2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：課后習(xí)題（含答案）

【期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

考點(diǎn)10：課后習(xí)題

《白鷺》（6分）

1、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”。

答:①;②

_______________________________________________;③_________________________

_______________________________________________。（3分）

2、課文第6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)你為每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。（3分）

①;②;③。

《落花生》（5分）

1、分角色朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內(nèi)容。（3分）

2、從課文中的對(duì)話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”

什么道理？（2分）

花生的特點(diǎn)：o

道理：O

《桂花雨》（13分）

1、有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)桂花給“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶。（3分）

2、讀下面的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。（7分）

①桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不厚在桂花香

里的。

這句話運(yùn)用了的修辭手法，一個(gè)“浸”字說(shuō)明了桂花,

,從中體會(huì)到作者對(duì)桂花的之情。

②這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我

們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”

（1）這段文字描寫(xiě)的是作者的場(chǎng)景。

（2）從“抱”“搖”“落”這些動(dòng)作可以體會(huì)到搖桂花給作者

和作者°

（3）“桂花雨”指。

3、聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子

里的桂花”這句話的含義。（原文略）（3分）

《搭石》（16分）

1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？（12分）

我讀這篇課文用了分鐘。

⑴我讀到第1自然段中的“這就是搭石”時(shí)，知道了前面都在講

第4自然段中的兩個(gè)事情讓我難忘，一是兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)過(guò)搭石時(shí)，都

會(huì)，二是。鄉(xiāng)親們的、

讓我感受到了暖意。

（3）我在閱讀時(shí)，并沒(méi)有,當(dāng)我時(shí),速度反而會(huì)變。

⑷這篇文章離我的生活比較遠(yuǎn)，我讀的時(shí)候遇到一些,就選

擇，但這我理解課文內(nèi)容。

2、說(shuō)說(shuō)課文給你留下印象最深的畫(huà)面是什么，從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好

的情感。（4分）

印象最深的畫(huà)面：________________________________________________________

能體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感的句子：_______________________________________

《將相和》（10分）

1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？（5分）

我讀這篇課文用了分鐘。

（1）這篇課文很長(zhǎng)，但,在閱讀時(shí)，這樣讀起

來(lái)就。

（2）讀完這篇課文，我非常佩服藺相如的。

2、讀下面這段話的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？（2分）

秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如

果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把壁送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K壁

而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？

⑴我一眼看到了“

⑵我一眼看到的內(nèi)容是“________________________________

3、根據(jù)下面的提示，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。(3分)

完璧歸趙一海池會(huì)面一負(fù)荊請(qǐng)罪

《什么比獵豹的速度更快》(11分)

1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？(5分)

我讀這篇課文用了分鐘。

(1)我在閱讀本文時(shí)，會(huì)來(lái)提高閱讀速度。

(2)我在閱讀時(shí)，會(huì)通過(guò)尋找來(lái)提高閱讀速度，找準(zhǔn)每段

中,能很快把握文章內(nèi)容。

(3)讀了本文，我知道了是世界上速度最快的事物。

2、根據(jù)課文內(nèi)容，按運(yùn)動(dòng)速度的快慢給下面的事物排序，照樣子填序號(hào)。(3分)

光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥(niǎo)噴氣式飛機(jī)

1()()()()()()()

3、提出自己感興趣的或不懂的問(wèn)題，帶著問(wèn)題再讀課文，和同學(xué)討論。(3分)

問(wèn)題：?

解答：_______________________________________________

《冀中地道戰(zhàn)》(11分)

1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？(8分)

我讀這篇課文用了分鐘。

(1)看到題目時(shí)，“”三個(gè)字馬上吸引了我的注意，我一邊

，一邊o

(2)我是o當(dāng)我讀到時(shí)，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：

“"很快，我就在課文第一自然段找到了答案，原來(lái)冀中人

民來(lái)抵擋敵人的破壞啊。

2、地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（3分）

《獵人海力布》（7分）

1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事。（3分）

2、試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。（4

分）

以海力布的口吻：_______________________________________________________

以鄉(xiāng)親們的口吻：_______________________________________________________

《牛郎織女（一）》（12分）

1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)牛郎和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認(rèn)識(shí)的。（6分）

