2024年甘肅蘭州中考滿分作文《向內(nèi)扎根向陽而生》

2024年甘肅蘭州中考滿分作文閱讀下面材料，按要求作文。在樹林中，樹會奮力地向上探出頭，它需要沐浴更多的陽光；也會將根盡量往深處扎，往廣處伸，它需要汲取更多的水分和養(yǎng)料。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自擬題目，寫一篇文章。要求:（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不得抄襲、套作；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）不得泄露個人相關(guān)信息；（5）不少于600字。向內(nèi)扎根，向陽而生陽光斜斜灑下來，金黃色的陽光透過明亮的玻璃窗，灑在窗邊的古木書架上，那光影如詩，這一刻整個書房似乎都氤氳著香氣，陽光的香甜與清幽的木質(zhì)香交織在一起的散發(fā)的獨有的味道。我佇立于書架前，挑選想要閱讀的書籍，翻來撿去，一本沒有署名的牛皮紙本吸引了我的目光，我伸手把它抽出來走到窗前的書桌旁坐下，慢慢地翻閱。那是一個裝著我的故事的本子，我將那一行行娟秀的字體收入眼底。時光悠悠，我的故事就這樣靜靜地流淌?！安恢螘r起，我發(fā)覺我愛上了星空，每逢深夜，我都要站到窗邊，與我愛的星空相望，墨藍(lán)色的夜空之中，每一顆星都在閃耀，好似黑天鵝絨布上鑲嵌的鉆石，熠熠生輝?！毕乱豁摫闶且粡埿强盏膱D片，與文字的描述很是貼切。我笑，是酸澀？是幸福？就連我自己也說不清楚。我繼續(xù)翻著：“母親來喚我了，我只好同這星空的一切告別，希望今夜的夢境，能讓我同星空再近些，再近些吧。”讀著想著似乎有音樂在耳畔縈繞，那旋律輕輕柔柔?！拔矣肋h(yuǎn)不會忘記，這個夜色的九月一日。父親拋棄了我們曾經(jīng)共同度過了十三年的家，那一天的天空沒有月亮的藍(lán)色，也沒有溫暖的陽光，只有層層積壓在頭頂?shù)年幵?，壓抑得讓人喘不過氣來。”不知怎的，此刻我竟也覺得胸口像壓了一團(tuán)棉花一樣憋悶，眼眶也不由自主的發(fā)酸。真奇怪，明明是在讀過往的故事，為什么會有如此強(qiáng)烈的情感在翻騰？我又翻過一頁，這頁的文字顯然較活躍了些：“今天收到了妹妹很用心準(zhǔn)備的禮物，一個裝滿藍(lán)色許愿星的星星玻璃瓶，還附上了一張歪歪扭扭的心形小賀卡——姐姐生日快樂?！蔽业男脑谀且凰脖粶嘏顫M了，方才的沉重似乎從未存在過，反而被一種春日般的溫暖所代替了。我不知疲倦地翻著，一頁又一頁.....情節(jié)隨著文字一同變化，時間一分分一秒秒地溜走，陽光已由燦爛的金黃變?yōu)槔寺拈偌t。當(dāng)我翻到最后一頁時，紙面的中央寫著這樣一段話：“總有人期待我倒下，可是人生一世，我不會相讓，在此告別過往時光，我將一路向陽?！边@一刻，我忽然之間，很想知道這個本子歸屬何人，我將本子翻到首頁，手卻停在了半空中。本子扉頁的正中央，我的名字安安靜靜地躺在那里，這是我的故事，埋藏了很久不愿打開的故事。夕陽的余暉透過玻璃窗灑在紙面上，那個用黑筆寫下的名字也好似在閃光。恍然間，我回過神來，原來那些故事的主角，從始至終都是我自己。我不想相信，可是我明明知道這是事實。我又忍不住將本子翻了一遍，塵封的回憶沖擊著腦海，文字里的畫面漸漸清晰，像電影一樣在腦海中閃過。我記起那個充滿憤怒、悲傷、迷茫的陰雨天，也不曾忘記那個充滿希望、喜悅、溫暖的艷陽天?？扇缃?，這些記憶再次浮現(xiàn)，我卻突然發(fā)覺，那些曾令我內(nèi)心波濤翻滾的的記憶，如今早已經(jīng)歸于平淡，我在心底告訴自己:該落幕了。我抬起頭，窗外早已經(jīng)滿天星斗，我趕緊推開窗，伸出雙手，我希望接住滿天的星光。繼而我又關(guān)上了窗，收回了手，目光再次投向那個本子，思緒放空，我將本子合起，按壓平整，放到到書架上靠角落的位置，連同那些回憶一起，再次封存。