陜西省西安市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.3 輸送血液的泵教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

陜西省西安市七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲫兾魇∥靼彩衅吣昙?jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版。本節(jié)課主要講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，通過(guò)分析心臟的四個(gè)腔室和瓣膜的作用，幫助學(xué)生理解心臟如何將血液泵送到全身各個(gè)部位。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)心臟解剖結(jié)構(gòu)圖和實(shí)際心臟模型，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察心臟的構(gòu)造；提升科學(xué)探究能力，通過(guò)心臟功能實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，探究心臟如何泵血；增強(qiáng)生命觀念，認(rèn)識(shí)到心臟對(duì)血液循環(huán)的重要性，形成對(duì)生命健康的尊重和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①心臟四個(gè)腔室的功能和相互關(guān)系；

②心臟瓣膜的作用及其在血液循環(huán)中的作用機(jī)制；

③心臟搏動(dòng)與血液循環(huán)的關(guān)系，包括心臟如何通過(guò)收縮和舒張來(lái)推動(dòng)血液流動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解心臟瓣膜在心臟循環(huán)中的單向?qū)Я髯饔茫?/p>

②掌握心臟搏動(dòng)時(shí)血液流動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，包括心室舒縮和瓣膜開(kāi)閉的順序；

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)或模型，將抽象的心臟功能轉(zhuǎn)化為具體的、可感知的生理現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立直觀的心臟工作原理模型。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示心臟的解剖結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析心臟瓣膜的作用，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.實(shí)施心臟模型操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)心臟泵血的過(guò)程，加深對(duì)心臟功能的理解。

4.利用互動(dòng)游戲，如“血液循環(huán)接力”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)血液循環(huán)路徑的記憶和興趣。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果心臟停止工作，我們的身體會(huì)發(fā)生什么？”這樣的問(wèn)題引入，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧心臟的基本結(jié)構(gòu)和血液的基本功能，為學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解心臟四個(gè)腔室（右心房、右心室、左心房、左心室）的結(jié)構(gòu)和功能。

-解釋心臟瓣膜（三尖瓣、二尖瓣、肺動(dòng)脈瓣、主動(dòng)脈瓣）的作用和它們?cè)谘貉h(huán)中的作用機(jī)制。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體病例或動(dòng)畫(huà)展示心臟如何通過(guò)收縮和舒張來(lái)泵血。

-以心臟搏動(dòng)周期為例，講解心室舒縮和瓣膜開(kāi)閉的順序。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論心臟瓣膜如何防止血液逆流。

-通過(guò)心臟模型或動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生模擬心臟泵血的過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行心臟泵血實(shí)驗(yàn)，觀察心臟模型在不同狀態(tài)下的血液流動(dòng)情況。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)正確進(jìn)行，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成心臟血液循環(huán)路徑的繪制，并標(biāo)注各個(gè)腔室和瓣膜的位置和作用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)別指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟瓣膜在血液循環(huán)中的關(guān)鍵作用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和學(xué)習(xí)體會(huì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一份詳細(xì)的心臟解剖結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)腔室和瓣膜的功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解心臟疾病的預(yù)防知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程旨在通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述心臟的結(jié)構(gòu)，包括四個(gè)腔室（右心房、右心室、左心房、左心室）和瓣膜（三尖瓣、二尖瓣、肺動(dòng)脈瓣、主動(dòng)脈瓣）的位置和功能。

-學(xué)生理解了心臟瓣膜的作用，包括它們?nèi)绾畏乐寡耗媪?，以及心臟如何通過(guò)瓣膜的開(kāi)閉來(lái)推動(dòng)血液流動(dòng)。

-學(xué)生能夠解釋心臟搏動(dòng)周期中，心室舒縮和瓣膜開(kāi)閉的順序，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作以維持血液循環(huán)。

2.能力培養(yǎng)方面：

-觀察能力：通過(guò)觀察心臟解剖結(jié)構(gòu)圖和模型，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察和理解復(fù)雜的生物結(jié)構(gòu)。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：在心臟泵血實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生動(dòng)手操作模型，提升了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)分析能力。

-思考與分析能力：在小組討論和問(wèn)題解答中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考問(wèn)題，并提出合理的分析和解決方案。

3.應(yīng)用與實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑿呐K的工作原理與日常生活聯(lián)系起來(lái)，例如理解心臟健康對(duì)運(yùn)動(dòng)能力的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的與心臟相關(guān)的疾病癥狀，提高了他們的健康意識(shí)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，例如繪制心臟解剖結(jié)構(gòu)圖，加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

4.價(jià)值觀與情感態(tài)度方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)心臟的功能，增強(qiáng)了對(duì)自己生命健康的關(guān)注，以及對(duì)健康生活方式的追求。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到心臟對(duì)人體的重要性，培養(yǎng)了尊重生命、珍視健康的情感態(tài)度。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重同伴，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)心臟結(jié)構(gòu)和功能后，不僅在生物科學(xué)知識(shí)上得到了提升，還在個(gè)人能力、健康意識(shí)和情感態(tài)度等方面取得了積極的效果，這些效果對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.心臟結(jié)構(gòu)

①右心房

②右心室

③左心房

④左心室

⑤心臟瓣膜：三尖瓣、二尖瓣、肺動(dòng)脈瓣、主動(dòng)脈瓣

2.心臟功能

①心臟搏動(dòng)周期

②心室舒縮與瓣膜開(kāi)閉

③血液流動(dòng)方向

3.心臟瓣膜作用

①防止血液逆流

②維持血液?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)

4.心臟與血液循環(huán)

①心臟泵血過(guò)程

②血液循環(huán)路徑

5.心臟健康

①心臟疾病癥狀

②健康生活方式八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)以下幾種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決：

1.提問(wèn)策略：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。我將采用以下策略：

-開(kāi)放性問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的見(jiàn)解，例如“你們認(rèn)為心臟瓣膜的作用有什么重要性？”

-應(yīng)用性問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如“如果心臟瓣膜出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)對(duì)血液循環(huán)產(chǎn)生怎樣的影響？”

-檢查性問(wèn)題：針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，如“請(qǐng)描述心臟搏動(dòng)周期的四個(gè)階段。”

2.觀察方法：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、互動(dòng)交流、實(shí)驗(yàn)操作等，可以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。具體包括：

-注意力：觀察學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，確保他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-參與度：注意學(xué)生是否積極舉手回答問(wèn)題，是否在小組討論中積極發(fā)言。

-實(shí)驗(yàn)技能：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

3.測(cè)試與評(píng)估：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，可以即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。測(cè)試內(nèi)容包括：

-知識(shí)點(diǎn)測(cè)試：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)心臟結(jié)構(gòu)、功能等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-應(yīng)用題測(cè)試：考察學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。以下是對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)方法：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)分公正、客觀。批改標(biāo)準(zhǔn)包括：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查作業(yè)內(nèi)容是否符合教材要求和知識(shí)點(diǎn)。

-思路清晰度：評(píng)估學(xué)生的解題思路是否清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

-規(guī)范性：檢查作業(yè)格式是否符合要求，如標(biāo)注題目、步驟、結(jié)論等。

2.個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中有所提升。具體包括：

-強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)：