹前頭萬木春"有相同的寄托。

B.文似看山不喜平，此詩(shī)運(yùn)用轉(zhuǎn)筆形成了詩(shī)意的轉(zhuǎn)折，其色調(diào)也從明朗轉(zhuǎn)為黯淡。

C.杜甫借物抒懷，用柏樹的“蟠據(jù)亦高大"之姿隱喻了當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢(shì)。

D.此詩(shī)情感復(fù)雜而深沉，既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，也有對(duì)未來的希望，可謂沉郁頓挫。

13.詠物詩(shī)注重通過意象表達(dá)主題，這首詩(shī)中的主要意象有哪些？分別說明這些意象有何意蘊(yùn)。

（2022?上海卷）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

城中閑游

（唐）劉禹錫

借問池臺(tái)主，多居栗路津。千金買絕境，永日屬閑人。竹徑縈纖入，花林委曲巡。斜陽眾

客散，空鎖一園春。

【注】本詩(shī)作于使人被貶歸來，閑居洛陽時(shí)。

12.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）（1分）A.《古詩(shī)源》B.《樂府詩(shī)集》C.

《唐宋近體詩(shī)集》D.《萬首唐人絕句》

13.以下對(duì)本詩(shī)風(fēng)格評(píng)價(jià)貼切的一項(xiàng)是（）（2分）

A.深沉哀怨B.清雅委婉C.瑰奇明麗D.高古淡遠(yuǎn)

14.結(jié)合全詩(shī)，具體分析詩(shī)題中“閑游”所寄寓的情感。（5分）

（2022?天津卷）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

書喜

【南宋】陸游

雨足郊原正得晴，地綿萬里盡春耕。

陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房攏機(jī)杼鳴。

亭鼓不聞知盜息，社錢易斂慶秋成。

天公不負(fù)書生眼，留向人間看太平。

【注】作此詩(shī)時(shí)陸游鄉(xiāng)居山陰，時(shí)年74歲。

⑴下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫雨過天晴，土地濕潤(rùn)，廣袤無垠的田野上，農(nóng)人忙于春耕的情景。

B.頸聯(lián)寫亭中示警的鼓聲止息，因此人們才能踴躍交納社錢來舉辦祭祀活動(dòng)。

C.整首詩(shī)語言平易明暢、生動(dòng)自然，又不乏用詞上的精心錘煉，富有表現(xiàn)力。

D.該詩(shī)風(fēng)格不同于陸游金戈鐵馬式的愛國(guó)詩(shī)作，體現(xiàn)出詩(shī)人多樣的詩(shī)歌風(fēng)貌。

⑵請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析頷聯(lián)。

⑶詩(shī)題為“書喜”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)指出詩(shī)人因何而喜。

一年模擬

--2024新題--

（選用全國(guó)一模到三?；蛘呖记澳M題）

（2024屆-湖南郴州-統(tǒng)考一模）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

甲詩(shī)：

同兒輩賦未開海棠二首（其二）

元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

乙詩(shī)：

同梅溪①賦秋日海棠二章（其二）

元好問

翠袖紅妝又一新，秋風(fēng)秋露發(fā)清真。

丹青寫入梅溪筆，桃李從今不算春。

【注】梅溪：元好問的朋友史達(dá)祖，字邦卿，號(hào)梅溪。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)開頭兩句，樹枝間新綠重重疊疊，僅可見藏于其間數(shù)點(diǎn)花蕾，色彩搭配的效果上，

與“綠肥紅瘦”，有相似之處。

B.甲詩(shī)“鬧春風(fēng)"中"鬧"一字，與《玉樓春?春景》"紅杏枝頭春意鬧"中的"鬧"一樣，化靜為

動(dòng)，暗示春意盎然，生機(jī)勃勃。

C.乙詩(shī)是與友人史達(dá)祖一同賦詩(shī)，見海棠花開即事有感，抒發(fā)當(dāng)下心境，借秋風(fēng)秋露來襯

托海棠花的清秀純真。

D.兩首詩(shī)都是借物抒懷，將情感寄托在海棠上，描寫細(xì)膩獨(dú)到，用詞簡(jiǎn)潔精煉，語言清

新自然，情感真摯誠(chéng)懇。

2.歐陽修《六一詩(shī)話》提及，“必能狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外”。請(qǐng)結(jié)

合兩首詩(shī)歌，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（2024屆?浙江杭州-統(tǒng)考一模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