窗外的天漆黑一片，我的內(nèi)心卻灑滿了星光。我知道，我應(yīng)順其自然，給時間，讓過去的過去吧。尼采曾經(jīng)說過：“其實人跟樹一樣，越是向往高出的陽光，根就越要伸向黑暗的地底?！边@一刻我對自己說：“人要向上生長，就需要向內(nèi)扎根，向外探求。人要向上生長，也需要陽光的滋養(yǎng)?！薄驹u語】寫作最容易出現(xiàn)的問題就是跑題。這兩篇作文文體不同，但是取材立意上來看，可以說是做到了有深度的思考，從示范性上來看，各有千秋。首先，兩文都深刻理解了“根”的比喻義。巧妙地將“根”的內(nèi)涵融入到學(xué)生的實際生活和對生活的感悟上，有所思有所想，讓“根”的內(nèi)涵可觸可感。其次，兩文雖然文體不同，但是立意都是向內(nèi)扎根，向上向陽生長。范文1從“心懷理想”“持之以恒”“擔(dān)當(dāng)使命”三個方面論述了如何能把根扎牢；范文2寫自己的心路成長，父母離異，讓自己的心里積壓了太多的負(fù)面情緒，但是她依然發(fā)現(xiàn)再冷的生活溫暖無處不在，再黑的夜星光無處不在，至此悟出深刻的哲理：人要向上生長，就要向內(nèi)扎根，向內(nèi)探求，要陽光的滋養(yǎng)。最后，兩文的開頭和結(jié)尾讓人眼前一亮。范文1排比句的形式生活中熟知的內(nèi)容談對根的理解，容易喚起讀者的共鳴，結(jié)尾使用短句鏗鏘有力撼人心魄，比喻句生動形象通俗易懂，力量感哲理性呼之欲出。范文2開頭結(jié)尾恰當(dāng)?shù)倪\用環(huán)境描寫如詩如畫細(xì)膩傳神，化無形為有形，似乎有生命的律動，也給人無限的遐想和思考的空間，含義雋永，匠心獨運。總之，兩位小作者細(xì)讀了材料，讀透了材料，與材料及其作者產(chǎn)生了情感上的共鳴，領(lǐng)悟了材料的要義，從而將熟悉的生活深入的挖掘，讓心靈因為思考而沉淀。兩位小作者理解了命題人的意圖，實現(xiàn)了我手寫我心，將藝術(shù)的生活形象化，將形象的生活藝術(shù)化，水到渠成，渾然天成。【詳解】本題考查材料作文。審題：材料中描述了樹為了生長，一方面努力向上探出頭獲取陽光，另一方面將根往深處和廣處伸展以汲取水分和養(yǎng)料。這可以理解為樹為了成長和發(fā)展，積極主動地去爭取有利條件，不斷拓展自身的生存空間和獲取資源的途徑。立意：成長需要積極進(jìn)取，以樹的努力生長為例，闡述人在成長過程中也應(yīng)像樹一樣，主動追求，不斷進(jìn)取，才能實現(xiàn)自我發(fā)展和提升；厚積薄發(fā)，樹將根深深扎入地下，廣泛伸展，是為了積累更多的養(yǎng)分，由此可聯(lián)想到人也需要在平時積累知識、經(jīng)驗等，為未來的成功打下基礎(chǔ)；內(nèi)外兼修，樹向上追求陽光，向下扎根汲取養(yǎng)分，象征著人既要注重外在的發(fā)展，也要注重內(nèi)在的積累和修煉。選材構(gòu)思：如果以“成長需要積極進(jìn)取”為立意，可以講述自己在學(xué)習(xí)中積極主動地攻克難題，參加各種競賽活動，不斷提升自己的能力和水平的經(jīng)歷。比如為了提高數(shù)學(xué)成績，主動找老師請教，大量刷題，最終取得進(jìn)步。若以“厚積薄發(fā)”為主題，可以寫自己多年堅持閱讀書籍，積累知識和寫作素材，最終在作文比賽中獲獎的故事。也可以列舉一些名人如蘇軾，他一生飽讀詩書，不斷積累，最終在文學(xué)上取得了巨大成就。倘若圍繞“內(nèi)外兼修”來寫，可以先描述自己注重外表形象的打扮，卻在人際交往中遇到挫折，然后通過反思，開始注重內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)，如學(xué)會傾聽、尊重他人等，從而贏得了良好的人際關(guān)系。