第五單元第16課三、《網上讀書》教學設計 2023-2024學年人教版初中信息技術七年級上冊

第五單元第16課三、《網上讀書》教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析第五單元第16課三、《網上讀書》教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊。本課內容旨在讓學生了解網絡閱讀的特點，掌握網上讀書的基本方法，培養(yǎng)學生良好的網絡閱讀習慣。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練使用網絡搜索引擎查找圖書資源，學會在線閱讀和下載圖書，提高信息獲取和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對網絡信息的敏感性和辨別能力，認識到網絡閱讀的利弊。

2.計算思維：通過搜索、篩選和整理信息，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.信息安全與倫理：教育學生遵守網絡道德規(guī)范，增強信息安全意識，正確使用網絡資源。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握網絡搜索引擎的使用方法，能夠快速找到所需的圖書資源。

②學會在線閱讀和下載圖書，了解不同閱讀工具的特點和適用場景。

③培養(yǎng)學生良好的網絡閱讀習慣，提高閱讀效率和閱讀質量。

2.教學難點，

①在海量網絡信息中篩選出有價值、適合青少年閱讀的圖書資源。

②理解并遵守網絡閱讀的道德規(guī)范和版權法規(guī)，避免侵權行為。

③幫助學生克服網絡閱讀中的干擾因素，如沉迷網絡、過度依賴網絡等不良習慣，培養(yǎng)其自主閱讀能力。教學資源準備1.教材：人教版初中信息技術七年級上冊教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備與網絡搜索引擎、在線閱讀工具相關的操作手冊和視頻教程。

3.實驗器材：筆記本電腦或平板電腦，確保網絡連接正常，用于演示和網絡搜索操作。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，擺放足夠的學習資料和設備，創(chuàng)造良好的學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同類型的網絡圖書封面，引導學生思考傳統(tǒng)閱讀與網絡閱讀的區(qū)別，提出問題：“同學們，你們覺得網絡閱讀有哪些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)？”

-回顧舊知：簡要回顧搜索引擎的使用方法，提問：“大家還記得如何使用搜索引擎查找信息嗎？”

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：介紹網絡閱讀的特點，如便捷性、多樣性、互動性等，引導學生認識到網絡閱讀的價值。

-舉例說明：展示不同類型的在線閱讀工具，如電子書閱讀器、在線圖書館等，講解它們的使用方法和特點。

-互動探究：分組討論，讓學生探討如何選擇合適的網絡閱讀工具，以及如何提高網絡閱讀的效率和質量。

3.新課呈現（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：介紹網絡搜索引擎的使用技巧，如關鍵詞的選取、搜索結果的篩選等。

-舉例說明：演示如何使用網絡搜索引擎查找特定主題的圖書資源，讓學生跟隨操作步驟進行實踐。

-互動探究：學生分組進行搜索練習，教師巡視指導，解答學生在搜索過程中遇到的問題。

4.新課呈現（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：講解在線閱讀的基本操作，如打開電子書、翻頁、設置字體等。

-舉例說明：展示如何在線下載圖書資源，包括電子書和PDF格式等。

-互動探究：學生嘗試下載圖書資源，教師指導學生如何正確操作。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生分組合作，完成以下任務：

1.使用網絡搜索引擎查找一本感興趣的小說，分享給小組；

2.在在線圖書館中查找一本與課堂內容相關的科普書籍；

3.將查找到的圖書資源下載到自己的電子設備中。

-教師指導：巡視指導，解答學生在查找和下載過程中遇到的問題。

6.教學小結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調網絡閱讀的重要性及注意事項。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索網絡閱讀資源，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學生獨立完成以下作業(yè)：

1.列出三種網絡閱讀工具及其特點；

2.選取一本感興趣的網絡圖書，分享給同學；

3.總結本節(jié)課所學到的網絡閱讀技巧。

8.教師反思（課后）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為后續(xù)教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《網絡閱讀指南》：介紹網絡閱讀的基本原則和技巧，幫助學生提高網絡閱讀的效率和質量。

-《數字時代的閱讀習慣》：探討數字時代閱讀的特點和挑戰(zhàn)，以及如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

-《網絡文學與青少年閱讀》：分析網絡文學對青少年閱讀的影響，以及如何引導學生進行健康的網絡閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的網絡閱讀工具，比較它們的優(yōu)缺點，撰寫一篇簡短的報告。