牛郎和老牛相處：________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

他和織女認(rèn)識(shí)：_________________________________________________________

O

2、課文中有些情節(jié)寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，發(fā)揮想象把下面的情節(jié)說(shuō)得更具體，再和同學(xué)演

一演。牛郎常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴老牛。（3分）

仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。

3、課文中有很多不可思議的地方，如，老牛突然會(huì)說(shuō)話了，它知道織女何時(shí)會(huì)下

凡。在其他的民間故事中找出你覺(jué)得不可思議的情節(jié)，和同學(xué)交流。（3分）

《古詩(shī)三首》（18分）

1、有感情的朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《示兒》（5分）

示兒

宋_______

2、讀懂詩(shī)歌的題目有助于我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。從三首詩(shī)歌的題目中，你了解到哪

些信息？（4分）

《示兒》是0《題臨安邸》是寫(xiě)在的詩(shī)?！兑押ルs詩(shī)》

中“己亥”是寫(xiě)的詩(shī)，“雜詩(shī)”指這些詩(shī)是的詩(shī)。

3、結(jié)合注釋和相關(guān)資料,說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想它們表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。

（9分）

（1）王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

詩(shī)意：__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________O

情感：。

（2）暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

詩(shī)意：__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________O

情感：O

（3）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

詩(shī)意：__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________O

情感：O

《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》（10分）

1、結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)課文的意思，再回答下面的問(wèn)題。（7分）

（1）課文用哪些事物來(lái)贊美少年中國(guó)？（2分）

（2）少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？（5分）

中國(guó)少年承擔(dān)著,少年強(qiáng)才能,

而一個(gè)強(qiáng)大富庶的少年中國(guó)則會(huì)為,中國(guó)強(qiáng)

o因此少年中國(guó)和中國(guó)少年是的關(guān)系。

2、課文訴說(shuō)了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。百年來(lái)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的激勵(lì)下，涌現(xiàn)出大量的

優(yōu)秀人物，為國(guó)家作出了卓越的貢獻(xiàn)，如地質(zhì)學(xué)家李四光、核物理學(xué)家鄧稼先、數(shù)學(xué)家

華羅庚、雜交水稻育種專家袁隆平、人民的好干部焦裕祿、小崗村“大包干”帶頭人。

查找資料，讀一讀為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，和同學(xué)做一份手抄報(bào)。（3分）

《圓明園的毀滅》（15分）

1、默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。（2

分）

本文表達(dá)了作者。

2、課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？

和同學(xué)交流你的想法。（3分）

寫(xiě)圓明園昔日的輝煌，可以反襯出,更能激起人們—

之情，也表達(dá)了作者的。

3、讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。（5分）

（1）上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍

異寶。

（2）1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)

的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀

掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

“上自”“下至”不但寫(xiě)出了圓明園所藏文物,還寫(xiě)出了文物

的、,強(qiáng)調(diào)了它的,說(shuō)明了其在世界上

的0正因如此，圓明園的毀滅才令人憤慨。（5分）

從10月6日到10月18日，英法聯(lián)軍在圓明園內(nèi)破壞時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十幾天，10月18日

和19日，連著兩天在園內(nèi)放火，這場(chǎng)大火使圓明園化為一片灰燼。這不僅說(shuō)明圓明園內(nèi)

的,還說(shuō)明侵略者的令人發(fā)指。（2分）

4、結(jié)合相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)為什么“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也