還可以寫一些企業(yè)，在追求外在規(guī)模擴(kuò)張的同時，注重內(nèi)部管理和技術(shù)創(chuàng)新，最終實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。審題指導(dǎo)1一、材料類型及考查特點類型：這是一個寓言性質(zhì)的材料作文題，通過自然現(xiàn)象（樹木生長）來隱喻人生哲理?？疾樘攸c：理解力：理解樹木行為背后的象征意義。聯(lián)想與思考：將樹木的行為聯(lián)系到個人成長與生活經(jīng)驗。表達(dá)能力：能夠?qū)⒊橄蟮脑⒁廪D(zhuǎn)化為具體的論述，并結(jié)合個人經(jīng)歷或觀察。二、審題步驟與方法步驟1：閱讀材料，理解表面含義樹木生長：向上探頭是為了獲取陽光；向下扎根是為了吸收水分和養(yǎng)料。步驟2：深入挖掘材料的隱含意義象征意義：向上探頭象征著追求目標(biāo)、理想；向下扎根代表了積累知識、經(jīng)驗，打下堅實的基礎(chǔ)。步驟3：聯(lián)系自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象個人經(jīng)歷：成長過程中的努力與積累。社會現(xiàn)象：成功人士的奮斗歷程。三、材料分層解讀“在樹林中，樹會奮力地向上探出頭”：說明個體在群體中的競爭與自我提升。“它需要沐浴更多的陽光”：比喻追求光明、積極向上的生活態(tài)度?！耙矔⒏M量往深處扎，往廣處伸”：強(qiáng)調(diào)根基的重要性，以及廣泛吸取知識的必要性。“它需要波取更多的水分和養(yǎng)料”：比喻積累經(jīng)驗和資源，為成長提供動力。四、結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向：成長與積累：強(qiáng)調(diào)成長需要不斷的努力和積累。平衡發(fā)展：向上追求與向下扎根的平衡，即內(nèi)外兼修。五、標(biāo)題參考《成長之樹：向上求索，向下扎根》《根深葉茂：成長的雙重旋律》六、寫作素材提供及運用指導(dǎo)素材1：貝多芬的音樂創(chuàng)作生涯素材概述：貝多芬是一位偉大的作曲家，他在晚年幾乎完全失聰，但仍然堅持創(chuàng)作，完成了許多不朽的樂章。他的成功不僅是因為他對音樂的天賦和熱愛，更是因為他對音樂理論的深入研究，以及對生活的深刻感悟。運用指導(dǎo)：在文中，你可以將貝多芬的“向上探頭”比作他對音樂藝術(shù)的不懈追求，而“向下扎根”則體現(xiàn)在他對音樂理論的扎實掌握和對生活體驗的深厚積累上。通過貝多芬的故事，你可以探討在逆境中如何保持對理想的追求，同時又如何通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來增強(qiáng)自己的底蘊。素材2：中國航天員的成長之路素材概述：中國航天員為了實現(xiàn)太空行走的夢想，需要接受長時間的嚴(yán)格訓(xùn)練，包括體能鍛煉、心理素質(zhì)提升、航天知識學(xué)習(xí)等。他們的成功不僅是技術(shù)上的突破，也是個人意志和團(tuán)隊協(xié)作的結(jié)果。運用指導(dǎo)：在作文中，你可以將航天員的“向上探頭”理解為他們對太空探索夢想的追求，而“向下扎根”則體現(xiàn)在他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)夢想所付出的艱苦努力和對專業(yè)知識的扎實掌握上。通過航天員的事跡，你可以討論如何在追求高遠(yuǎn)目標(biāo)的同時，不忘打牢基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。