郊行即事程顆①

芳原綠野恣行事，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。

【注】①程景頁(yè)：北宋理學(xué)的奠基者。②游衍：指放任地游玩。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)緊扣詩(shī)題，“恣行”寫出了詩(shī)人隨性輕松的心境；“碧”字用詞精當(dāng)，可與“春風(fēng)又綠江

南岸”的“綠”媲美。

B.頷聯(lián)描繪了詩(shī)人在美景中盡興暢游的情形，“臨流水”“坐苔磯”真實(shí)寫出游玩之后的疲憊,

也自然過渡到詩(shī)人的思考。

C.同樣是寫落花，頸聯(lián)和頷聯(lián)的情致卻有所不同：頷聯(lián)寫面對(duì)良辰美景而興致勃勃，頸聯(lián)寫擔(dān)

心花落而游興闌珊。

D.前兩聯(lián)側(cè)重寫景，后兩聯(lián)側(cè)重抒情議論，在寫景敘事中巧妙地融入詩(shī)人的哲思，體現(xiàn)了宋詩(shī)

富有理趣的特點(diǎn)。

2.程顆崇尚“中庸”，中正平和，不走極端。這首詩(shī)有沒有體現(xiàn)這種追求？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀?/p>

的看法。

（2024屆?福建福州?統(tǒng)考二模）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

戲?yàn)榱^句（其六）①杜甫

未及前賢更勿疑，遞相祖述②復(fù)先誰。

別裁⑧偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。

論詩(shī)十絕句（其四）戴復(fù)古

意匠如神變化生，筆端有力任從橫。

須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。

［注］①此詩(shī)作于公元761年，當(dāng)時(shí)人們對(duì)南北朝庾信和初唐四杰多有批評(píng)。杜甫作《戲

為六絕句》予以回應(yīng)。②祖述：效法；仿效。③別裁：區(qū)別淘汰。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜詩(shī)和戴詩(shī)題目相近，題材相同，以絕句形式從不同角度表達(dá)各自詩(shī)歌創(chuàng)作理念。

B.杜詩(shī)首句指出比不上前賢是毋庸置疑的，戴詩(shī)首句強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要精心構(gòu)思追求變化。

C.杜詩(shī)表示借鑒不分先后，與《師說》“庸知其年之先后"相似，戴詩(shī)對(duì)此無涉及。

D.杜甫認(rèn)為詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)該追求風(fēng)流儒雅，戴詩(shī)認(rèn)為詩(shī)歌是自己真情實(shí)感的自然流露。

16.化用前人詩(shī)句是詩(shī)歌創(chuàng)作的普遍現(xiàn)象，如戴詩(shī)第二句"筆端有力任從橫"化用了杜甫的“凌

云健筆意縱橫”。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)主題，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌創(chuàng)作化用現(xiàn)象的理解。

（2024屆?浙江杭州?統(tǒng)考二模）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

過桐廬

［宋］姜夔

橫看山色仰看云，十幅風(fēng)帆不藉人。

記取合江江畔樹，他年此處好垂綸①。

釣臺(tái)

［宋］范成大

山林朝市兩塵埃，邂逅人生有往來。

各向此心安處住，釣臺(tái)無意壓云臺(tái)②。

注釋：①垂綸：垂釣，常指隱居。②云臺(tái)：漢宮中高臺(tái)名，后用以借指朝廷。

15.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.姜詩(shī)首句以"橫""仰"視角的變化，展現(xiàn)了桐廬的山水景色，同時(shí)也透露詩(shī)人自在閑適的

行游狀態(tài)。

B.姜詩(shī)中“十幅風(fēng)帆不藉人"用擬人手法寫出船隨風(fēng)動(dòng)的輕盈、迅捷，"不藉人”語義雙關(guān),

頗有意味。

C.范詩(shī)首句“山林朝市"與結(jié)尾的"釣臺(tái)云臺(tái)”所指相同，兩相呼應(yīng)，傳達(dá)了對(duì)人生不同境遇

的深刻體悟。

D.姜詩(shī)以景起興，借景寄情，含蓄表達(dá)了詩(shī)人的情感；范詩(shī)則以議論為主，富有哲理，

具有宋詩(shī)典型特色。

16.兩首詩(shī)都寫桐廬山水，或明或暗涉及嚴(yán)子陵釣臺(tái)，寄寓的情感卻有所不同。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)

要分析。

（2024屆?云南普洱?統(tǒng)考三模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

謁文宣王廟①

羅隱

晚來乘興謁先師，松柏凄凄人不知。