是世界文化史上不可估量的損失”。（3分）

5、讀讀下面的鏈接，給合相關(guān)資料，體會(huì)其與《圓明園的毀滅》表達(dá)情感的相似之

處。（原文略）（2分）

《太陽(yáng)》（16分）

1、默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)有哪些作用？（7

分）

課文從、、、等四個(gè)方面介紹了

太陽(yáng)。

太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)的作用：、、

_____________等。

2、讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，體

會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（9分）

（1）太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

（2）約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

（3）到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，

也要飛二十幾年。

第一句運(yùn)用的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明太陽(yáng)與地球的

第二句運(yùn)用的說(shuō)明方法，用與作比較,

突出太陽(yáng)的,給人留下深刻印象。

第三句運(yùn)用的說(shuō)明方法，以為例，讓人很容易感

受到太陽(yáng)O

《松鼠》（20分）

1、默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫(xiě)下來(lái)。（4分）

④______________________________________________________________________

2、讀下面的句子，找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)上的不同。（16分）

①松鼠體形細(xì)長(zhǎng)，體長(zhǎng)17?26厘米，尾長(zhǎng)15-21厘米，體重300-400克。

②松鼠在樹(shù)上筑巢或利用樹(shù)洞棲居，巢以樹(shù)的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。

③松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2?3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。心

第一句在課文中相應(yīng)的描寫(xiě)是“___________________________________________

___________________________________________課文從、、

、、等方面介紹了松鼠的外形特點(diǎn)，語(yǔ)言。而上

面的句子是從、、、四個(gè)方面介紹松鼠的外形的，運(yùn)用

了的說(shuō)明方法，客觀嚴(yán)謹(jǐn)，用詞。（7分）

第二句在課文中相應(yīng)的描寫(xiě)是“___________________________________________

課文詳細(xì)描述了,表現(xiàn)了松

鼠的。而上面的句子非常簡(jiǎn)短，明確簡(jiǎn)潔地介紹了、

________________。（5分）

第三句在課文中相應(yīng)的描寫(xiě)是,介紹了松鼠

的、、,形象生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠的、

和的特點(diǎn)。而上面的句子則對(duì)等進(jìn)行了

簡(jiǎn)單介紹。（4分）

《慈母情深》Q1分）

1、默讀課文，邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。

（3分）

2、讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果。課文中還有一些

這樣的語(yǔ)句，畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流。（8分）

①背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲

憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（3分）

這段話運(yùn)用了的修辭手法，連續(xù)使用三個(gè),起—

作用，通過(guò)對(duì)母親、的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)、

的母親形象，畫(huà)面十分清晰，表達(dá)了“我”看到母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)的

②母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，

立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……（5分）

這句話運(yùn)用的手法，作者通過(guò)連續(xù)使用幾個(gè),反復(fù)強(qiáng)調(diào)，增

強(qiáng)了,表明母親工作時(shí)的、,突出了母

親、o

這樣的語(yǔ)句還有：“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)……七八十個(gè)都不算年輕的女人……七八十

個(gè)女人的身體和七八十只燈泡……”，反復(fù)出現(xiàn)“七八十”，突出了母親

?！澳且惶煳业谝淮伟l(fā)現(xiàn)……那一天我第一次覺(jué)得……”，反復(fù)出現(xiàn)“那一

天我第一次”，O

《父愛(ài)之舟》（15分）

1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景，哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象

最深。點(diǎn)撥：場(chǎng)景在課文第2?9自然段中提煉；“印象最深”即蘊(yùn)含的父愛(ài)最深沉。（9

分）

在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了以下場(chǎng)景：①；②

;③;④

;⑤;⑥

;⑦9

父親的場(chǎng)景給我留下了深刻的印象。雨雪天，路面濕滑，

父親背著“我”艱難前行，可見(jiàn)父親對(duì)“我”的,也流露出“我”對(duì)父親的

之情。

2、讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（6分）

（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大

不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）

⑵我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了?。◤倪@

句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？）

《古詩(shī)詞三首》（16分）

1、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《楓橋夜泊》。（5分）

楓橋夜泊

唐_____

2、讀一讀，想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)其中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。（9分）

①明月松間照，清泉石上流。（3分）

“明月松間照，清泉石上流”描繪的是___________________________________

的景象。前一句是描寫(xiě)，后一句是描寫(xiě)。

②竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（3分）

“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”描繪的是,

的景象。這是描寫(xiě)。

③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（3分）

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”寫(xiě)的是

。前一句是描寫(xiě)，后一句是描寫(xiě)。

3、借助注釋，理解《長(zhǎng)相思》的意思，試著體會(huì)作者的思想感情，和同學(xué)交流。（2

分）

《長(zhǎng)相思》一詞用質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪出的情景，抒發(fā)了詞人