-鼓勵學生關注網絡文學的發(fā)展，選擇一本喜歡的網絡文學作品進行閱讀，并撰寫讀書筆記。

-組織學生進行小組討論，分享各自在網絡閱讀中遇到的問題和解決方法，促進交流與學習。

-引導學生利用網絡資源進行課題研究，例如：“網絡閱讀對青少年心理健康的影響”或“網絡閱讀與傳統(tǒng)閱讀的比較研究”。

3.實踐活動建議：

-學生可以參與“網絡閱讀推廣周”活動，通過制作海報、撰寫文章等方式，向同學和老師推廣網絡閱讀。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的讀書分享會，分享自己的閱讀心得和體會。

-組織學生參觀圖書館或網絡閱讀平臺，了解圖書館和網絡閱讀的發(fā)展歷程，增強學生的文化素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新項目建議：

-學生可以嘗試創(chuàng)建一個班級網絡閱讀社區(qū)，分享圖書資源，交流閱讀心得。

-設計一個網絡閱讀輔助工具，如閱讀進度跟蹤器、閱讀筆記整理器等，提高閱讀效率。

-開展網絡閱讀調研活動，了解不同年齡段學生的網絡閱讀習慣和需求，為圖書館和網絡閱讀平臺提供參考。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們共同學習了網絡閱讀的相關知識，包括網絡閱讀的特點、搜索引擎的使用方法、在線閱讀工具的選擇以及網絡閱讀的道德規(guī)范。以下是本節(jié)課的重點內容回顧：

1.網絡閱讀的特點：便捷性、多樣性、互動性等。

2.搜索引擎的使用：關鍵詞的選取、搜索結果的篩選等。

3.在線閱讀工具的選擇：電子書閱讀器、在線圖書館等。

4.網絡閱讀的道德規(guī)范：尊重版權、遵守網絡道德等。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-網絡閱讀的特點不包括以下哪項？

A.便捷性

B.知識性

C.互動性

D.付費性

-以下哪個工具不是在線閱讀工具？

A.電子書閱讀器

B.在線圖書館

C.電子郵件

D.網絡瀏覽器

-使用網絡搜索引擎時，以下哪種方法可以幫助我們找到更精確的信息？

A.輸入關鍵詞

B.使用高級搜索功能

C.隨機點擊搜索結果

D.修改瀏覽器設置

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述網絡閱讀的優(yōu)勢。

-如何選擇合適的在線閱讀工具？

3.實踐題（10分）

-請簡要描述如何使用網絡搜索引擎查找一本感興趣的圖書。

請同學們認真完成當堂檢測，這將有助于鞏固今天所學的知識。檢測結束后，教師將對學生的答案進行講解，并對本節(jié)課的學習效果進行評價。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們圍繞“網上讀書”這個主題，和學生一起探索了網絡閱讀的奧秘?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我在導入環(huán)節(jié)采用了圖片展示的方式，通過不同類型的網絡圖書封面，激發(fā)了學生的興趣。我發(fā)現這種方法挺有效的，因為學生們對于新鮮的事物總是充滿好奇。不過，我也注意到有些學生對于網絡閱讀的概念還比較模糊，所以在導入時，我可能需要更加清晰地解釋網絡閱讀的定義和特點。

在教學過程中，我詳細講解了網絡搜索引擎的使用方法，并通過具體例子幫助學生理解。我覺得這部分內容挺重要的，因為搜索引擎是網絡閱讀的基礎工具。不過，我也發(fā)現有些學生對于搜索技巧的理解還不夠深入，比如如何使用高級搜索功能來提高搜索效率。這可能需要我在今后的教學中，提供更多實際操作的練習。

在舉例說明環(huán)節(jié)，我選擇了幾個不同類型的在線閱讀工具，讓學生了解它們的特點。這個環(huán)節(jié)學生們參與度很高，他們對于電子書閱讀器和在線圖書館表現出濃厚的興趣。但是，我也注意到有些學生對于如何使用這些工具感到困惑，這可能是因為他們缺乏一定的計算機操作經驗。因此，我考慮在未來的教學中，可以增加一些基礎計算機操作的教學內容。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組討論，探討如何選擇合適的網絡閱讀工具。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們之間的合作精神，他們能夠積極地分享自己的觀點和經驗。不過，我也發(fā)現有些學生不太善于表達自己的想法，這可能是因為他們缺乏自信。所以，我打算在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的表達機會。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組完成查找和下載圖書的任務。這個環(huán)節(jié)中，學生們能夠將所學知識應用到實際操作中，這是一個很好的學習過程。但是，我也發(fā)現有些學生在操作過程中遇到了困難，比如網絡連接不穩(wěn)定、下載速度慢等問題。這可能需要我在今后的教學中，提前告知學生可能遇到的問題，并提供一些解決方案。

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