第一模擬-【中職專用】2025年四川省高等職業(yè)院校單獨招生文化課考試（中職類）語文模擬卷（解析版）

秘密★啟用前四川省2025年普通高等學(xué)校高職教育單獨招生文化考試 （中職類）注意事項：1.文化素質(zhì)考試時間150分鐘，滿分300分（語文、數(shù)學(xué)、英語各100分）。2.文化素質(zhì)考試包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個部分。3.考生必須在答題卡指定位置作答，在試卷、草稿紙上無效4.涂寫部分必須使用2B鉛筆，書寫部分必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆。語文一、基礎(chǔ)知識及其運用：本大題共3小題，每小題5分，共15分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出。1.下列詞語字形書寫和加點字注音完全正確的一組是（）A.折（zhē）騰打擂臺令人發(fā)（f?。┲跟L歌燕舞 B.遨翔口頭禪（chán）和風(fēng)細雨 沒（mò）齒難忘C.氣概（gài） 敲竹杠 狼煙四起載（zài）歌載舞 D.埋（mái）怨胖墩墩 屢見不鮮（xiān） 春意盎然答案：C解析：A.“令人發(fā)指”的“發(fā)”應(yīng)讀作fà。令人發(fā)指[lìngrénfàzhǐ]：發(fā)指：頭發(fā)豎起來，形容極為憤怒。使人頭發(fā)都豎起來了。形容使人極度憤怒。B.“遨翔”的“遨”應(yīng)寫作“翱”。翱翔[áoxiáng]：展開翅膀回旋地飛；遨游。D.“埋怨”的“埋”應(yīng)讀作bāi。埋怨[mányuàn]：抱怨；責(zé)備。2.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.清晨的山谷里一片寂靜，鴉雀無聲的氛圍更彰顯了自然的隱秘。B.張家界以其美不勝收的山巒聞名于世，讓游客們流連忘返。C.小李對計算機“算法”的研究有著濃厚的興趣，已到了廢寢忘食的地步。D.在經(jīng)歷唐武宗的大規(guī)?！皽绶稹敝?，歷經(jīng)數(shù)十年的沉寂，佛教又死灰復(fù)燃，重新在民間傳播。答案：D解析：A.“鴉雀無聲”，形容非常靜，與“寂靜”相呼應(yīng)，使用恰當(dāng)。B.“美不勝收”，美好的東西很多，一時看不過來，形容山巒景色美麗，使用恰當(dāng)。C.“廢寢忘食”，顧不得睡覺，忘記了吃飯，形容非常專心、勤奮，用于形容小李對計算機“算法”研究的投入，使用恰當(dāng)。D.“死灰復(fù)燃”，原比喻失勢的人重新得勢，現(xiàn)常比喻已經(jīng)停止活動的事物又重新活動起來（多指壞事），是貶義詞。而本句中描述的是佛教在經(jīng)歷沉寂后重新興起，是中性或正面的描述，因此使用“死灰復(fù)燃”不恰當(dāng)。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.從大量的實驗中告訴我們，所謂的室溫超導(dǎo)很可能只是個噱頭。B.受非常規(guī)天氣影響，今年南方地區(qū)的夏天并不十分炎熱。C.河水潺潺，在經(jīng)過我腳邊時撞擊著石頭、水草與我的影子，發(fā)出輕微的嘩嘩聲。D.巴西隊亟需解決防守的問題，不然就可能會在世界杯的比賽上折戟。答案：D解析：A.成分殘缺，缺少主語,應(yīng)刪去“從……中”。B.重復(fù)贅余，“炎熱”已經(jīng)表示非常熱前面不需要“非常”“十分”等程度副詞。C.不合邏輯，“河水……撞擊著……我的影子”搭配不當(dāng)，可以刪除“與我的影子”。二、文言文閱讀：本題5分。在列出的四個備選項中，只有一個是最符合題目要求的，請將其選出。閱讀下面的文言文選段，完成第4小題。