的之情。

《鳥(niǎo)的天堂》（6分）

1、說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆“那'鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊”。（4分）

這里第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)，是作者,指的。第二個(gè)

“鳥(niǎo)的天堂”沒(méi)加引號(hào)，是因?yàn)開(kāi)______________________________________________

,在作者心里，,所以作者感嘆“那'鳥(niǎo)的天堂'

的確是鳥(niǎo)的天堂啊”。

2、課文分別描寫(xiě)了傍晚和早晨?jī)纱慰吹健傍B(niǎo)的天堂”的情景，說(shuō)說(shuō)它們有哪些不

同的特點(diǎn)。用不同的語(yǔ)氣和節(jié)奏讀一讀相關(guān)段落。（2分）

傍晚，;

早晨，。

《四季之美》（15分）

1、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文。（12分）

可抓住每段話的中心句來(lái)背誦。

最美是。主要描寫(xiě)了o

最美是。主要描寫(xiě)了。

最美是。主要描寫(xiě)了、、、-

最美是。主要描寫(xiě)了、、。

2、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。（3分）

①即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景

著實(shí)迷人。

②夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆勿地朝案里飛去。

③成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。

第一句；，突出了夜晚的

安靜和螢火蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)美

第二句：,畫(huà)面具有動(dòng)態(tài)

感。

第三句：，畫(huà)面極具動(dòng)感。

《古人談讀書(shū)》（14分）

1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。（10分）

知之為,不知為,是O

,下問(wèn)。

默而,學(xué)而,誨人。

,好古，O

學(xué)如不及，。

吾嘗,,以思，,不如o——《論語(yǔ)》

余嘗謂讀書(shū)有,謂、、。,則眼不看仔

細(xì)，,卻只,決不,記亦。三到之中，O

心既到矣，？一一［宋］朱熹

2、聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文中的哪些內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā)。（4分）

（1）_____________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________

《憶讀書(shū)》（11分）

1、用較快的速度默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者回憶了自己讀書(shū)的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為的書(shū)才

是好書(shū)。（5分）

作者七歲讀《》《》《》；十二三歲和中年以后讀

《》?,1980年讀《》和《》。（3分）

好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)：_________________________________________________________________

______________________________________________________________。（2分）

2、結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”這

句話的體會(huì)。（3分）

3、你是否贊同作者的這種讀書(shū)方法？和同學(xué)討論，說(shuō)明理由。（3分）

我決定拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。雖然

字音都讀得不對(duì)，比如把“饑”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類(lèi)，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那

個(gè)字的一半。

參考答案

《白鷺》

1、①白鷺的色素配合、身段大小，一切都很適宜；②白鷺雪白的蓑毛、

流線型的結(jié)構(gòu)、鐵色的長(zhǎng)喙、青色的腳都非常精巧、美麗；③白鷺在清水田里釣魚(yú)、在

小樹(shù)的絕頂站立、在黃昏的空中低飛的場(chǎng)景非常優(yōu)美。

2、白鷺垂釣圖白鷺瞭望圖白鷺起舞圖

《落花生》

1、種花生、收花生、嘗花生、議花生。

2、花生的特點(diǎn)：味道美，可以榨油，價(jià)錢(qián)便宜，不好看，很有用。

道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

《桂花雨》

1、兒時(shí)在故鄉(xiāng)與父親賞花，獨(dú)愛(ài)桂花的香氣；在故鄉(xiāng)院子里，幫大人搖桂花樹(shù)；遷

居杭州后，給母親帶桂花，憶起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”。

2、①夸張香氣濃郁，已沁入故鄉(xiāng)的角角落落和每個(gè)人心中喜愛(ài)