素材3：個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷素材概述：分享一個關(guān)于自己或他人如何在學(xué)習(xí)某個科目或技能時，既有過追求高分或高成就的階段，也有過為了真正理解和掌握而深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的經(jīng)歷。運用指導(dǎo)：在寫作中，你可以描述自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)，比如數(shù)學(xué)難題、外語學(xué)習(xí)、樂器演奏等，如何在追求成績的同時，意識到深入理解概念和原理的重要性。通過個人經(jīng)歷，你可以講述“向上探頭”與“向下扎根”的平衡是如何幫助你克服困難，最終取得成功的。素材4：運動員的訓(xùn)練與比賽素材概述：專業(yè)運動員為了在比賽中獲得優(yōu)異成績，不僅要進(jìn)行高強(qiáng)度的身體訓(xùn)練，還要學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)、心理輔導(dǎo)等，確保在競技場上能夠發(fā)揮最佳水平。運用指導(dǎo)：在文章里，你可以將運動員的“向上探頭”比作他們對勝利的渴望和對更高目標(biāo)的追求，而“向下扎根”則體現(xiàn)在他們對基本技巧的反復(fù)練習(xí)和對體育精神的理解上。通過運動員的故事，你可以探討如何在激烈的競爭中保持良好的心態(tài)，以及如何通過不斷的努力和學(xué)習(xí)來提高自己的能力。在運用這些素材時，關(guān)鍵是要將它們與材料中樹木的象征意義相聯(lián)系，展現(xiàn)“向上探頭”與“向下扎根”之間的辯證關(guān)系，以及這種關(guān)系在個人成長和社會發(fā)展中所體現(xiàn)的價值。通過具體事例，使文章更加生動、有說服力運用指導(dǎo)：開頭：引入樹木的比喻，引出主題。主體：分別論述“向上探頭”和“向下扎根”的重要性，結(jié)合個人經(jīng)歷或名人故事。結(jié)尾：總結(jié)成長的真諦，重申平衡發(fā)展的重要性。七、范文提綱展示開頭引用材料，闡述樹木象征的含義。提出中心論點：成長需要努力與積累的平衡。主體段落1：“向上探頭”的象征意義與實例。段落2：“向下扎根”的重要性與個人體驗。段落3：兩者之間的平衡關(guān)系，結(jié)合社會現(xiàn)象或名人故事。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)成長的真諦在于內(nèi)在與外在的和諧發(fā)展?！咎峋V二】標(biāo)題：《根深葉茂：成長的雙重旋律》開頭部分引入：以樹木向上探頭、向下扎根的自然現(xiàn)象為引子，簡述其象征意義——追求理想與積累基礎(chǔ)的并重。過渡：提出觀點，即人的成長亦應(yīng)如此，既要追求高遠(yuǎn)的目標(biāo)，也要不斷積累知識與經(jīng)驗，方能茁壯成長。主體部分段落1：理想與追求細(xì)節(jié)：通過貝多芬的音樂創(chuàng)作生涯為例，闡述即使面對逆境，也不放棄對理想的追求。論證：解釋貝多芬如何在失聰?shù)那闆r下繼續(xù)創(chuàng)作，體現(xiàn)了“向上探頭”的精神。聯(lián)系：引出個人或社會中追求夢想的例子，強(qiáng)調(diào)理想追求的重要性。段落2：基礎(chǔ)與積累細(xì)節(jié)：以中國航天員的訓(xùn)練經(jīng)歷為例，說明扎實的基礎(chǔ)知識和技能積累對于達(dá)成目標(biāo)的重要性。論證：分析航天員如何通過長時間的專業(yè)訓(xùn)練，為太空任務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。聯(lián)系：聯(lián)想到個人學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)歷，說明“向下扎根”的必要性。