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也?！保ü?jié)選自賈誼《過秦論》）4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.天下云集響應(yīng)應(yīng)：應(yīng)和B.山東豪俊遂并起而亡秦族矣亡：消滅C.行軍用兵之道道：道理D.然秦以區(qū)區(qū)之地以：憑借答案：C解析：解答此類題型首先用“觀察法”，凡是“以今解古”往往都是錯誤的；然后，再用“代入法”加以檢驗。C.道：策略，方法。行軍用兵之道：行軍用兵的方法。三、翻譯與默寫：本大題共2小題，第5小題6分，第6小題4分，共10分。 試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。答案：假使拿東方諸侯國跟陳涉比一比長短大小，量一量權(quán)勢力量，就更不能相提并論了。6.補寫出下列名篇中空缺的部分。（1）執(zhí)手相看淚眼，。（柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》）（2）我身旁飄過這女郎，她靜默地遠了、遠了，，走盡這雨巷。（戴望舒《雨巷》） 答案：（1）竟無語凝噎（2）到了頹圮的籬墻（每句2分，有錯字、多字、少字，該句不得分。）四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，每小題10分，共30分。閱讀下面的文字，完成第7-9題。桂圓李春華①家鄉(xiāng)的北邊是蒙山，東邊是沂河，距離臨沂有30公里。村里有條古道，老輩人說是古驛站。就憑大街兩邊一排排古色古香的店鋪，便知昔日的繁華。②太爺爺從祖上接手“惠仁堂”中醫(yī)大藥房。從先祖到爺爺這輩，都思想開明，醫(yī)術(shù)精進，救治鄉(xiāng)鄰不計其數(shù)，“惠仁堂”的名號，在十里八鄉(xiāng)叫得響。誰承想，倭寇入侵，戰(zhàn)火燃遍齊魯大地，接著又是內(nèi)戰(zhàn)起硝煙。好在家鄉(xiāng)有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顧。③每年春秋兩季，爺爺都帶著家族男丁，到十幾里外的蒙山采藥。蒙山霧氣迷蒙，爺爺站在山頂，捋著花白的胡子說，蒙山四季分明，有山有水，是中藥材的生長寶地。這里中藥材有1005種之多，是天然的藥材庫啊，咱要用之于民……④每年冬天，爺爺都讓我跟他睡，讓我背誦古詩詞和稀奇古怪的藥材書，記得有《藥性賦》《湯頭歌訣》等。他那架勢，是想把中醫(yī)栽進我的骨頭里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭聲。⑤我有事沒事就去中藥房，翻騰一層層的方格藥匣子，摩挲圓圓的拉手。管家安叔人和善，笑眼瞇成一條縫，透著暖意。我淘得滿頭大汗，他拿毛巾給我擦汗，又拉開中藥匣子，摸出幾顆土褐色、圓圓的干果。孩子，拿著，桂圓好吃哪。桂圓？我眨巴眨巴眼睛，遲疑一下。他點點頭，示意我嘗嘗。我三下五除二，剝了果皮，把褐黑色的桂圓肉扔進嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我來回嚼著已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情藥房也有好吃的。⑥我顧不上那些事，藥匣子太誘人了。我瞄著藥房沒人，溜進去直奔藥匣子。拉開抽屜，抓一把桂圓，覺得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞進兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分給早就巴望著的小伙伴。我們嚼著桂圓肉，用桂圓籽砸著對方，桂圓籽撒了一地。我像個獵人，伺機瞅著藥房，抽屜里的桂圓，成了我的獵物。逮著機會就裝滿衣兜，跟幾個伙伴共享桂圓肉。