②(1)童年時(shí)代搖桂花

(2)童年帶來(lái)的快樂(lè)對(duì)童年生活的懷念。

(3)搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落，就像下雨一樣。

3、家鄉(xiāng)院子里的桂花，包含著親情和鄉(xiāng)情，是母親的生活乃至生命的一

部分，這是哪里的桂花都無(wú)法替代的，母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上

家鄉(xiāng)院子里的桂花”與“月是故鄉(xiāng)明”有異曲同工之妙。

《搭石》

1、3(1)“這就是搭石”什么是搭石。

(2)讓對(duì)方先走年輕人背老人過(guò)搭石相互禮讓、敬老愛(ài)老

(3)刻意追求閱讀速度專心讀快。

(4)不理解的詞跳過(guò)并不妨礙

2、印象最深的畫(huà)面：老人雖然急著趕路，但發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，還是會(huì)認(rèn)真、細(xì)致地?cái)[

搭石；大家過(guò)搭石時(shí)，互相謙讓、尊老愛(ài)老。

能體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感的句子：①上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只

要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾

個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。這句話寫(xiě)出了鄉(xiāng)親們一心為他人著想的美好品德。②假

如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

這句話寫(xiě)出了鄉(xiāng)親們尊老敬老的品德。

《將相和》

1、3(1)讀起來(lái)很有意思我會(huì)有意識(shí)地概括段落的主要內(nèi)容很快了。

(2)無(wú)所畏懼和博大胸襟。

2、(1)“秦國(guó)的國(guó)君”。

(2)“秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用”

3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦王知道趙王得了和氏璧，就想騙到手，藺相如用自己的勇敢

和智慧讓秦王的陰謀沒(méi)有得逞，把和氏璧完整地送回了趙國(guó)，因此他被趙王封為上大夫。

后來(lái)秦王又約趙王在海池會(huì)面，藺相如在會(huì)面時(shí)大義凜然，使趙王免受秦王侮辱，趙王

又封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。廉頗很不服氣，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，而藺相如

為了國(guó)家利益一直忍讓。廉頗得知后，內(nèi)心羞愧，于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。從此以后，

兩人成為好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)

《什么比獵豹的速度更快》

1、3(1)抓住關(guān)鍵詞句

(2)段與段之間的聯(lián)系誰(shuí)跟誰(shuí)比較

⑶光

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3、問(wèn)題:課文寫(xiě)到了陸地上和空中的事物的運(yùn)動(dòng)速度，為什么不寫(xiě)水中的事物的運(yùn)

動(dòng)速度呢？

解答：水中的事物由于受到水的阻力，速度一般沒(méi)有陸地上的快。而空中的鳥(niǎo)、飛

機(jī)、火箭等，我們都知道它們的速度很快，這樣寫(xiě)使人更容易理解課文。

《冀中地道戰(zhàn)》

1、3

(1)“地道戰(zhàn)”猜測(cè)“地道戰(zhàn)”的意思帶著疑問(wèn)讀課文，就讀得很快。

(2)邊讀課文邊想問(wèn)題人們利用地道打擊敵人“難道敵人就不想辦法破壞地道

嗎？”6想了許多巧妙的辦法

2、(1)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮智慧，創(chuàng)造新的斗爭(zhēng)方式。(2)

地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)：設(shè)計(jì)精巧，易守難攻。

(3)更重要的是中國(guó)人民在艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境中所表現(xiàn)出的保家衛(wèi)國(guó)的勇氣

和力量，這是智慧的源泉。

《獵人海力布》

1、“海力布救小白蛇得到寶石”和“海力布為救鄉(xiāng)親們變成石頭”

2、以海力布的口吻：什么？大山要崩塌？大地要被洪水淹沒(méi)？我得趕緊回去讓鄉(xiāng)親

們搬走。但是，不管我怎么說(shuō)，甚至發(fā)誓，他們都不相信我說(shuō)的話。這可怎么辦呢？如

果我不說(shuō)出實(shí)情，大家是不會(huì)相信我的，再晚就來(lái)不及了。于是，我下定決心把實(shí)情告

訴了大家。

以鄉(xiāng)親們的口吻：為什么海力布突然跑來(lái)勸我們趕快搬家？這可是我們世世代代居

住的地方啊，況且搬家可不是一件容易的事。海力布見(jiàn)我們都不相信，便發(fā)誓他說(shuō)的話

千真萬(wàn)確，但我們?nèi)韵Ｍ咽虑檎f(shuō)清楚。海力布最終把實(shí)情告訴了我們?？墒撬麆傉f(shuō)

