安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊 1.2.3《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)實錄3 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊1.2.3《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)實錄3（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊1.2.3《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)實錄3（新版）新人教版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞生物圈的概念、結(jié)構(gòu)和功能展開，旨在幫助學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)與人類生活的密切關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)保護(hù)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗、觀察等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生物圈的認(rèn)識和理解，提升學(xué)生的觀察能力、分析能力和探究能力。通過學(xué)習(xí)生物圈的概念和功能，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。同時，鍛煉學(xué)生的科學(xué)思維和合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生形成對自然界的尊重和保護(hù)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確生物圈的概念：重點講解生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一整體，強(qiáng)調(diào)生物圈的范圍和組成。

-理解生物圈的功能：強(qiáng)調(diào)生物圈為生物提供生存的基本條件，如陽光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間。

-舉例說明：通過實例分析，如森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)等，讓學(xué)生直觀理解生物圈的功能。

2.教學(xué)難點

-生物圈的邊界：難點在于解釋生物圈沒有明確的邊界，強(qiáng)調(diào)生物圈是連續(xù)的，并與學(xué)生討論如何識別生物圈的存在。

-生物圈對人類的重要性：難點在于讓學(xué)生理解生物圈對人類生存和發(fā)展的重要性，以及人類活動對生物圈的影響。

-舉例說明：通過案例分析，如過度捕撈、森林砍伐等，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對生物圈的負(fù)面影響，并探討解決方案。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有七年級生物上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備生物圈相關(guān)圖片、生態(tài)系統(tǒng)的圖表和環(huán)保視頻等多媒體資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、土壤樣本、水樣等實驗材料，用于觀察生物圈中的生物多樣性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境適宜學(xué)生互動和操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生物圈的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生物圈是什么嗎？它與我們生活的環(huán)境有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生物圈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生物圈的魅力或特點。

簡短介紹生物圈的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生物圈基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物圈的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物圈的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生物圈的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生物圈案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物圈的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物圈案例進(jìn)行分析，如城市綠化、水資源保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解生物圈的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生物圈知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生物圈的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生物圈相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)生物圈”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對生物圈的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物圈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物圈的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生物圈在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生物圈知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物圈的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中關(guān)注和參與生物圈的環(huán)保行動。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對生物圈持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展知識面。

過程：

介紹一些與生物圈相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或紀(jì)錄片，鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

提出一些開放性問題，如“你認(rèn)為未來生物圈面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。六、知識點梳理1.生物圈的概念

-生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一整體。

-生物圈的范圍包括大氣圈的下層、水圈的大部分和巖石圈的上層。

-生物圈包括各種生態(tài)系統(tǒng)，如森林、海洋、草原、濕地等。

2.生物圈的功能

-為生物提供生存的基本條件，如陽光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間。

-維持地球上的碳循環(huán)、水循環(huán)和氮循環(huán)等生物地球化學(xué)循環(huán)。

-維護(hù)生物多樣性，保護(hù)遺傳資源。

3.生物圈的組成

-生物群落：由多種生物組成的群體，包括植物、動物、微生物等。

-生態(tài)位：生物在生態(tài)系統(tǒng)中的位置和功能。

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)：生態(tài)系統(tǒng)對人類和其他生物提供的功能和服務(wù)，如食物生產(chǎn)、水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)等。

4.生物圈的邊界

-生物圈沒有明確的邊界，但其存在可以通過生物的分布和生態(tài)系統(tǒng)的相互作用來識別。

-生物圈的上界為大氣圈的下層，下界為巖石圈的上層。

5.生物圈對人類的重要性

-生物圈為人類提供食物、水源、空氣等生存必需品。

-生物圈維持地球的氣候和生態(tài)平衡，對人類生活至關(guān)重要。

-生物圈的多樣性為人類提供了豐富的遺傳資源和潛在的藥物來源。

6.生物圈的保護(hù)

-減少污染，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

-推廣可持續(xù)發(fā)展的理念，促進(jìn)人與自然的和諧共生。

-采取行動保護(hù)生物多樣性，如建立自然保護(hù)區(qū)、實施生態(tài)修復(fù)等。

7.生物圈案例分析

-城市綠化：通過在城市中種植植物，改善城市生態(tài)環(huán)境，提高居民生活質(zhì)量。

-水資源保護(hù)：采取措施保護(hù)水資源，防止水污染，確保水資源的可持續(xù)利用。

-森林保護(hù)：保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)生物多樣性，防止水土流失。

8.學(xué)生活動與作業(yè)

-讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的生物圈現(xiàn)象，如植物生長、動物行為等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對生物圈的影響，提出保護(hù)生物圈的建議。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于生物圈的短文或報告。七、板書設(shè)計①生物圈的概念

-生物圈定義

-生物圈范圍

-生物圈組成

②生物圈的功能

-生存條件提供

-生物地球化學(xué)循環(huán)

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)

③生物圈的組成

-生物群落

-生態(tài)位

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)

④生物圈的邊界

-生物分布

-生態(tài)系統(tǒng)相互作用

-大氣圈下層至巖石圈上層

⑤生物圈對人類的重要性

-生存必需品

-氣候和生態(tài)平衡

-遺傳資源和藥物來源

⑥生物圈的保護(hù)

-減少污染

-可持續(xù)發(fā)展

-生物多樣性保護(hù)

⑦生物圈案例分析

-城市綠化

-水資源保護(hù)

-森林保護(hù)

⑧學(xué)生活動與作業(yè)

-觀察生物圈現(xiàn)象

-思考人類活動影響

-撰寫生物圈短文或報告八、典型例題講解1.例題：生物圈包括哪些生態(tài)系統(tǒng)？

答案：生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。

2.例題：生物圈的主要功能是什么？

答案：生物圈的主要功能包括提供生存條件、維持生物地球化學(xué)循環(huán)、提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)。

3.例題：以下哪個不屬于生物圈的組成部分？

A.生物群落

B.生態(tài)位

C.生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)

D.土壤

答案：D.土壤（土壤是生物圈的組成部分之一，但在此題中不屬于選項）

4.例題：以下哪個現(xiàn)象不是生物圈對人類的重要作用？

A.提供食物

B.維持氣候

C.提供藥物來源

D.產(chǎn)生噪音

答案：D.產(chǎn)生噪音（產(chǎn)生噪音不是生物圈對人類的重要作用）

5.例題：以下哪個措施有助于保護(hù)生物圈？

A.減少污染

B.大規(guī)?？撤ド?/p>

C.過度捕撈

D.建設(shè)大型水壩

答案：A.減少污染（減少污染有助于保護(hù)生物圈）

補(bǔ)充說明：

1.生物圈包括多種生態(tài)系統(tǒng)，如森林、海洋、草原、濕地等，這些生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了生物圈的整體。

2.生物圈的主要功能包括提供生存條件，如陽光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間；維持生物地球化學(xué)循環(huán)，如碳循環(huán)、水循環(huán)、氮循環(huán)等；提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)，如食物生產(chǎn)、水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)等。

3.生物圈的組成部分包括生物群落、生態(tài)位和生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)。生物群落是由多種生物組成的群體，生態(tài)位是生物在生態(tài)系統(tǒng)中的