我暗自得意，安叔沒發(fā)現(xiàn)。我的胃口也大了，拿的數(shù)量也成倍增加。蹊蹺的是，藥匣子像個魔法盒，總有滿滿的桂圓。⑦安叔跟伙計趕著馬車回來了。爺爺說，安叔去蒙山采藥材，再送到臨沂。當(dāng)然，爺爺只是輕描淡寫地說幾句，就麻溜去了后院。安叔沉著臉跟爺爺小聲嘀咕。我好奇地跟過去，母親拽住我，我干脆蹬上褲子，披上褂子，刺溜下炕，穿過漆黑的前院，悄悄溜進后院?；镉嬇e著火把，后院燈火通明。安叔正吩咐伙計裝藥材，馬車上摞起了小山包。安叔帶著幾個伙計上了馬車，馬蹄敲打得青石板嗒嗒響，不一會兒，馬車消失在黑漆漆的夜里。爺爺說，藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)。⑧安叔他們回來時，碰上了國民黨的散兵，要征用馬車回鄉(xiāng)。安叔和伙計哪肯，那幫兵痞舉起槍托對他們一陣亂砸。幸好來了武工隊，繳了散兵的武器，安叔和伙計才得以脫身。安叔鼻青臉腫的，胳膊也用紗布纏著，滲出斑斑血跡。我問，疼嗎？安叔說，不疼，藥材送到救急了，俺這不算啥?、岚彩逡剜l(xiāng)了，我跑進后院。他笑吟吟地拉著我。⑩安叔說：天不早了，回吧！明兒一早，俺就走了。我邊回頭邊邁過門檻。?桂圓甜吧？安叔神秘地笑了，在我頭上輕撫了一下說，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做個鬼臉，吐吐舌頭，笑著跑出后院。?不久，中華人民共和國成立了。政府召開隆重的表彰會，授予爺爺一塊“岐黃傳薪火懸壺濟蒼生”的牌匾和一枚“支前模范”獎?wù)隆ｎC獎人竟是安叔。（選自《青島文學(xué)》2022年第1期，有刪改）7.第三段最后一句“咱要用之于民……”和第八段最后一句“藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)”，在全文中分別采用了什么手法？兩句之間有何聯(lián)系？答案：第三段最后一句是伏筆,第八段最后一句照應(yīng)前文,兩句內(nèi)涵特點：相互照應(yīng)，“伏”“應(yīng)”前后連貫自然，使文章結(jié)構(gòu)緊湊連貫。8.如何理解這句“桂圓甜吧？安叔神秘地笑了”？答案：本句雙關(guān)意，原意是指桂圓本身的甜味，也體現(xiàn)了安叔對“我”的疼愛、關(guān)切。9.“我”在作品中有著極其重要的作用。請結(jié)合文本簡要分析。答案：①以第一人稱“我”來講述故事，增強了讀者的代人感和故事的真實性。②以“我”的視角觀察生活，有利于塑造作品的主要人物爺谷和安叔的形象。③“我”是故事的參與者和見證者，也是故事情節(jié)發(fā)展的推動者，由于“我”的存在，故事情節(jié)得以貫通和發(fā)展。五、寫作：本大題共2小題，第10小題10分，第11小題30分，共40分。10.閱讀下面的材料，根據(jù)提示和要求完成應(yīng)用文寫作。2023年8月6日上午10點，出租車司機曹剛發(fā)現(xiàn)車里乘客忘記拿走的一個黃色的小背包，然后交回到新世紀運營公司。背包內(nèi)有人民幣570元，一部白色的華為手機，一張農(nóng)業(yè)銀行卡。請你代本公司辦公室寫一則招領(lǐng)啟事。答案示例：招領(lǐng)啟事我公司出租車司機曹剛于今天上午10：00在車內(nèi)撿到一個小背包，背包里有手機、銀行卡和人民幣若干，請失主到新世紀運營公司辦公室認領(lǐng)，或撥打聯(lián)系電話15782828×××。新世紀運營公司辦公室2023年8月6日11.閱讀下面的材料，根據(jù)提示和要求作文。如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔?！┤R這則材料引起你怎樣的聯(lián)想或感悟？請寫一篇記敘文或議論文。