語文四年級《云雀心愿》說課稿

語文四年級《云雀心愿》說課稿?尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是四年級語文上冊第16課《云雀心愿》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程以及板書設計這幾個方面進行說課。一、教材分析《云雀心愿》是一篇童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到伐樹毀林的危害，最后產(chǎn)生了讓沙漠變成綠洲的心愿。本文以小云雀和媽媽的對話展開情節(jié)，寓環(huán)保知識于有趣的故事中，有利于學生潛移默化地接受環(huán)保教育。二、學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和分析問題的能力，但是對于環(huán)保知識的了解還比較有限。因此，在教學中需要通過生動有趣的故事和直觀形象的圖片來激發(fā)學生的學習興趣，引導學生了解環(huán)保知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。三、教學目標1.知識與技能目標：理解"漫天飛舞""貧瘠"等詞語的意思；了解云雀母子的心愿，體會森林的重要性。2.過程與方法目標：通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：教育學生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然，愿意為保護環(huán)境做力所能及的事情。四、教學重難點1.教學重點：通過朗讀課文，理解云雀媽媽和小云雀的心愿，明白森林的重要性。2.教學難點：了解森林的重要性，樹立環(huán)保意識。五、教法學法1.教法：運用直觀演示法、引導發(fā)現(xiàn)法、多媒體輔助教學法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。2.學法：采用自主學習法、合作探究法，讓學生在學習中主動探究、合作交流，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。六、教學過程1.導入新課-播放一段關于森林的視頻，讓學生感受森林的美麗和重要性。-提問：你們知道森林有什么作用嗎？引出課題《云雀心愿》。2.初讀感知-學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。-檢查生字詞的讀音，指名分段朗讀課文，要求聲音響亮，語速適中。-提問：小云雀和媽媽飛過了哪些地方？看到了什么？聽到了什么？3.精讀領悟-學習第1-4自然段，讓學生找出描寫森林的句子，體會森林的重要性。-學習第5-10自然段，讓學生分角色朗讀小云雀和媽媽的對話，理解云雀媽媽的話，體會森林的重要性。-學習第11-13自然段，讓學生找出描寫沙漠的句子，體會沙漠的可怕。-學習第14-16自然段，讓學生分角色朗讀小云雀和媽媽的對話，理解小云雀的心愿，體會環(huán)保的重要性。4.拓展延伸-讓學生談談自己的心愿，引導學生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然，愿意為保護環(huán)境做力所能及的事情。-布置作業(yè)：寫一篇環(huán)保倡議書，呼吁大家保護環(huán)境。5.課堂小結-教師總結課文內(nèi)容，強調(diào)森林的重要性和環(huán)保的重要性。-學生談談自己的收獲和體會。七、板書設計1.板書設計-課題：云雀心愿-森林的重要性：調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、防風固沙、保護土壤、提供氧氣、美化環(huán)境-沙漠的可怕性：沙塵暴、干旱、貧瘠-云雀的心愿：讓沙漠變成綠洲2.設計意圖-板書簡潔明了，重點突出，有利于學生掌握課文內(nèi)容。-通過對比森林和沙漠的不同，讓學生深刻認識到森林的重要性和環(huán)保的重要性。-板書設計與教學過程相呼應，有利于學生理解課文內(nèi)容。八、教學反思在教學過程中，我注重引導學生自主學習和合作探究，讓學生在學習中主動探究、合作交流，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和合作精神。同時，我也注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生認識到環(huán)保的重要性，愿意為保護環(huán)境做力所能及的事情。但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學生的朗讀水平還有待提高，我會在今后的教學中加強朗讀指導，提高學生的朗讀水平