拿來主義 學案-高一上學期語文統(tǒng)編版

《拿來主義》魯迅【學習目標】

1.能夠準確分析全文的論證過程：在“破立結合”、比較辨析中提出觀點，借助比喻展開論述。

2.能夠準確辨析文中不同“主義”的特征，準確歸納本文觀點。

3.通過和《反對黨八股》的比較，理解兩篇文章的語言特色。

4.能夠運用比喻論證寫一段議論性文字，表達自己的觀點?！緦W習目標】能夠準確分析全文的論證過程：在“破立結合”、比較辨析中提出觀點，借助比喻展開論述。

3.通過和《反對黨八股》的比較，理解兩篇文章的語言特色?！緦W習課時】1【課前學習任務】1.自讀全文，梳理每段內(nèi)容，簡要概括每段內(nèi)容，思考全文可分為幾部分？2.劃出有關“拿來主義”內(nèi)涵的段落句子，你認為什么是“拿來主義”？一、整體感知

通讀全文，勾畫文中表達作者觀點的語句。表達作者觀點的語句常有以下的特點：以我或我們?yōu)橹髡Z來直接表達自己的觀點和態(tài)度。常出現(xiàn)表示總結和結果的關聯(lián)詞。在內(nèi)容上和題目有直接相關的語句。

二、合作探究【學習任務一】

閱讀1-6段，篩選歸納“閉關主義”“送去主義”“送來主義”的內(nèi)涵、特點，以及作者的態(tài)度。特點反映出的

心態(tài)作者態(tài)度

原文概括閉關主義

送去

主義

送來

主義還有幾位"大師"們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作"發(fā)揚國光"。生動的語言描述出在外國舉辦的正式美術展。在有些夸張的、形象化的表述中，表達出明顯的諷刺意味。2.總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。即便是作者認可這是一點進步，這種進步也只是形式上的進步。不能掩蓋送去本質(zhì)上的問題。3.尼采自詡、、、、類比，送去主義者消耗我們擁有的文化資源。我們的文化資源和國力就像地下的煤，并不是取之不盡，用之不竭的。比對子孫后代推想，指出一味的送去會損傷我們的綜合國力。送來主義、、、是拋給的冠冕一些說法，二者說法不同，本質(zhì)一樣。是產(chǎn)生于佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙作獎賞的這一情境之下。是指送去主義者的子孫后代。作者推想，一味的送去，子孫后代會沒有物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以繼承。只能期待別人的獎賞。是對方以施舍的態(tài)度拋給我們的子孫后代的一些殘羹冷炙。如果我們一直送去，那么送來就是不可避免的了。為什么送來主義讓人恐懼鴉片的輸入戕害國民身體，導致兩次鴉片戰(zhàn)爭。引進先進的武器是好事，但是德國送來的是廢槍炮。電影、小東西，這些東西可以豐富生活，看似無可厚非，但這些都是送來的。別的國家主動傾銷給中國的。對積貧積弱的中國而言，這些東西里面沒有能夠振興國家的實用的價值。對送來我們只能接受，沒有主動拿來的權利。這樣的送來，才會讓清醒的青年們也發(fā)生了恐懼。

聯(lián)系寫作背景：作者之所以會提出拿來主義，是因為在當時的思想文化領域，面對外來文化存在一些錯誤的觀點和態(tài)度。而拿來則是一種正確的態(tài)度和方法。在文化交流和文化繼承中，我們應該發(fā)揮自主精神，選擇、接受、繼承適用于當下的文化。【學習任務二】

（一）大宅子的比喻“拿來主義”者全不是這樣的。解讀“這樣”的具體內(nèi)涵。

比較兩段“比喻”，體會兩篇文章的語言特色。

1.拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調(diào)查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥當?shù)牡胤?。你們看，這是何等地有責任心呀！我們寫文章，做演說，只要像洗臉這樣負責，就差不多了。拿不出來的東西就不要拿出來。須知這是要去影響別人的思想和行動的?。∫粋€人偶然一天兩天不洗臉，固然也不好，洗后臉上還留著一個兩個黑點，固然也不雅觀，但倒并沒有什么大危險。寫文章做演說就不同了，這是專為影響人的，我們的同志反而隨隨便便，這就叫做輕重倒置。許多人寫文章，做演說，可以不要預先研究，不要預先準備；文章寫好之后，也不多看幾遍，像洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去。其結果，往往是“下筆千言，離題萬里”，仿佛像個才子，實則到處害人。這種責任心薄弱的壞習慣，必須改正才好。

——《反對黨八股》

譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功（姑且讓我這么說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物?！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。

——《拿來主義》

同：運用比喻論證，準確生動的揭示本體和喻體，抽象深奧道理和淺顯易懂的事物之間存在的相似性。具體描述洗臉和吸鴉片畫面的過程，就是在用形象的語言凸顯喻體特點的過程。異：《反對黨八股》既有態(tài)度，這種責任心不弱的壞習慣必須改正才好，又反復強調(diào)寫文章是為了影響人的，語言自然親切。《拿來主義》的態(tài)度也很明確。但在比喻這段文字中，他用了孱頭、混蛋、廢物來評價這三類人，展示了語言的犀利之風?！緦W習任務三】拿來主義的原則和方法：喻體本體大宅里的特點態(tài)度“占有、挑選”的標準魚翅鴉片煙槍和煙燈姨太太【學習任務四】本文的論證方法：先破后立，破中有立【學習任務五】小組互動：采用破立結合的方式，寫段200字文字，批判當下對待中外文化的不良風氣，并提出自己的主張。【課后練習】

運用比喻論證寫一段議論性文字

在文章的最后，作者說要成為一個拿來主義者，需要“這人沉著，勇猛，有辨別，不自私”。這四點作者沒有展開。我們就“代表”作者，就某一點展開論述，運用比喻論證為結尾部分補寫一段議論性的文字。

要求：

①選擇“沉著，勇猛，有辨別，不自私”中的一個詞，和“拿來主義”組成一句話，作為這段文字的觀點。如：拿來主義者需以沉著的態(tài)度來挑選、占有。

②延續(xù)“大宅子”的比喻，可以選用第9段中出現(xiàn)的四類事物，也可以自選一個生活中的事物。注意：用來作為喻體的事物，應當是為大家