要求：①選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；②不少于400字；③不要套作，不得抄襲；④不泄露個人信息；⑤用規(guī)范漢字書寫。解析：審題立意方法：（1）明要求。（2）觀全局。（3）抓關(guān)鍵。本題材料引用了英國浪漫主義詩人雪萊的一句名言：“如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔?！边@句話富含哲理，通過比喻的方式表達了人生的一種態(tài)度和選擇。其中，“羽毛”可以象征人的名譽、地位、財富、面子等外在的、容易受損的東西，“翅膀”則象征著人的能力、勇氣、追求、夢想等內(nèi)在的動力和潛能，“凌空飛翔”是指實現(xiàn)人生的夢想,關(guān)鍵詞是“過分珍愛”圍繞這些相關(guān)的詞語，認真地揣摩理解，才能尋找到合適的立意角度。整句話的意思是，如果一個人過分在意和保護自己的外在名譽、地位等，不愿承受任何風(fēng)險和損失，那么他將會失去前進的勇氣和動力，無法實現(xiàn)更高遠的飛翔?！緟⒖剂⒁狻竣俨贿^分珍愛，方能展翅高飛②不畏挫折，方能高飛③勇于擔(dān)當(dāng)，敢于冒險④舍小得大，成就非凡例文1：勇于展翅，方能飛翔英國浪漫主義詩人雪萊曾言：“如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔?！边@句話深刻地揭示了人生中的一種哲理：過分的自我保護與謹慎，往往會成為束縛我們前進的枷鎖，唯有勇于展翅，才能在空中翱翔。在人生的旅途中，我們每個人都有自己的“羽毛”，它可能是我們的名譽、地位、財富，或是我們內(nèi)心的某種執(zhí)念。這些“羽毛”確實珍貴，它們代表了我們的成就與努力，也承載了我們的期望與夢想。然而，當(dāng)我們將這些“羽毛”視為生命的全部，過分地呵護與珍惜，生怕它們受到一絲一毫的損傷時，我們往往會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去了前進的動力和勇氣。正如雪萊所言，過分的珍愛只會讓我們失去飛翔的翅膀。那些曾經(jīng)激勵我們前行的夢想、追求與勇氣，在過度的保護下逐漸消磨殆盡。我們變得畏首畏尾，不敢嘗試新事物，不敢面對挑戰(zhàn)，更不敢追求更高的目標(biāo)。這樣的生活，雖然看似安穩(wěn)，卻失去了生命應(yīng)有的色彩與活力。因此，我們需要學(xué)會放下過分的保護，勇于展翅飛翔。人生就像一場冒險，只有敢于面對未知，敢于挑戰(zhàn)自我，才能發(fā)現(xiàn)生命的無限可能。我們應(yīng)該珍惜自己的“羽毛”，但更應(yīng)該明白，真正的價值在于我們?nèi)绾问褂眠@些“羽毛”，讓它們成為我們飛翔的動力，而不是束縛我們的枷鎖?？傊?，生命的意義在于不斷前行與探索。讓我們勇敢地放下過分的保護，展翅飛翔，去追尋那些屬于我們的夢想與輝煌吧！例文2：在挑戰(zhàn)中成長我是一名職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，每天都在為自己的未來而努力。在學(xué)習(xí)和生活的道路上，我時常會想起雪萊的那句話：“如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔?！边@句話像一盞明燈，照亮了我前行的道路。記得剛?cè)雽W(xué)時，我對自己的專業(yè)充滿了期待，但同時也有些擔(dān)憂。我擔(dān)心自己無法掌握復(fù)雜的技能，擔(dān)心自己的成績不如他人。于是，我開始過分地保護自己，不愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方法，也不敢接受有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這樣的生活方式讓我陷入了困境。我的技能沒有得到提