段落3：平衡與和諧細(xì)節(jié)：結(jié)合個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，比如語言學(xué)習(xí)，講述如何在追求成績的同時，重視基礎(chǔ)知識的掌握。論證：通過個人故事，說明在學(xué)習(xí)過程中，“向上探頭”與“向下扎根”應(yīng)相輔相成，不可偏廢。聯(lián)系：類比樹木生長，強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)理想追求與基礎(chǔ)積累達(dá)到平衡時，才能促進(jìn)個人的全面發(fā)展。結(jié)尾部分總結(jié)：回顧全文，再次強(qiáng)調(diào)“向上探頭”與“向下扎根”的重要性及其相互依存的關(guān)系。升華：提出寄語，鼓勵讀者在成長的道路上，既要勇于追夢，也要腳踏實地，這樣才能像樹木一樣，根深葉茂，茁壯成長。結(jié)束：以樹木生長的畫面作為結(jié)束，形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。此提綱旨在引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建一個結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、論證有力的作文。通過具體事例的引用，使文章更具說服力和感染力，同時也展示了學(xué)生對材料立意的深入理解和靈活運用。審題指導(dǎo)2作文題目解讀對于2024年蘭州中考語文作文題目“一棵樹要長大需要向上生長，也同時需要向下扎根”，我們可以從多個角度進(jìn)行解讀。首先，這個題目運用了比喻的手法，將“樹”的生長過程與人的成長歷程進(jìn)行類比。在這里，“向上生長”可以看作是人在知識、技能、經(jīng)驗等方面的積累和提升，是不斷追求進(jìn)步和超越自我的過程。而“向下扎根”則代表著人在成長過程中需要不斷穩(wěn)固自己的基礎(chǔ)，包括道德觀念、人格修養(yǎng)、文化底蘊等方面的建設(shè)。進(jìn)一步地，我們可以將這個題目引申到人生哲學(xué)的層面。人的成長不僅是一個不斷向前的過程，更是一個不斷向內(nèi)挖掘、深化自我認(rèn)識的過程。在這個過程中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、反思、修正自己，使自己的內(nèi)在世界變得更加豐富和強(qiáng)大。只有這樣，我們才能在面對外界的挑戰(zhàn)和誘惑時，保持清醒的頭腦和堅定的信念。此外，這個題目還提醒我們注意成長過程中的平衡性。在追求向上生長的同時，我們不能忽視向下扎根的重要性。否則，我們的成長就會像沒有根基的樹木一樣，雖然短時間內(nèi)可能看似茂盛，但一旦遇到風(fēng)雨就會輕易倒下。因此，我們需要在成長過程中注重平衡發(fā)展，既要追求外在的成就和進(jìn)步，也要注重內(nèi)在的修養(yǎng)和建設(shè)。最后，這個題目還啟示我們要有長遠(yuǎn)的眼光和規(guī)劃。一棵樹要長大需要經(jīng)歷漫長的歲月和無數(shù)的風(fēng)雨，同樣地，人的成長也是一個長期的過程。我們不能因為一時的挫折和失敗而放棄追求，更不能因為短期的利益而迷失方向。我們需要有長遠(yuǎn)的眼光和規(guī)劃，不斷地為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)?？傊?，這個作文題目既具有深刻的寓意和啟示性，又為我們提供了廣闊的寫作空間。我們可以根據(jù)自己的理解和經(jīng)歷，從不同的角度和層面來展開論述和描寫?？蓮囊韵陆嵌日归_論述和描寫這篇作文：成長的雙重性：論述成