完，就變成石頭了。我們都非常后悔，非常悲痛。

《牛郎織女（一）》

1、牛郎和老牛相處：牛郎照看那頭牛挺周到。他總是挑很好的草地，讓牛

吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。?？柿?，他就牽著它到小溪

的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷，

就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不讓有一點(diǎn)兒草葉土粒。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽(tīng)得挺有味兒。牛郎心

里想什么，牛咧開(kāi)嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛,

有時(shí)候跟它商量一些事。

他白天上山打柴讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車(chē)旁邊

休息，自己睡在車(chē)上。

他和織女認(rèn)識(shí)：老牛說(shuō)：“明天黃昏的時(shí)候,你翻過(guò)右邊那座山。山那邊一

片樹(shù)林，樹(shù)林前邊一個(gè)湖，那時(shí)候有幾個(gè)仙女會(huì)在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，

你要撿起那件粉紅色的紗衣,跑到樹(shù)林里等著,去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。

這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了?！迸＠砂凑绽吓Ｕf(shuō)的去做，果然認(rèn)識(shí)了織女。

2、有一天，牛郎去參加別人的婚禮，場(chǎng)面熱鬧極了。晚上回來(lái)后，牛郎就

告訴了老牛，老牛聽(tīng)了笑瞇瞇的。還有一次，牛郎聽(tīng)說(shuō)一個(gè)地方出了一個(gè)神童，

六個(gè)月會(huì)說(shuō)話，三歲會(huì)吟詩(shī)，他告訴了老牛，老牛聽(tīng)了搖搖尾巴。

仙女們又悄悄地聚在一塊兒，織女說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)人間十分熱鬧，我們一起去

看看吧。”大家聽(tīng)了都十分贊成。一個(gè)仙女說(shuō)：“要是讓王母娘娘知道了，我

們還會(huì)有好果子吃嗎？”織女接著說(shuō)：“那我們就找個(gè)機(jī)會(huì)瞞著她出去玩一趟，

早去早回不就好了嗎？”于是大家就趁著王母娘娘喝多了葡萄酒打瞌睡的時(shí)候，

一齊飛到了人間。

3、《望夫石》中，妻子日夜登山遠(yuǎn)跳，但不見(jiàn)遠(yuǎn)行的丈夫歸來(lái)，最終化作

一塊望夫石。《精衛(wèi)填?！分?，炎帝的女兒在東海淹死，化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，每天銜

西山的木石來(lái)填東海。

《古詩(shī)三首》

1、示兒

宋陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

2、陸游寫(xiě)給兒子的詩(shī)在臨安城一家旅店墻壁上詩(shī)人在己亥年詩(shī)人隨感而作

3、(1)詩(shī)意：王者之師平定中原的那一天，在家里祭祀祖先的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘記

把這件事情告訴你們的父親。

情感：渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。

(2)詩(shī)意:暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂(lè)于西湖，

竟把杭州當(dāng)成了汴州。

情感：對(duì)祖國(guó)前途命運(yùn)的擔(dān)憂。

(3)詩(shī)意：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格選取更多的人才。

情感：期望出現(xiàn)一個(gè)嶄新世界的愛(ài)國(guó)情懷。

《少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)》

1、紅日、黃河、潛龍、乳虎、鷹、奇花、寶劍等。

讓少年中國(guó)繁榮昌盛的重任中國(guó)強(qiáng)中國(guó)少年提供強(qiáng)有力的保障少年才會(huì)強(qiáng)。

相輔相成

2、李四光：他傾盡畢生心血，創(chuàng)立中國(guó)地質(zhì)力學(xué)；在他的理論指導(dǎo)下，中國(guó)陸續(xù)發(fā)

現(xiàn)大慶、勝利等油田，摘掉李四光了中國(guó)“貧油”的帽子；他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，找到鈾礦，

為“兩彈”研制作出突出貢獻(xiàn)。

《圓明園的毀滅》

1、對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比憤慨。

2、侵略者在我國(guó)犯下的滔天罪行對(duì)侵略者的憎恨之情惋惜和憤怒。

3、歷史悠久數(shù)量眾多、品種豐富價(jià)值之高和收藏不易地位珍

寶眾多野蠻行為

4、圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”，占地面積大、景觀多、景色美。在建筑藝

術(shù)上，圓明園形成了一種中西結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。圓明園里還收藏了極為豐富的

文物珍寶，堪稱東方文化藝術(shù)寶庫(kù)。

5、一方面抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)的贊美以及對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、和平的呼喚；另一方

面表達(dá)了對(duì)侵略者的憎惡。

《太陽(yáng)》

1、距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高、與人類(lèi)關(guān)系密切等四個(gè)方面介紹了太陽(yáng)。

太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)的作用：影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)和煤炭的形成、影響自然氣候的變化、能預(yù)

防和治療疾病

2、第一句列數(shù)字距離十分遙遠(yuǎn)。

第二句作比較、列數(shù)字一百三十萬(wàn)個(gè)地球一個(gè)太陽(yáng)體積大

第三句舉例子、列數(shù)字步行和坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去要花很長(zhǎng)的時(shí)間距離地球的

遙遠(yuǎn)。

《松鼠》

1、①外形特點(diǎn)：漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，

四肢輕快；有帽繆形的尾巴，尾巴老是翹起來(lái)；會(huì)直豎著身子坐著，吃東西時(shí)用前爪往

嘴里送。

②活動(dòng)范圍和規(guī)律：經(jīng)常在高處活動(dòng)；白天休息，晚上活動(dòng)。

③行為特征：警覺(jué)，動(dòng)作敏捷；秋天貯藏冬天吃的食物。

④搭窩：搭在樹(shù)枝分權(quán)的地方，干凈、暖和、舒適、安全；搭窩很有技巧，窩口朝

上，并有一個(gè)圓錐形的蓋。

2、第一句“面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快”“玲瓏的小

面孔”“尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼”。面容、眼睛、

身體、四肢、尾巴生動(dòng)形象，活潑有趣體形、身長(zhǎng)、尾長(zhǎng)、體重列數(shù)字的說(shuō)明方

法，客觀嚴(yán)謹(jǐn)，用詞準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單明了。

第二句“松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分權(quán)的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先

搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔解編扎起來(lái)，然后把苔群擠緊，踏平，使

那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)”松鼠搭窩的過(guò)程聰明、能干松鼠搭窩的地點(diǎn)、

所用材料和窩的大小。

第三句第5自然段產(chǎn)仔量、毛的顏色、換毛的時(shí)間以及如何梳理全身的毛生

育情況、換毛情況和愛(ài)干凈松鼠的換毛季節(jié)、產(chǎn)仔時(shí)間和年產(chǎn)仔次數(shù)

《慈母情深》

1、①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。②誰(shuí)叫我們是當(dāng)

媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的?、蹟?shù)落完，又給我湊足了買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)。

2、①反復(fù)“我的母親”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作、神態(tài)辛勞、疲憊驚訝、酸楚。

②反復(fù)“立刻”，增強(qiáng)了表達(dá)的效果，動(dòng)作快、節(jié)奏快，不辭勞苦、爭(zhēng)分

奪秒的忙碌工作狀態(tài)。

這樣的語(yǔ)句還有：“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)……七八十個(gè)都不算年輕的女人……七八十

個(gè)女人的身體和七八十只燈泡……”，工作環(huán)境的惡劣。突出了“我”的成長(zhǎng)。

《父愛(ài)之舟》

1、①父親養(yǎng)蠶賣(mài)繭子給“我”買(mǎi)枇杷吃；②“我們